... quảnlýtrườngTRƯỜNGTIỂUHỌC KIM ĐỒNG Ql học sinh QuảnlýgiáoviênQuảnlý cơng nhân viên IV Sơ đồ chức nghiệp vụ BFD cơng tác quảnlýgiáoviênQUẢNLÝGIÁOVIÊN Hệ thống cập nhật hồ sơ giáo ... quangiáoviên người quảnlý ghi chép vào tập hồ sơ lý lịch giáoviên đồng thời hồ sơ giáoviên lưu giữ trường Và muốn chỉnh sửa hồ sơ giáoviên người quảnlý lại phải mở sổ tra tìm giáoviên ... thành - Quảnlýgiáoviên mặt :dự giờ, hồ sơ sổ sách, vào điểm … quảnlý việc nghỉ dạy đI trễ giáoviên THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Quảnlý kết giáoviên thơng qua kết học sinh mà giáoviên giảng...
... HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢNLÝ NHÂN SỰ TẠITRƯỜNGTIỂUHỌC NGUYỄN BÁ NGỌC, THÀNH PHỐ YÊN BÁI Đặc trưng quảnlý nhân trườngtiểuhọcTrườngtiểuhọc tổ chức nghiệp với mục tiêugiáo dục, mục tiêu ... qua, nhà trường tổ chức công tác hội giảng cấp tổ, cấp trường đạt kết tốt: 100% giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp tổ, 73% giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp trường, giáoviên đạt giáoviên dạy ... ngũ giáo viên, công nhân viên nhà trường ngày phát huy lực hiệu quả, việc cải tiến công tác quảnlý nhân nhà trường cần thiết 19 Chương II PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG QUẢNLÝ NHÂN SỰ TẠITRƯỜNGTIỂU HỌC...
... sánh bảng CSDL Nếu người dùng phép vào quảnlý trang quản trị với quyền hạn cấp Admin Quảnlý sách: Việc quảnlý sách chức tốn quảnlý thư việnQuảnlý sách bao gồm chức : thêm, chỉnh sửa, ... mượn quảnlý thơng tin trả giúp thủ thư cập nhật thơng tin cách nhanh chóng xác Quảnlý mượn trả Nhận u cầu mượn Quảnlý thơng tin mượn Quảnlý thơng tin trả Hình 13: Sơ đồ phân rã chức Quảnlý ... TÍCH HỆ THỐNG QUẢNLÝ THƯ VIỆN Sơ đồ phân rã chức hệ thống HỆ THỐNG QUẢNLÝ THƯ VIỆN Thủ thư thực Độc giả thực Đăng nhập quản trị Đăng nhập thư việnQuảnlý sách Tìm kiếm sách Quảnlý thể thư viện...
... cán quảnlýgiáo viên: 1.1.4.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quảnlý "Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên đối tợng quảnlý nhằm đạt mục đích đề ra"[2;2] Quản ... lực giáo viên, khả quảnlý cán Chỉ với khái niệm chất lợng đội ngũ cán quảnlýgiáoviên cha nói lên đợc quy mô cấu đội ngũ cán quảnlýgiáoviên Vì nói đến chất lợng đội ngũ cán quảnlýgiáoviên ... thải hồi Trong GD- ĐT, quảnlý nguồn nhân lực xét phạm vi rộng quảnlý đội ngũ cán quản lý, giáoviên công nhân viên chức ngành GDĐT, quảnlý đội ngũ giáoviên cán quảnlý đóng vai trò quan trọng...
... pháp quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêuquảnlý Nội dung quảnlý Sơ đồ 1: Bản chất quảnlý Chức quản lý: Khi nói hoạt động quảnlý người quảnlý cần tìm hiểu người quảnlý cần ... ) + CSVC (Quản lý phòng học, thiết bị ) Khi nói đến quảnlý người, quảnlý trình, quảnlý CSVC quảnlý nội dung hoạt động tương ứng với nhiệm vụ quảnlý đối tượng quảnlý + Quảnlý ai, hoạt động ... động quảnlý cần phải đảm bảo tính khoa học, xây dựng sở tính khoa học, đặc biệt khoa họcquản lý, vận dụng thành tựu khoa học khác tâm lý học, giáo dục học, tổ chức lao động khoa học Hoạt động quản...
... khác cao để đạt mục tiêugiáo dục đề Do quảnlý nhà trường khác với quảnlý xã hội, trình lao động sư phạm người giáo viên, trình dạy học trình giáo dục Trong thành viên nhà trường vừa chủ thể sáng ... vấn đề: - Quảnlý nhà trường đại học, đặc trưng quảnlý loại hình - Đào tạo đại học phải hướng đến nhu cầu xã hội - Đặc điểm tâm lý - xã hội sinh viên đại học Việt Nam -Trường đại học gắn với ... tác động vào đối tượng quảnlý nhằm giúp chủ thể nâng cao khả hoàn thành có kết mục tiêu đặt 1.1.1.4 Quảnlý nhà trường Bản chất quảnlý nhà trườngquảnlý hoạt động dạy học, đưa hoạt động từ...
... tác quảnlýhọc sinh, sinh viên (HSSV) - Tiếp nhận quảnlýhọc sinh, sinh viên, họcviên sau đại học - Chịu trách nhiệm danh sách HSSV, họcviên sau đại học toàn trƣờng - Quảnlý hồ sơ học sinh, ... chất lượng hoạt động quảnlý sinh viênTrường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội” Lý chọn đề tài Bên cạnh hoạt động đào tạo, hoạt động quảnlý công tác sinh viên giữ vai trò quan ... công tác qu ản lý sinh viên nhằm đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ, phƣơng thức quản lý, cấu tổ chức quảnlý sinh viên đội ngũ cán quảnlý công tác sinh viên nhà trƣờng năm học Câu hỏi nghiên...
... dung, phương pháp giáo dục - đào tạo” Do đặc điểm tâm lýhọc sinh tiểuhọc tính chất ban đầu bậc tiểu học, phương pháp dạy họctiểuhọc gắn bó chặt chẽ với nội dung thiết bị dạy học, với cách đánh ... vào giáo viên) , giáoviên nói, làm mẫu chủ yếu, coi trọng có mặt học sinh khả ghi nhớ, tái kiện, thông tin mà giáoviên truyền đạt, cách dạy mới: Là coi trọng trình họchọc sinh, kỹ học cách học ... Trong lớp họcgiáoviên nói, giảng thường xuyên làm việc trực tiếp với học sinh hay nhóm học sinh đáp ứng kịp thơì tình xảy lớp học Cách làm giúp cho giáoviên nắm khả học sinh Từ giúp học sinh...
... gi Hong Th Thu Hng vi ti Qun lý cụng tỏc hc sinh ti trng trung cp dy ngh Thỏi Bỡnh giai on hin I trờn c s lý lun qun lý giỏo dc, qun lý nh trng núi chung v qun lý cụng tỏc ĩ = I= núi riờng, ... 1.2.3 Khỏi nim qun lý 18 1.2.4 Khỏi nim cụng tỏc sinh viờn 21 1.2.5 Khỏi nim ỏnh giỏ hot ng qun lý cụng tỏc sinh viờn 22 1.2.6 Thc trng cht lng hot ng qun lý sinh viờn ti Trng ... Cụng tỏc qun lý sinh viờn 71 3.3.1.3 Cụng tỏc hng nghip v t vic lm 72 3.3.2 Theo ngnh hc 74 3.3.2.1 Cụng tỏc giỏo dc chớnh tr t tng 74 3.3.2.2 Cụng tỏc qun lý sinh viờn...
... động QLCTSV Trường hiểu quảnlý người học (bao gồm học sinh, SV, họcviên cao học nghiên cứu sinh) có nét khác biệt so với nhiều trường đại học khác nước Như trường đại học khác, Trường ĐHKHTN ... đến “chất khoa học trình quảnlý hình thành nên lý thuyết” quảnlý Hiện nay, quảnlý khoa học nghiên cứu ứng dụng rộng rãi Có nhiều cách tiếp cận khác nghiên cứu khoa họcquản lý, có nhiều khái ... sinh viênTrường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội 22 1.2.6.1 Thông tin chung Trường Đại học Khoa học Tự nhiên 22 1.2.6.2 Công tác sinh viênTrường Đại học Khoa học Tự nhiên...
... từ năm học 2007-2008, cán giảng viên môn học đại học có học vị đại học, môn học bậc sau đại học có học vị tiến sĩ, phấn đấu đến năm 2010 có 85% cán giảng viên có học vị đại học 60% đạt học vị ... khác cao để đạt mục tiêugiáo dục đề Do quảnlý nhà trường khác với quảnlý xã hội, trình lao động sư phạm người giáo viên, trình dạy học trình giáo dục Trong thành viên nhà trường vừa chủ thể sáng ... Nhà trường thành tố hệ thống giáo dục nên quảnlýtrườnghọc hiểu phận quảnlýgiáo dục Muốn nhà trường vận hành theo mục tiêu phải tác động đến thành tố Từ làm cho trình dạy học, trình giáo...
... VIỆC QUẢNLÝ CÔNG VĂN GỒM Quảnlý công văn đến Quảnlý công văn Quảnlý mượn trả Ba công việc độc lập nhau, thực chất phương thức xử lý, lưu trữ, quảnlý Do quy trình lưu trữ, xử lýquảnlý ... người quảnlý Công văn muốn thực xong phải nhiều thời gian công sức Khi chuyển giao công việc quảnlý cho người quảnlý gặp số vấn đề: Người quảnlý bàn giao hồ sơ sổ sách, kinh nghiệm quảnlý ... việc quảnlý người gặp nhiều khó khăn c) Lý xây dựng hệ thống mới: Vì lý trên, mạnh dạn đưa hình thức quảnlý có trợ giúp máy vi tính Với công nghệ khoa học – kỹ thuật ngày phát triển, Khoa học...
... PHẢI HỒN THIỆN CƠNG TÁC QUẢNLÝ NHÂN SỰ TẠITRƯỜNGTIỂUHỌC NGUYỄN BÁ NGỌC, THÀNH PHỐ N BÁI Đặc trưng quảnlý nhân trườngtiểuhọcTrườngtiểuhọc tổ chức nghiệp với mục tiêugiáo dục, khơng phải ... qua, nhà trường tổ chức cơng tác hội giảng cấp tổ, cấp trường đạt kết tốt: 100% giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp tổ, 73% giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp trường, giáoviên đạt giáoviên dạy ... TRỰC TUYẾN Quảnlý nhân Quảnlý nhân gọi nhiều tên gọi khác nhau, quản trị nhân OBO OKS CO M sự, quảnlý nhân sự, quảnlý nguồn nhân lực hay quản trị nhân lực ( luận văn gọi quảnlý nhân ), có...
... thường gặp quản lý, thống kê, kế toán KHẢO SÁT VÀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Giới thiệu thư việntrườngtiểuhọc Lê Văn Tám TrườngTiểuHọc Lê Văn Tám thuộc Quận Lê Chân, Hải Phòng trường rộng ... rộng gồm khối, 31 lớp, 1130 học sinh 54 giáoviên trực tiếp giảng dạy Với số lượng học sinh giáoviên đông, nhu cầu mượn sách tài liệu tham khảo ngày nhiều Thư việntrường từ ngày thành lập tới ... SÁT VÀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Biểu đồ phân cấp chức năng: QUẢNLÝ THƯ VIỆNQuảnlý độc giả Quảnlý sách Quảnlý mượn trả Tìm kiếm Thống kê báo cáo Nhập thẻ Cập nhật sách Cho mượn sách T/Kiếm...