...
Ankét
Ankét
Một số phương
Một số phương
pháp điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Một số phương
Một số phương
pháp điều tra xÃ
pháp điều tra xÃ
hội học
hội học
Xác định vấn đề ... điểm:
Nhược điểm:
B. Phươngpháp quan sát
B. Phươngpháp quan sát
Phươngpháp
quan sát
quan sát
Phương pháp
quan sát
quan sát
Phương pháp
phân tích tài liệu
phân tích tài liệu
Phương pháp
phân tích ... tài liệu
Phương pháp
thực nghiệm
thực nghiệm
Phương pháp
thực nghiệm
thực nghiệm
Phương pháp
phỏng vấn
phỏng vấn
Phương pháp
phỏng vấn
phỏng vấn
Phương pháp
Ankét
Ankét
Phương pháp
Ankét
Ankét
Một...
... gia
Phương pháp
Chuyên gia
Chuyên gia
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRA XÃHỘI ... XÃHỘI HỌC
PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌC
Giảng dạy theo phươngpháp
cùng tham gia. Người học bước
đầu nắm được các tri thức cơ
bản về các phươngpháp điều ... điều
tra xãhội học, các bước của
một cuộc điều tra xãhội học, có
kỹ năng vận dụng các phương
pháp, các quy trình điều tra xã
hội học vào nghiên cứu thực
tiễn xãhội tại địa phương.
Giảng...
... phân
tích, đánh giá và đa ra giải pháp. Cuối cùng là viết báo cáo và trình bày bảo vệ kết
quả nghiên cứu.
4. Các loại câu hỏi trong điều tra xÃhội học
Trong điều tra xÃhội học, nội dung của các cuộc ... còn đợc coi là
cuộc tiếp xúc giả tạo.
Do việc tiếp xúc trực tiếp nh vậy nên phỏng vấn trực diện có nhiều u điểm
mà phơng pháp Anket không có đợc nh:
- Việc tiếp xúc trực tiếp tạo ra những điều ... giảng viên đại học - những ngời có trình độ học vấn và tinh thần trách
nhiệm rất cao, vì vậy hạn chế về phạm vi áp dụng của phơng pháp Anket đà đợc
khắc phục.
Về tỉ lệ trả lời: ở phơng pháp Anket,...
... tuý về triết học được hiểu theo quan niệm của phương Tây, liên
quan không chỉ đến triết học, mà còn đến nhân học, xãhội học, tôn giáo học,
sử học, dân tộc học, văn học, ngôn ngữ học, nghệ thuật, ... của phươngpháptiếpcận từ bên ngoài, các học giả đã dần chuyển sang
phương pháptiếpcận mới phù hợp hơn – giao lưu giữa các nền triết học, các
nền văn hóa khác nhau và giữa các nhà triết học ... học Việt Nam
trên bản đồ triết học thế giới này, ở mức độ nào đó, có thể được luận giải từ
phương pháptiếpcận của triết học so sánh, một phươngpháptiếpcận có
nhiều triển vọng, đang được...
... chính trị, tổ chứ
c chính
trị : xã hội, tổ chức chính trị xãhội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xãhội
-nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, tổ chức kinh tế - xã hội, tổ chức sự nghiệp công, đơn ... đích thực của cộng đồng. Phươngpháp
tiếp cận cùng tham gia có thể giúp người làm nghiên cứu hiểu được vấn đề này.
3.5.1.2. Từ nông dân đến nông dân -Một phươngpháptiếpcận có sự tham gia trong ... nào làm sáng tỏ hơn phươngpháp phát triển LNXH ở cấp thôn bản.
Vì vậy việc biên soạn cuốn tài liệu " ;Phương pháptiếpcận có sự tham gia trong phát
triển lâm nghiệp xã hội& quot; là việc...
... cùng đã
3.5.1. Tiếpcận có sự tham gia trong nghiên cứu LNXH 44
3.5.2. Tiếpcận có sự tham gia trong đào tạo LNXH 49
3.5.3. Tiếpcận có sự tham gia trong NLKH 54
3.5.4. Tiếpcận có sự tham ... và môi trường -Đại học Quốc gia Hà Nội, Nhà xuất bản
Chính trị quốc gia.
Đinh Đức Thuận (2000): "Cơ sở khoa học của lâm nghiệp xãhội và phát triển lâm
nghiệp xãhội ở Việt Nam". ... tuyệt tín dụng 27
2.3.3. Chính sách có liên quan đến phát triển kinh tế xãhội nông thôn 28
Phần III. PHƯƠNGPHÁPTIẾPCẬN LNXH 29
3.1. Khái niệm sự tham gia 29
3.1.1. Quan điể
m cơ bản 29...
...
Xác định mức độ thành công củ
a thử nghiệm về kỹ thuật, môi t tường, xãhội và
hiệu quả kinh tế;
Đúc rút được bài học kinh nghiệm về tổ chức thử nghiệm, phân . ích được các lý do
thành ... của thử nghiệm;
+ Có được thông tin (định lượng, định tính) để vi
ết báo cáo.
-Trình tự và phươngpháp thực hiện: Nông dân, nhà nghiên cứu và cán bộ khuyến
nông lâm cùng nhau tổ chức đánh giá ... Nguyên
- Khoa Lâm nghiệp - Trường Đại học Nông Lâm - Thái Nguyên
Người tham gia:
Ngày và địa điểm: Văn Lăng - 5/3/2002.
Chọn hộ thử
nghiệm
- Tìm các biện pháp ngăn chặn xâm nhập của nấm hại....
... quan trọng trong tiến trình tiếpcận và tạo ra không khí hợp tác từ ban đầu.
Phương pháp tiến hành các hoạt động trong giai đoạn này là:
-Họp với chính quyền địa phương và nông dân dại diện ...
nhiều giải pháp; các giải pháp đó có mối quan hệ và tác động qua lại khăng khít nhau. Vì
v
ậy các giải pháp phải được thực hiện đồng thời và linh hoạt. Mối quan hệ giữa các hệ
thống giải pháp cụ ... hết cần thống nhất các tiêu chí lựa chọn với thôn b
ản.
-Phương pháp tiến hành: Cán bộ khuyến nông thúc đẩy cuộc họp chung, phương
pháp động não có thểđược sử dụng để đưa ra các tiêu chí lựa...
... cây vải.
-Yêu cầu:
Nội dung học tập đáp ứng yêu cầu người học.
Phươngpháp gi
ảng dạy ngắn gọn, dễ hiểu, thực tế.
-Mục tiêu khoá đào tạo: Khi học xong người học có khả năng:
Trình bày ... có mô hình kiểu mẫu về trang trại lâm nghiệp trên toàn địa bàn xã, để người
dân có thể tham quan học tập.
4.4.2.3. Các tổ chức xãhội có liên quan tới quản lý bảo vệ rừng
Qua tìm hiểu chúng ... thực hiện;
-Phương pháp dạy học theo trải nghiệm và thực hành là chính.
4.3. XÂY DỰNG MÔ HÌNH NÔNG LÂM KẾT HỌP CÓ SỰ THAM GIA
4.3.1. Lý do
Đầu năm 1999 Khoa Lâm nghiệp, Trường Đại học Nông Lâm...
... tế - xã
hội cũng như quản lý bền vững tài nguyên thiên nhiên. Người dân địa phương được tạo
điều kiện và cơ hội cùng nhau thảo luận, chia sẻ và phát hiện các vấn đề và đề xuất các
giải pháp ... Cách tiếpcận theo mô hình trình diễn
(Cải biên từfarrington và Martin, 1988 -Nguyễn Bỏ Ngói, 1998)
ã Cỏch tip cn theo khuyờn nụng khuyến lâm lan rộng Đây là cách tiếpcận dựa trên cách
tiếp ... khuyến lâm viên cấp xã.
-Khuyến nông khuyến lâm viên cấp xã Mỗi xãcần tuyển chọn một số người để đào tạo
thành các khuyến nông khuyến lâm viên của xã. Họ là những người trực tiếp hỗ trợ các hộ...
...
3.5.4.2. Các cách tiếpcận chủ yếu trong khuyên nông khuyên lâm
Trong khuyến lâm có 2 hình thức tiếpcận chủ yếu là tiếpcận từ trên xuống và tiếp
cận từ dưới lên. Mỗi hình thức tiếpcận có những ... khuyên lâm thực sự trở thành cần nôi vùng chắc, một công cụ phát triển và
phương pháptiếpcận thì các phươngpháptiếpcận có sự tham của người dân giữ một vai
trò hết sứ
c quan trọng trong khuyên ... bản.
3.5.3. Tiếpcận có sự tham gia trong NLKH
3.5.3.1. Các giai đoạn tiếpcận trong phát triển kỹ thuật NLKH
Trong quá trình phát triển kỹ thuật NLKH có nhiều phươngpháptiếpcận có sự
tham...
... đích thực của cộng đồng. Phươngpháp
tiếp cận cùng tham gia có thể giúp người làm nghiên cứu hiểu được vấn đề này.
3.5.1.2. Từ nông dân đến nông dân -Một phươngpháptiếpcận có sự tham gia trong ... đối thoại và hành động trực tiếp với nông
dân là phươngtiếpcận nghiên cứu LNXH.
- Nông dân tham gia vào quá trình giám sát, đánh giá và phổ biến kết quả. Phương
pháp giám giám sát và đánh ... nghiên cứu LNXH
PRA là phươngpháp đánh giá nông thôn có sự tham gia của người dân. PRA không
những là phươngpháp dùng để lập kế hoạch phát triển cộng đồng mà còn là phươngpháp
dùng để thu hút...
... nghiệp GVHD: TS. Lê Thu Hoa
II. PHƯƠNGPHÁPTIẾPCẬN TỪ DƯỚI LÊN
2.1. Phươngpháptiếpcận từ dưới lên
Phương pháptiếpcận cho phép cộng đồng và những tổ chức trong địa
phương thể hiện quan điểm ... trực tiếp thông qua các tổ chức đại diện cho quyền lợi và lợi ích
chung (hội phụ nữ, hội văn hóa).
2.2. Những nội dung cơ bản của phươngpháptiếpcận từ dưới lên
2.2.1. Những mục tiêu của phương ... kinh tế, phát triển xã
hội và bảo vệ môi trường với bảo đảm an ninh quốc phòng, an ninh và trật tự
xã hội
1.3. Mô hình cộng đồng phát triển bền vững.
Đây là một cách tiếpcận trong phát triển...