... "chay" chỉ bằng lời mà phải có cơ sở vật chất và thiết bị để
tối thiểu để dạythực hành. Những thiết bị và dụng cụ để dạythựchành này
không chỉ cung cấp cho thầy giáo mà phải cung cấp cho học sinh ... bị, đồ dùng dạy học mà Bộ giáo dục và đào tạo quy định ./.
- 5 -
2, Tổ chức thực hành:
- T tởng đối mới trong phơng phápdạy học là lấy học sinh làm chủ thể
trọng tâm của quá trình dạy học còn ... kiến nghị:
Thiết bị dạy học gắn bó chặt chẽ với phơng phápdạy học. Đặc thù của
môn công nghệ là môn học gắn liền với kĩ thuật, với thực tiễn, với sản xuất do
vậy không thể dạy "chay"...
... quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng Quản lý phương tiện người lái
thuộc Sở Giao thông vận tải
Cơ quan phối hợp (nếu có): Cơ sở đào tạo láixe
Cách thứcthực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính
Thời ... viên
dạy thựchànhláixe
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Đường bộ
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Sở Giao thông vận tải
Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện ... nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi
hành Quyết định này.
B TRNG
H Ngha Dng
5
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1.
Bản photocopy Giấy phép lái xe, bằng tốt nghiệp phổ thông Trung học...
... quyết
thủ tục
Phòng quản lý phương tiện và người lái Cục Đường bộ Việt
Nam tiếp nhận hồ sơ và làm thủ tục cấp Giấy chứng nhận giáo
viên dạythựchànhláixe
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1.
Văn ... TTHC:Giấy chứng nhận giáo viên dạythựchànhláixe
Các bước
Tên bước Mô tả bước
1.
Nộp hồ sơ
đề nghị
Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ tại Phòng Quản lý Phương tiện và
người lái thuộc Cục Đường bộ ... sơ
1.
Văn bản đề nghị tập huấn giáo viên dạythựchànhláixe do cơ sở đào tạo lập
kèm theo danh sách trích ngang
2.
Bản photocopy Giấy phép lái xe, bằng tốt nghiệp phổ thông Trung học trở...
... người lái Sở Giao thông vận tải Phú Yên tiếp nhận, kiểm
tra hồ sơ và thông báo thời gian tập huấn nghiệp vụ dạythựchànhlái xe.
* Bước 3: Trả kết quả Giấy chứng nhận giáo viên dạythựchànhlái ... Cấp Giấy chứng nhận giáo viên dạythựchànhláixe
- Trình tự thực hiện:
* Bước 1: Cá nhân nộp hồ sơ tại Phòng Quản lý người lái - Sở Giao thông vận tải
Phú Yên, 72 Lê duẩn ... láixe tại Sở Giao
thông vận tải tỉnh Phú Yên, 72 Lê Duẩn, P7, Tuy Hòa, Phú Yên
- Cách thứcthực hiện: Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành chính Nhà nước
- Thành phần, số lượng hồ sơ:
a) Thành...
...
Nơi cấp:
Có giấy phép láixe số: , hạng do:
cấp ngày tháng năm
Đề nghị cho tôi được tham gia tập huấn, cấp giấy chứng nhận giáo viên dạy
thực hànhláixe hạng để dạyláixe tại cơ sở đào tạo ... nghiệp.
- Kết quả thực hiện thủ tục hành chính: Giấy chứng nhận
- Lệ phí: không
- Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai: có
Đơn đề nghị tập huấn, cấp giấy chứng nhận giáo viên dạythựchànhláixe
- Yêu cầu, ... tên)
- Đối tượng thực hiện thủ tục hành chính: cá nhân
- Cơ quan thực hiện thủ tục hành chính:
+ Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Sở Giao thông vận tải;
+ Cơ quan trực tiếp thực hiện: Phòng...
... Camera
đã lắp đặt phía trên.
c). Thực hiện phần hướng dẫn thựchành bằng máy chiếu vật thể.
Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên thực hiện chiếu hình bài thực
hành của học sinh. Khi cần thiết ... hoạ” cho học sinh. Nhờ vào
phương pháp áp dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại trong giảng dạy Mỹ thuật
mà học sinh được tiếp cận với phươngpháp mới, được hình thành kiến thức
nhanh hơn, trực ... trong việc đổi mới phươngphápdạy học phần
Quan sát nhận xét và thựchành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở”.
Đề tài này tuy mới được áp dụng thực nghiệm, khi viết thành sáng kiến
kinh...
... Các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn
− Điều tra tình hình thực tiễn về việc tình hình giảng dạy học phần “Thí
nghiệm thựchành PPDHHH”.
− Phươngphápthực nghiệm sư phạm.
7.3. Phươngpháp ... phươngpháp biểu diễn và tổ chức cho học sinh tiến
hành thí nghiệm, phươngpháp sử dụng các thí nghiệm ấy vào các bài dạy hóa học
cụ thể.
Từ thực tiễn giảng dạy môn “Thí nghiệm thựchànhphương ... “Thí nghiệm thực
hành phươngphápdạy học hoá học”.
3
– Tiến hànhthực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng E–
book trong việc rèn luyện phươngpháp tiến hành thí nghiệm...
... với giáo viên hoá.
thành công phải trải qua một quá trình thựchành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí
thuyết và thựchành có nhiều điểm khác nhau.
- Nếu học sinh đợc học thựchành để củng cố cho ... Ph ơng pháp dạy:
- Các bài thựchành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức
đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thựchành tôi
thờng sử dụng phơng pháp sau:
*Mở ... đợc các thao tác thựchành cơ bản và quy
tắc an toàn trong phòng thí nghiệm.
2. Kết luận chính:
3. Những đề xuất kiến nghị
Để dạy một tiết thựchành đòi hỏi ngời giáo viên dạy môn hoá phải mất...
... đợc các thao tác thựchành cơ bản và quy
tắc an toàn trong phòng thí nghiệm.
thành công phải trải qua một quá trình thựchành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí
thuyết và thựchành có nhiều điểm ... năng có kiên quan đến bài thực hành.
- Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm.
- Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành.
d. Soạn giáo án:
Sau ... pháp dạy:
- Các bài thựchành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức
đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thựchành tôi
thờng sử dụng phơng pháp sau:
*Mở đầu:...
... những phươngphápdạy học truyền thống người ta
đã hình thành nên những phươngphápdạy học tiên tiến. Tuy nhiên để đến được với những
phương pháp tiên tiến này cần có một quá trình thực hiện, ... trình này thì phương
pháp dạy học tích cực là phù hợp nhất và dễ thực hiện nhất vì những lý do sau đây:
+) Phươngphápdạy học tích cực phát huy được những ưu điểm của phươngphápdạy
học truyền ... các phươngphápdạy
học tích cực đã đề xuất.
Keywords. Phươngpháp giảng dạy; Lượng giác; Phổ thông trung học
Content
1. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay, việc đổi mới phươngpháp dạy...
... Thành GSTT: Xa Xuân Thủy
Bài báo cáo thựchành sư phạm
20
đáp phút
3 Thựchành nghiệp vụ nhà hàng Thi thựchành Không quá 4 giờ
GVHD: Nguyễn Trường Thành GSTT: Xa Xuân Thủy
Bài báo cáo thựchành ... được các hoạt động dạy học, giáo dục của cơ sở dạy nghề.
- Phân tích được chương trình môn học sẽ thựchành giảng dạy.
- Chuẩn bị và thực hiện được các bài dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp
được ... Thành GSTT: Xa Xuân Thủy
Bài báo cáo thựchành sư phạm
41
PHẦN KẾT LUẬN
GVHD: Nguyễn Trường Thành GSTT: Xa Xuân Thủy
Bài báo cáo thựchành sư phạm
23
II. THỜI KHÓA BIỂU GIẢNG DẠY
Ngày Dạy...
... TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số phươngphápdạy học thực hành,
luyện tập toán 1
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Môn Toán có một vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân
cách con người lao động. ... kiến thức học trước.
Việc thựchành vận dụng các kiến thức về phép cộng, phép trừ rất được
coi trọng trong toán 1 (mới) không chỉ thựchành khi luyện tập, củng cố mà thực
hành ngay khi học bài mới ... pháp thích hợp dạy học luyện tập thựchành trong
toán 1 cho từng bài học trong một tiết học hay từng chủ đề. Giáo viên cần:
- Đọc kỹ, nắm chắc mục tiêu, nội dung và phươngphápdạy học của từng
bài...
... chức thựchành thí nghiệm trong dạy học Sinh học 10
1.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 11
1.2.1. Đặc điểm nội dung kiến thức môn Phươngphápdạy học Sinh học 11
1.2.2. Thực trạng của việc dạy học các bài thực ... thí nghiệm 7
1.1.2.1. Thựchành thí nghiệm 7
1.1.2.2. Kỹ năng thựchành thí nghiệm 10
1.1.3. Kỹ năng tổ chức thựchành thí nghiệm 10
1.1.3.1. Khái niệm KN tổ chức thựchành thí nghiệm 10
1.1.3.2. ...
Chƣơng 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 43
3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM 43
3.2. NỘI DUNG THỰC NGHIỆM 43
3.3. ĐỐI TƢỢNG THỰC NGHIỆM 43
3.4. PHƢƠNG PHÁPTHỰC NGHIỆM 43
3.5. CÁCH TIẾN HÀNHTHỰC NGHIỆM...