... xác định đối tượng hứngthúhọctậpmôn lý luận Đối với môn học, hứngthúhọctập bao gồm hứngthú với thân mônhọchứngthú với hoạt động họctậpmôn Đối tượng hứngthúhọctậpmôn lý luận bao ... pháp họctập cho sinhviên Năm 1977, Phạm Huy Thụ nghiên cứu “Hiện trạnghứngthúhọctậpmônhọcsinh cấp sốtrường tiên tiến” Bằng phương pháp điềutrahứngthúhọctậpmônhọchọcsinhtrường ... việc sinhviênhọctập Bên cạnh đó, hứngthúlàm nảy sinh khát vọng hành động hành động cách sáng tạo Hứngthúhọctậplàm nảy sinh tính tích cực họctậpsinhviên Những sinhviêncóhứngthú học...
... tiếp, sinhviênSưphạmKỹthuật Công nghiệp mang đặc điểm chung sinh viên, sinhviênSưphạm Nhưng bên cạnh đó, họ lại có nét riêng, hình thành ngành họcMơnKỹthuật Công nghiệp mônhọchọcsinh ... họcsinh sau CHƯƠNG THỰCTRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦASINHVIÊNKHOASƯPHẠMKỸTHUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸTHUẬT 37 HƯNG YÊN Trong phần tìm hiểu thựctrạng nhu cầu giao tiếp kỹ ... sinhviên nam KhoaSưphạmKỹthuậtQuađiều tra, đánh giá thukết sau 73 nam sinhviênKhoaSưphạmKỹthuật Bảng 2.6 Mức độ cởi mở cá nhân sinhviên nam KhoaSưphạmKỹthuật Mức độ S I I TL S...
... hiểu hứngthú với môn Tâm lý họcsinhviêntrườngCaođẳngSưphạm Đồng Nai” Năm 1999, Nguyễn Thị Nhượng, “Nghiên cứu thựctrạnghứngthúhọcmôn Tâm lý học giáo sinh, sinhviêntrườngCaođẳngsư ... lý học “Tìm hiểu thựctrạnghứngthúmôn Tâm lý họcsinhviêntrường Đại học Cần thơ” Tác giả khảo sát thựctrạnghứngthúhọc Tâm lý học yếu tố ảnh hưởng đến hứngthúhọctập tâm lý họcsinhviên ... lệ sinhviên nam 2.2 Thựctrạng nghiên cứu hứngthúhọctậpsinhviêntrường Đại học Tài Marketing 2.2.1 Thựctrạng biểu hứngthúhọctập a) Vai trò môn tâm lý Hứngthúhọctậpsinhviên biểu...
... tốn + Phòng Cơng tác h c sinh, sinhviên + Phòng Qu n tr đ i s ng + Cáckhoa b mơn tr c thu c: • Khoa Văn hố b n; • KhoaKhoa h c tr ng; • Khoa Chăn ni thú y; • Khoa Tài k tốn; • Khoa Tài ngun ... đ t Mơi trư ng; • KhoaLâm nghi p; • Khoa Tin h c -Ngo i ng ; • B mơn Chính tr ; • KhoaSư ph m k thu t; • Khoa Cơng ngh th c ph m; • Khoa Cơng ngh sinh h c Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà n i ... lu n th c ti n v tín d ng đ i v i h c sinh, sinhviên Ph n ánh ñánh giá th c tr ng vay v n tín d ng c a h c sinh, sinhviên trư ng Cao ð ng NôngLâm B c Giang ð xu t m t s bi n pháp nh m hoàn...
... động thựctậpsưphạm 25 1.3.4 Quản lý hoạt động thựctậpsưphạm 30 CHƯƠNG : THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰCTẬPSƯPHẠMCỦASINHVIÊNKHOA GIÁO DỤC MẦM NON – TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM ... cấp quản lý nâng cao chất lượng thựctậpsinhviên hệ caođẳnghọcsinh hệ trung họctrườngCaođẳng phát – truyền hình II Luận văn thạc sĩ Thựctrạng quản lý thựctậptrường Đại học Y khoaPhạm ... đào tạo sinhviênsưphạmthựctậpsưphạm vị trí sau trình đào tạo Hiện nay, sinhviênsưphạm tham gia hai đợt thựctậpsưphạm Với sinhviên đại học đợt thựctậpthứ diễn vào họckỳ năm học thứ...
... động thựctậpsưphạm 25 1.3.4 Quản lý hoạt động thựctậpsưphạm 30 CHƯƠNG : THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰCTẬPSƯPHẠMCỦASINHVIÊNKHOA GIÁO DỤC MẦM NON – TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM ... cấp quản lý nâng cao chất lượng thựctậpsinhviên hệ caođẳnghọcsinh hệ trung họctrườngCaođẳng phát – truyền hình II Luận văn thạc sĩ Thựctrạng quản lý thựctậptrường Đại học Y khoaPhạm ... nghiên cứu Thựctrạng quản lý hoạt động thựctậpsưphạmsinhviênkhoa Giáo dục mầm non – Trường CĐSP TW Nha Trang Giả thuyết khoahọc Công tác quản lý hoạt động thựctậpsưphạmsinhviênkhoa Giáo...
... đào tạo sinhviênsưphạmthựctậpsưphạm vị trí sau trình đào tạo Hiện nay, sinhviênsưphạm tham gia hai đợt thựctậpsưphạm Với sinhviên đại học đợt thựctậpthứ diễn vào họckỳ năm họcthứ ... : THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰCTẬPSƯPHẠMCỦASINHVIÊNKHOA GIÁO DỤC MẦM NON – TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM TRUNG ƯƠNG NHA TRANG 37 2.1 Giới thiệu khái quát TrườngCaođẳngSưphạm ... nghiên cứu Thựctrạng quản lý hoạt động thựctậpsưphạmsinhviênkhoa Giáo dục mầm non – Trường CĐSP TW Nha Trang Giả thuyết khoahọc Công tác quản lý hoạt động thựctậpsưphạmsinhviênkhoa Giáo...
... tình trạng tơi mạnh dạn chọn đề tài “Xây dựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy mônKỹthuậtsố cho sinhviên ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp khoaSưphạmKỹthuậttrường Đại họcSưphạmKỹthuật ... ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp khoaSưphạmKỹthuật Đặc điểm sinhviên ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp là: 12 13 + Sinhviênkhoa quản lý; + Chuyên môn chuyên ngành khoa khác quản lý; + ... ảo mônkỹthuật số; nghiên cứu xây dựng sốthực hành phòng thí nghiệm thực hành ảo chương trình mơnhọckỹthuậtsố cho sinhviên ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp trường Đại họcSưphạmKỹ thuật...
... có nghe Cơng nghệ sinhhọcthựcphẩm GM ( Hình ) Hình2: Các nguồn thơng tin cơng nghệ sinhhọcThựcphẩm GM Đa số người trả lời từ Chính phủ (46%) dân chúng bình thường (90%), nghe nói thựcphẩm ... đích • • Để điềutra mức độ sẵn sàng công chúng công nghệ sinhhọcsử dụng / thựcphẩm biến đổi gien tác động xã hội Kiểm tra mức độ hữu dụng công nghệ sinhhọc việc giải vấn đề lương thực châu ... GM Trả lời câu hỏi liệu họ có nghe Cơng nghệ sinhhọc biến đổi gen thựcphẩm (thực phẩm GM) Tất người hỏi từ đại họcviện nghiên cứu nghe Công nghệ sinhhọcthựcphẩm biến đổi gen (100%) 89% người...
... cho phép công nghệ sinhhọc cho nông dân lên 86% Người trẻ tuổi (dưới 24 tuổi) ủng hộ phê duyệt cơng nghệ sinhhọc 81% Ngồi ra, 80% sinhviên công nghệ sinh học, điều hành, cơng chức văn phòng ... có ý kiến thuận lợi công nghệ sinhhọc Thái độ tích cực Liên Minh châu Âu cơng nghệ sinhhọccó xu hướng tăng lên: Bảng 1: Thay đổi thái độ công nghệ sinhhọckỹthuật di truyền người tiêu dùng ... 1999-2005) Năm 2005, với câu hỏi liệu cơng nghệ sinhhọccólàm thay đổi sống hay khơng có 50% người hỏi coi công nghệ sinhhọctích cực 30% người hỏi coi cơng nghệ gen tốt Bên cạnh nhìn khả quan...
... tâm ảnh hưởng tới công nghệ sinh học, với năm 1991 1993 điềutra chứng minh 97% số người hỏi nghe đến công nghệ sinh học- mức cao báo cáo nhận thức công nghệ sinhhọc giới (mặc dù chắn người ... tiêu dùng EU công nghệ sinhhọckỹthuật di truyền thay đổi tích cực nhiều.Có số liệu sau: Hình 1: Biểu đồ thể thay đổi mức độ lạc quan hướng tới công nghệ sinhhọckỹthuật di truyền người tiêu ... thái độ công nghệ sinh học: Báo cáothựcphẩmnông nghiệp ứng dụng, báo cáo Eureka Nghiên cứu Chiến lược Công nghệ sinhhọc Úc, tháng năm 2007 có sẵn trang web công nghệ sinhhọc Úc) Cuộc khảo...
... động Trường đào tạo Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp nước Nâng caosở vật chất cho việc giảng dạy họctập Thay đổi cách giảng dạy phương pháp họctậpsinhviên Kết luận vấn đề Nâng cao chất ... Có quỹ khen thưởng cho sinhviên tham gia hoạt động ngoại khố tích cực để khuyến khích Định hướng nghề nghiệp rõ ràng để sinhviêncósở mục tiêu họctập ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢ Biện pháp cải thiện: ... kĩ mềm sinhviên yếu chưa đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Cơsở vật chất , khơng thực hành nhiều chun vào lý thuyết làmsinhviêncó kinh nghiệm Phương pháp giảng dạy lặp lặp lại kiến sinhviên dễ...
... môi trường, Công nghệ sinhhọc Phụ lục 2: Mẫu phiếu điềutrathựctrạng tổ chức môi giới chuyển giao cơng nghệ BỘ KHOAHỌC VÀ CƠNG NGHỆ CỤC ỨNG DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ PHIẾU ĐIỀUTRA VỀ THỰC ... Trong trình điều tra, đơn vị nghiệp công lập điềutra bao gồm sởkhoahọc công nghệ tỉnh ; trung tâm nghiên cứu khoahọctrường đại học Đây đơn vị có nhiều cơng nghệ chuyển giao có vai trò quản lý, ... Đánh giá trạng hoạt động chuyển giao công nghệ Trong điềutratrạng hoạt động chuyển giao cơng nghệ, nhóm nghiên cứu tiến hành điềutra vấn trực tiếp kết hợp điền phiều điềutraCơ cấu điềutra thể...
... vệ sinhthú y: + Quản lý thuốc thú y, chế phẩmsinh học, vi sinh vật, hóa chất (sau gọi thuốc thú y) dùng thú y, trừ sản phẩm xử lý, cải tạo môi trường dùng thủy sản + Cấp, thu hồi loại chứng ... kiểm tra vệ sinhthú y, quản lý thuốc thú y hoạt động khác liên quan đến thú y theo hướng dẫn Cục Thú y + Quản lý tổ chức, biên chế, cơng chức, viên chức, tài chính, tài sản thuộc Chi cục theo phân ... lý loại giấy chứng nhận vệ sinhthú y, biên lai, ấn chỉ, giấy chứng nhận tiêm phòng; quản lý thuốc thú y; thực nhiệm vụ tra chuyên ngành thú y - Ngoài ra, Trạm Thú y cấp huyện giao thựcsố hoạt...
... riêng họ caoso với người cao tuổi trẻ em 4.1.2 Trình độ học vấn người tiêu dùng địa bàn điềutra Theo kếtđiềutrathu thập được, tiến hành phân chia trình độ học vấn người tiêu dùng phân chia ... nước bao gồm nhiều trường đại học, caođẳngthu hút nhiều sinhviên cư trú để họctập Vì nhu cầu sản phẩmnông nghiệp chất lượng cao ngày tăng, đặc biệt rau xanh ngoại trừ 4.2.1.2 Các kênh cung ứng ... số liệu điềutra nhập xử lý phần mềm Excel - Kết hợp phương pháp phântích định tính phântích định lượng nhằm phântích hiểu biết người dân rau xanh RAT quan điểm họ phát triển thị trường RAT...
... luận II Cơsởthực tiễn III Thựctrạnghứngthúhọctậpmôn Lịch sử giới lớp địa bàn Trường THCS Trần Phú IV Nguyên nhân thựctrạng V Các giải pháp thực VI Kết đạt sau thực giải pháp Người thực ... thân tìm hiểu điều kiện họcsinhthựctrạnghọctập em để tìm giải pháp.Với kinh nghiệm tiết học lịch sử giới họcsinhhọctập cách hứngthú hơn, chủ động hơn .Kết cho thấy đa sốhọcsinh hai lớp ... giáo viên đứng lớp tạo tâm say mê họctập cho họcsinh Thơng qua việc tìm hiểu tình hình họctậpmơn Lịch sử giới nay, người giáo viên đưa số giải pháp nhằm tạo hứngthú cho họcsinhhọctập lịch...
... luận II Cơsởthực tiễn III Thựctrạnghứngthúhọctậpmôn Lịch sử giới lớp địa bàn Trường THCS Trần Phú IV Nguyên nhân thựctrạng V Các giải pháp thực VI Kết đạt sau thực giải pháp Người thực ... thân tìm hiểu điều kiện họcsinhthựctrạnghọctập em để tìm giải pháp.Với kinh nghiệm tiết học lịch sử giới họcsinhhọctập cách hứngthú hơn, chủ động hơn .Kết cho thấy đa sốhọcsinh hai lớp ... giáo viên đứng lớp tạo tâm say mê họctập cho họcsinh Thơng qua việc tìm hiểu tình hình họctậpmơn Lịch sử giới nay, người giáo viên đưa số giải pháp nhằm tạo hứngthú cho họcsinhhọctập lịch...
... nghiên cứu thựctrạnghứngthúhọctậpmôn toán họcsinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên nói riêng, từ cósố nhận định hứngthúhọctậpmơn tốn họcsinh THCS nói chung II Cơsở lí luận ... thời gian tuần thực tìm hiểu hứngthúhọctập em lớp 6A2 cách: - Tham dự học trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm, giáo viênmôn em họcsinh lớp 6A2 - Lập phiếu điềutrahứngthúhọctập phát phiếu ... hiểu hứngthúhọctậphọcsinh thông quatập trung ý cao độ em họctập giúp biết thái độ em mơn học, từ phần ta biết kếthọctập em, em thích họcmơn đó, em có say mê nghiên cứu chắn em đạt kết cao, ...