qua văn bản nghị luận mà em đã được học trong chương trình ngữ văn lớp 8 hãy viết một văn bản ngắn 1520 câu nêu suy ngĩa của em về một trong những phẩm chất cao đẹp của người việt nam
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ ĐẬM RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỰC TRỊ TRONGCHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ LỚP Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học môn ... chươngtrình Đại số Trung học sở 33 1.4 Kết luậnchương 1……………………………………………… 37 Chương Các biện pháp rèn luyện tư thuật giải cho học sinh thông qua việc dạy toán liên quan đến cực trị chươngtrình ... toán liên quan đến cực trị chươngtrình Đại số lớp 8, đề xuất biện pháp rèn luyện thích hợp góp phần phát triển tư thuật giải cho học sinh, qua nâng caochất lượng dạy học toán bậc Trung học sở...
... mạnh, suy ngẫm để tự rèn luyện, tự điều chỉnh thân chức tiếp nhận vănhọc không đơn trìnhngười đọc tiếp xúc với tác phẩmvănhọcmà diễn trình nhận thức họ người đọc ngườihọc có ý thức caovấn ... văn đầu khâu giúp học sinh cảm nhận tác phẩmvănchương giọng đọc để cảm thụ tác phẩm, cảm thụ hay tác phẩm thông quangân vang cảm xúc, yếu tố quan trọng cho học sinh đến dần hiểu tác phẩmvăn ... người dạy vănvăn ngôn từ tác phẩm Sự sáng tạo vănchương giống liên tưởng, tưởng tượng người khác nhau, có chỗ giống tiếp nhận tác phẩmvănhọc đối tượng: tác giả - người dạy ngườihọc Theo để...
... hợp ngôn ngữ với văn tự (chữ viết) , ngôn ngữ với văn (văn bản) , ngôn ngữ với văn học, ngôn ngữ với văn hoá, ngôn ngữ nói với ngôn ngữ viết, ngôn ngữ với lời nói Tích hợp phương diện nâng cao lực ... vănhọc đọc loại văn khác Viết bao gồm lực viếtvănnghịluận xã hội, nghịluậnvăn học, viết tóm tắt, văn thuyết minh… Theo đặc trưng môn Ngữvăn hoạt động chủ yếu chủ thể học sinh phải thực ... “Phát triển phẩm chất, lực học sinh qua số chủ đề dạy họcchươngtrìnhNgữvănlớp 12 hành” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Việc đổi giáo dục trung học dựa đường lối, quan điểm đạo...
... với tác phẩmvănhọcmà diễn trình nhận thức họ người đọc ngườihọc có ý thức caovấn đề tác phẩmvănhọcQuátrìnhhọcvăn trường THPT lứa tuổi học sinh trình thầy cô giúp em tiếp xúc tác phẩm, ... ( 92%) 32/36 (88 ,88 %) Khả sáng tạo 35/40 ( 87 ,5%) 34/39 (87 ,2%) 31/36 (86 ,1%) Một kết nhận thấy rõ em hoạt động tích cực, tham gia thảo luận có hiệu đặt nhiều vấn đề thú vị Quaem rèn luyện kĩ ... người dạy vănvăn ngôn từ tác phẩm Sự sáng tạo vănchương giống liên tưởng, tưởng tượng người khác nhau, có chỗ giống tiếp nhận tác phẩmvănhọc đối tượng: tác giả - người dạy - ngườihọc Theo...
... dựng đòi hỏi trình Sinh học môn khoa học thực nghiệm nghiên cứu đối tợng sống "một dạng vật chất có vận động cao chứa đựng nhiều mối quan hệ vận động , vật lý học, sinh học, xã hội học [3] Sự ... có mà phải rèn luyện theo quy trìnhtrình dạy học môn thông qua nội dung THTN Trong dạy học để rèn luyện kỹ quan sát GV phải rèn luyện cho HS kỹ phận : * Kỹ xác định mục đích quan sát Tức học ... luyện cho học sinh kỹ thực hành, kỹ giúp emhọc tập, nghiên cứu sinh học nh phục vụ sống sau Đối với chơng trình sinh họclớp 10, nội dung nghiên cứu gồm chơng thực chất nghiên cứu sinh học cấp...
... tiết dạy lớp 8A, 8B, 8C Ví dụ : Unit lesson : Speak Unit lesson : Speak 3- Phơng pháp nghiên cứu : Từ thực tế giảng dạy có vài sáng tạo, thực nghiệm lớp thấy có hiệu nh lớp 8A, 8B, 8C a- Qua công ... kiến thức màem vừa luyện Có thể cho emviếthay tóm tắt nội dung , sau yêu cầu số học sinh đại diện trình bày cặp , nhóm , lớp theo dõi chữa lỗi có Sau vài minh hoạ thực hành nói lớp Ví dụ ... ( Student A) Invention Date - 181 6 Facsimile Reinforced concrote Microphone X-ray Loudspeaker Helicopter Color television 184 5 184 9 187 8 189 5 1924 Inventor Friedrich Koenig Karl D...
... 15 Ôn tập 16 Kiểm tra chương I ,II Phần hai :CƠ KHÍ Chương III :gia công khí Vai trò khí sản xuất đời sống 18 Vật liệu khí 19 18 Vật liệu khí.(tt) 20 11 17 18 10 17 20 Dụng cụ khí b)Thước ... hành:Cứu người bị tai nạn điện Phần (không bắt buộc dạy) HỌC KÌ II TUẦN 20 TIẾT 35 BÀI TÊN BÀI 36 Ghi Chương VII :Đồ dùng điện gia đình Vật liệu kĩ thuật điện 21 36 38 Đồ dùng điện - Quang Đèn ... 22 37 Đèn huỳnh quang 23 38 39 40 24 39 41 Thực hành: Đèn ống huỳnh quang Đồ dùng điện- Nhiệt Bàn điện 25 40 44 Đồ dùng loại điện Quạt điện 26 41 Máy biến áp pha 27 42 46 48 28 43 49 29 44 Thực...
... động kinh tế người lãnh thổ khác Quatrình quan sát hình thành giới quan khoa học cho học sinh giúp học sinh nắm bắt chất vật tượng So sánh góp phầm phát triển tư học sinh, để so sánh học sinh cần ... quan sát: Quan sát trình dạy học giáo viên học sinh lớp - Phương pháp điều tra: Điều tra giáo viên học sinh đọc tài liệu có liên quan - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Được rút từ khả dạy học ... dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN; Atlat địa lí ViệtNam - Một số hình ảnh cảnh quan vùng địa hình đất nước ta III Hoạt động lớp Kiểm tra cũ Câu 1: Trình bày đặc điểm chung địa hình nước ta? Câu...
... tiết dạy lớp 8A, 8B, 8C Ví dụ : Unit lesson : Speak Unit lesson : Speak 3- Phơng pháp nghiên cứu : Từ thực tế giảng dạy có vài sáng tạo, thực nghiệm lớp thấy có hiệu nh lớp 8A, 8B, 8C a- Qua công ... thảo luận Đây hoạt động mở rộng giáo viên đổi kỹ phần để giúp học sinh mở rộng khắc sâu kiến thức màem vừa luyện Có thể cho emviếthay tóm tắt nội dung , sau yêu cầu số học sinh đại diện trình ... thật em -Sơ lợc lịch sử đề tài : Đây đề tài mang tính chất hẹp Đối với học sinh phổ thông thực hành nói đợc đa thử nghiệm tiến hành nhà trờng phổ thông học sinh lớp từ nămhọc 2004- 2005 , học...
... pháp Vì mà lúng túng soạn giảng thực lên lớp, không gây hứng thú học tập cho học sinh, làm cho học trở nên nặng nề, nhàm chán Đặc biệt tiết thực hành b Vềhọc sinh Trên thực tế, học sinh lớp phần ... → mùa cạn sông 10 V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Với Chuyên đề “Rèn kĩ kiểu thực hành chươngtrình Địa lí lớp8trình bày Tôi tạo hứng thú cho học sinh học tiết thực hành ,học sinh tự giác tìm tòi kiến thức ... triển” Điều thể Nghị Trung ương Nghị TW khoá VII rõ phải “Đổi phương pháp dạy học tất cấp học, bậc học Kết hợp học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà...
... Các tiết dạy lớp 8A, 8B Ví dụ : Unit lesson : Speak Unit lesson : Speak 3- Phơng pháp nghiên cứu : Từ thực tế giảng dạy có vài sáng tạo, thực nghiệm lớp thấy có hiệu nh lớp 8A, 8B a- Qua công tác ... thảo luận Đây hoạt động mở rộng giáo viên đổi kỹ phần để giúp học sinh mở rộng khắc sâu kiến thức màem vừa luyện Có thể cho emviếthay tóm tắt nội dung , sau yêu cầu số học sinh đại diện trình ... nhà trờng phổ thông học sinh lớp từ nămhọc 2004- 2005 , học sinh lớp từ nămhọc 2005- 2006 -Mục tiêu chọn đề tài : Nhằm phát huy tính tích cực, tự tin, mạnh dạn sáng tạo học sinh, nhằm tạo khả...
... xếp cách khách quan vào hệ thống bậc phân loại từ lớn đến nhỏ: Giới/Ngành /Lớp/ Bộ/Họ/Loài Có thể thấy phân loại theo phương pháp đòi hỏi phải ý nhiều đến đặc điểm sinh học loài người sử dụng phải ... thực vật thân chùi, củ rễ lá, hoa, quả, gia vị + Các sản phẩm thuốc mỹ phẩm: thuốc có nguồn gốc thực vật; có độc tính; làm mỹ phẩm + Các sản phẩm chiết xuất: tinh dầu, dầu béo; nhựa nhựa dầu; dầu ... gôm; tannin, thuốc nhuộm… + Động vật sống sản phẩm động vật không làm thực phẩm làm thuốc + Các sản phẩm khác: cảnh; để gói thức ăn, hàng hóa +Cây cho màu nhuộm :cây vang, điều nhuộm, trắc, gấc,...
... vật học không ý mà dễ xảy nhầm lẫn loài + Có loài LSNG có nhiều công dụng nên trùng vào nhiều nhóm 4/ Phân loại theo hình dạng thân cây: + Phương pháp dựa hình thái chung dạng sống thân Trong ... U Minh: dùng làm mỹ phẩm - Nhóm cho sợi: lồ ô tre nứa, luồng Thanh hóa - Nhóm cho tanin: me rừng (họ thầu dầu), sim (họ sim), chiêu liêu (họ bàng), loài chi đước - Nhóm cho màu nhuộm: vang (họ ... Lạt - Dùng làm mỹ phẩm: - Cây Mắc Ca, Trầm Hương (Dó Bầu) Thủ công mỹ nghệ: - Cây luồng Thanh Hóa - Mây - Tre nứa - Cây mây tắt (Cẩm xuyên – Hà Tĩnh ) - Cây quế - Trà Bồng (cinnamomum cassia)...
... kinh • Suynghicuaemve hinh anh nguoi linh lai xe truong son qua bai tho tieu doi xe khong kinh • Suynghicuaemve hinh anh nguoi linh trog bai tieu doi xe khong kinh • suynghicuaemve ... thương.Có lẽ mà nhiều người cho hình ảnh trái tim cầm lái Đến với thơ ta thú vị nhận giọng trẻ,rất lính .Chất giọng bắt nguồn từ sức trẻ ,từ tâm hồn phơi phới hệ chiến sĩ ViệtNammà tác giả sống, ... nghiệm.Ngôn ngữ thơ giản dị đậm chấtvăn xuôi,hình ảnh thơ sáng tạo bất ngờ ,đặc biệt linh hoạt nhạc điệu thơ góp phần tạo nên sức hấp dẫn sâu sắc thơ lòng độc giả Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết...
... kiểm tra học kì, thi tuyển vào lớp 10 môn ngữvăn nhiều năm qua, học sinh làm vănnghịluận tác phẩmvăn học: Nghịluận tác phẩm truyện đoạn trích, nghịluận nhân vật, nghịluận tác phẩm thơ, ... nói viết (tạo lập văn bản) cho học sinh, rèn luyện kĩ viếtvănnghịluận tác phẩmvănhọc bậc Trung học sở theo chuẩn kiến thức kĩ mà ngành yêu cầu Cơ sở thực tiễn: Trongtrình làm kiểm tra lớp ... cảnh đời tác phẩm, đặc biệt phải bám sát bố cục để tìm luận điểm - Mộtnghịluận tác phẩmvănhọc nói chung nghịluận đoạn thơ, thơ cần phải xác định rõ ràng ý có đề qua giúp ngườiviếttrình bày...
... bộc lộ phẩmchấtcaođẹp sức mạnh tinh thần lớn lao họ : Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất ,nhìn trời ,nhìn thẳng Trên xe không kính ,dưới bom đạn kẻ thù, an toàn anh khó mà bảo đảm Vậy mà thái ... thương.Có lẽ mà nhiều người cho hình ảnh trái tim cầm lái Đến với thơ ta thú vị nhận giọng trẻ,rất lính .Chất giọng bắt nguồn từ sức trẻ ,từ tâm hồn phơi phới hệ chiến sĩ ViệtNammà tác giả sống, ... đình Cuộc sống giản dị, xuềnh xoàng ấm áp tình cảm Nhữngngười lính không đồng chí ,đồng đội mà họ người gia đình Bởi sau phút nghỉ ngơi ngắn ngủi họ lại tiếp tục công việc với niềm tin mãnh...
... “Kinh nghiệm giảng dạy vănnghịluậnchươngtrìnhNgữVăn lớp1 0” II Thực trạng Hệ thống vănnghịluậnchươngtrìnhNgữVăn 10: chiếm khối lượng nhiều Bộ Thể Loại Chính trị Tên văn Tác giả Đại cáo ... cận vănnghịluận Nội dung câu hỏi là: Em có cảm nhận họcvănnghị luận? Kết : + 78, 62% học sinh trả lời: Vănnghịluận có ý nghĩa, thực tế đa phần dài, khô khan, khó nhớ nên không thích họcvăn ... cấu trúc vănnghịluận hình thành từ yếu tố là: Vấn đề cần nghịluận (còn gọi luận đề), luận điểm, luận lập luận (còn gọi luận chứng) Như vậy, vănnghịluậntrình bày tư tưởng thuyết phục người...