... kiến thức họcđểlàm tốt dạng tập vật lý này, chọn đề tài : Phân loại hớng dẫnhọcsinhlàmtập vật lý giao thoa ánh sáng đểlàmđề tài nghiên cứu Nhiệm vụ đề tài : Đề tài nêu giải số vấn đề sau ... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tợng mô tả tập - Xác định phơng pháp giải vạch kế hoạch giải tập Đối với tập tính toán ta phânlàm hai loại: Bàitậptập dợt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập dợt ... dÉn họcsinhlàmtập vật lý hoạt động dạy học, công việc khó khăn, bộc lộ rõ trình độ ngời giáo viên vật lý việc hớng dẫn hoạt động trí tuệ học sinh, đòi hỏi ngời giáo viên họcsinh phải học tập...
... giải tập Vì để giúp họcsinh nắm vững kiến thức chương vận dụng kiến thức họcđểlàm tốt dạng tập vật lý chương I, chọn đề tài : Phân loại hướngdẫnhọcsinh lớp làmtập vật lý chương I: “Điện học ... Thiệu Long 2.3 Phân loại hướngdẫnhọcsinh lớp làmtập vật lý chương I : Điện học 2.4 Kết đạt Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu : 3.1 Đối tượng nghiên cứu : Phân loại hướngdẫnhọcsinhlàmtập vật lý ... việc hướngdẫnhọcsinhlàmtập vật lý hoạt động dạy học, công việc khó khăn, bộc lộ rõ trình độ người giáo viên vật lý việc hướngdẫn hoạt động trí tuệ học sinh, đòi hỏi người giáo viên học sinh...
... dẫnhọcsinhlàmtập nhận biết chất bị nhãn có áp dụng dạy họclàm kiểm tra, song nhiều họcsinh lúng túng việc làm loại tậpPhần tiết dạy hạn chế (45 phút) phần lớn giáo viên tập chung sâu vào ... nghiên cứu Nghiên cứu đề tài với mục đích giúp họcsinh biết phân loại hướngdẫnlàmtập nhận biết chất vô nhẫn, góp phần nâng cao hứng thú kết họctập mơn hóa họcHọcsinh hình thành kỹ thao ... hành làm mẫu vài ví dụ đơn giản, từ họcsinh hiểu biết cách làm Việc lập luận để giải thành công nhận biết ( phân biệt chất ) họcsinh trung bình lớp vấn đề khó, họcsinh thường bí từ, bí câu làm...
... hướngdẫnhọcsinhlàmtập Vật lý ngày có kiểm tra 15 phút đầu ban cán lớp Trong lúc kiểm tra cũ giáo viên kiểm tra làmtậphọcsinh thấy chủ yếu em làmtập trắc nghiệm tập tự luận làm, hay làm ... nghiệm -Trước hướngdẫn Lớp Số họcsinh 6A 33 6B 33 6C 32 6D 33 6E 34 Tổng cộng 165 -Sau hướngdẫn Số họcsinh dự đoán 25 Số họcsinh giải thích Lớp Số họcsinh Số họcsinh dự đốn Số họcsinh giải ... THCS Lê Q Đơn -Krơng Ana Trang 12 Tìm hiểu hướngdẫnhọcsinhlàmtập Vật lý Trước hướngdẫn kiểm tra làmhọcsinh thấy khơng biết làmtập Một số họcsinhlàm sau: 192 x = 384 1200 - 384 = 816 1,6...
... hiểu hướngdẫnhọcsinhlàmtập Vật lý Trong dạy họchướngdẫnlàmtập Vật lý THCS nói chung Vật lý nói riêng, giáo viên phải phân cho họcsinh biết phương pháp làm hai dạng tập là: Bàitập định ... Tìm hiểu hướngdẫnhọcsinhlàmtập Vật lý Trước hướngdẫn kiểm tra làmhọcsinh thấy số họcsinhlàm sau: 15:10 = 1,5 1: 1,5 = 0,666 15 x = 45 Đáp số: 1,5; 0,666; 45 Một số họcsinh khác làm sau: ... 17 Tìm hiểu hướngdẫnhọcsinhlàmtập Vật lý +Hướng cho họcsinhdần có lực thích ứng với phương pháp làm tập: Giác ngộ mục đích việc làm tập, tự giác làm tập, có ý thức kết họctập kết chung...
... thực tế trạng việc giảng dạy hướngdẫnhọcsinhlàmtập vật lí trường THCS Trần Phú 2.3 Phân loại, hướngdẫnhọcsinhlàmtập định tính định lượng chương I: Điện học 2.4 Kết đạt Đối tượng phạm ... nhiệm vụ dạy học sở đặc điểm học sinh, điều chỉnh kế hoạch dạy học cho sát với diễn biến thực tế, đối tượng học sinh, tổ chức hướngdẫnhọcsinhhọctập lớp nhà phù hợp với khả họcsinh Đối với ... 61,1 Phân dạng, hướngdẫnhọcsinhlàmtập định tính định lượng chương I: Điện học mơn vật lí 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lí mà giải họcsinh khơng cần tính tốn hay làm...
... c a phân t Protein: S a.a c a phân t protein = N – = rN – 2x3 –1 Bài 4: t bi n gen: Sau gi ng d y xong n i dung v khái ni m, ch phát sinh, nguyên nhân d ng t bi n gen, giáo viên cho h c sinh ... Các công th c b n giúp h c sinh v n d ng gi i t p ti t ki m th i gian, giáo viên có th phơtơ cơng th c, ánh s th t công th c phát cho h c sinh, n toán c n v n d ng cơng th c hư ng d n h c sinh ... h c sinh tìm hi u sơ t bi n : H pt Giao t n+1 Tên g i ? ? n-1 n-1 ? ? n ? ? n+1 ? ? Bài t p v nhà cho n i dung c n hư ng d n cho h c sinh ch hình thành d ng l ch b i gi i tính ngư i: Gi m phân...
... hướngdẫntập nhà phải dành thời gian định ,hướng dẫnchu đáo,cụ thể có yêu cầu cao với họcsinh B.Các dạng tập thường gặp: Giáo viên phân loại tập cho họcsinh phương pháp giải dạng.Sau xin đề ... gắn với phương pháp giải họcsinh khơng có hướng giải .Học sinh sợ học hình khơng có hứng thú học tốn Do không hiểu nắm chất vấn đề nên kiểm tra tiết thi đại họchọcsinh giải chậm, sai khơng ... giúp họcsinh hình thành lối tư giải vấn đề Qua giúp em học tốt mơn hình học lớp 10, tạo cho em tự tin làmtập hình học tạo tâm lý không “sợ " giải tập hình 3.Đối tượng nghiên cứu: Phân dạng tập...
... luyện, hướngdẫn cho họcsinh kỹ giải tập nhiệm vụ vô quan trọng Làmđểhọcsinh có kỹ giải tậpsinhhọc ? vấn đề khó khăn cơng tác giảng dạy Khó khăn lớn tiết luyện tập mơn sinhhọcphân phối ... quả, công thức liên quan với nội dung bước II.1.3.Bước 3: giải tập ví dụ hướngdẫnhọcsinhlàmtập nhà theo nội dung II.2Phương pháp hướngdẫntập số họcphần V – Di truyền học – sinhhọc 12: ... truyền học – sinhhọc 12” 1.2 Phạm vi đề tài: Đề tài đề cập số nội dung theohướng dạy học tích cực, hướngdẫnhọcsinh nắm vững kiến thức lý thuyết theo mức độ chuẩn kiến thức kĩ số mục SGK Đề tài...
... DUNG ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪNHỌCSINHLÀMBÀITẬP VẼ KỸ THUẬT, MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG BA VÌ” 1-ĐẶT VẤN ĐỀ: Môn công nghệ(CN) trường THPT trước gọi môn kỹ thuật(KT) gồm phân ... trạng họcsinh lười học, coi nhẹ môn công nghệ, học đối phó cho mơn khơng thi tốt nghiệp, thi họcsinh giỏi , thi đại học trở nên phổ biến +Học vẽ kỹ thuật tương tự học mơn tốn, khơng làmtập ... tiết tậpphân phối chương trình phần vẽ kỹ thuật hạn hẹp, đềtập trang 21 trang 36 SGK công nghệ lớp 11, giáo viên cần chuẩn bị ngân hàng đềtập vẽ để giúp họcsinh luyện tập thêm Bài tập 1:...
... 11,5 Phân loại hướng dẫnhọc sinh lớp làmtập vật lý chương I “Điện học 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lý mà giải họcsinh không cần tính tốn hay làm phép tốn đơn giản nhẩm Bài ... -GV: hướngdẫnhọcsinh bỏ qua sai số phép đo để rút công thức : P=U.I Kết đạt được: Thông qua tiến hành nghiên cứu lớp 9B với đề tài phân loại hướngdẫnhọcsinhlàmtập vạt lý chương I: Điện học, ... việc hướngdẫnhọcsinhlàmtập vật lý hoạt động dạy học, cơng việc khó khăn, bộc lộ rõ trình độ người giáo viên vật lý việc hướngdẫn hoạt động trí tuệ học sinh, đòi hỏi người giáo viên học sinh...
... QUA VIệC HƯớNGDẫNHọCSINHLàMBàITậP : Thông qua giảng dạy năm họcsinh biết vận dung làm đợc dạng tậpphần dao động họcĐểlàm đợc điều tờng tiết giảng giáo viên phải trực tiếp hớng dẫn kiểm ... làmtậphọcsinh có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận, xác trình làmLàmtập hoạt động kh«ng thĨ thiÕu nhiỊu giê häc vËt lý Khi làmtập thành cônghọcsinhđể nắm đợc kiến thức, nội dung học ... tính tích cực chủ động họcsinh họat động họctập mà phơng pháp dạy học cách thức họat động giáo viên việc đạo, tổ chức họat động họctập nhằm giúp họcsinhchủ động đạt mục tiêu dạy học Nghị Trung...
... 1.4 HƯỚNGDẪNHỌCSINH GIẢI BÀITẬP VẬT LÝ: 1.5 NHỮNG YÊU CẦU VỀ LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀITẬP VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ: 10 CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀITẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌCSINH ... đònh kiểu hướngdẫn Phương pháp hướngdẫn giải tập vật lý cụ thể 1.4.2 Các kiểu hướngdẫn giải tập: a) Hướngdẫntheo mẫu ( hướngdẫn angôrit) - Đònh nghóa: Là hướngdẫn rõ cho họcsinh hành ... HỆ THỐNG BÀITẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌCSINH GIẢI BÀITẬPPHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) • - Trong luận văn em em chia tậpphần Quang hình học thành chủđề Mỗi chủđề có tập tự luận...
... luyện tập mơn sinhhọcphân phối chương trình, (1 đến tiết/1 học kỳ) lượng kiến thức học lý thuyết tiết học lại nhiều, nên giáo viên khơng có thời gian đểhướngdẫnhọcsinhlàmtậpHọcsinh khơng ... sinhhọc tư tốn học Kiến nghị Đề tài tơi đề cập số nội dung theohướng dạy học tích cực, hướngdẫnhọcsinh nắm vững kiến thức lý thuyết theo mức độ chuẩn kiến thức kĩ số mục sách giáo khoa Đề ... Thắng sinhhọc song song với nhiệm vụ giảng dạy lý thuyết việc rèn luyện, hướngdẫn cho họcsinh kỹ giải tập nhiệm vụ vô quan trọng Làmđểhọcsinh có kỹ giải tậpsinhhọc ? Đó vấn đề khó khăn...
... Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp môn Sinhhọc Nhà xuất Giáo dục, 1994 Bộ Giáo dục Đào tạo – Hướngdẫn giải đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp môn Sinh học, tập ... DTNT tỉnh A Trang 19 SKKN hướngdẫnhọcsinhlàmtập đột biến số lượng NST BÀITẬP TỰ LUYỆN CHO HỌCSINH Ví dụ 1: Ở thể đột biến loài, sau tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp lần tạo số ... nguyên phân giảm phân Phải cho họcsinh nắm sở tượng đột biến số lượng NST đểphân biệt dạng đột biến, biết sử dụng công thức tổng quát áp dụng giải tập Phải hướngdẫn cho họcsinh cách nhận dạng tập...
... bạn Họcsinh trả lời theo sách giáo Khuyến khích họcsinh nêu ý khoa theo ghi kiến nhân vấn đềhọc Giáo viên cho ví dụ mẫu yêu Họcsinh tự xác định vấn đề giải cầu họcsinhlàm trƣờng hợp vấn đề ... giải dẫn cho họcsinh algorit giải loại tập cho họcsinhtập áp dụng để giải toán Đối với họcsinh lớp để tăng cƣờng rèn luyện tƣ họcsinh trình giải tập, ngƣời ta lơi họcsinh tham gia vào trình ... cho ta cách phân loại tập a) Phân loại tậptheo nội dung Có thể có cách phân loại tậptheo nội dung nhƣ sau: - Phân loại theođề tài vật lí: cơ, nhiệt, điện, quang - Phân loại theotập có nội...
... gam D 1021,35 gam III Kết đề tài Khi áp dụng đề tài vào thực tiễn giảng dạy họcsinh lớp 12A5, 12A6, thân nhận thấy: - Họcsinh nắm kiến thức cấu tạo tính chất hóa học este chất béo - HS vận ... dịch axit lỗng thu Z khơng phân nhánh Cơng thức cấu tạo X là: O O C C O O O A B CH3 C C O D CH2=CH- COOC2H5 Hướngdẫn giải: Công thức X: CxHyO2 (2 ≤ x; y ≤ 2x) Theođề bài: mc = 1,76.12 0,576.2 ... béo, hướngdẫn HS phương pháp giải nhanh liên quan đến dạng tập Tôi vận dụng trình giảng dạy số đối tượng họcsinh Đó nội dung tơi muốn giới thiệu viết II Mục đích nghiên cứu - Phân loại tập este...
... hướngdẫntập nhà phải dành thời gian định ,hướng dẫnchu đáo,cụ thể có yêu cầu cao với họcsinh B.Các dạng tập thường gặp: Giáo viên phân loại tập cho họcsinh phương pháp giải dạng.Sau xin đề ... gắn với phương pháp giải họcsinh khơng có hướng giải .Học sinh sợ học hình khơng có hứng thú học tốn Do không hiểu nắm chất vấn đề nên kiểm tra tiết thi đại họchọcsinh giải chậm, sai khơng ... giúp họcsinh hình thành lối tư giải vấn đề Qua giúp em học tốt mơn hình học lớp 10, tạo cho em tự tin làmtập hình học tạo tâm lý không “sợ " giải tập hình 3.Đối tượng nghiên cứu: Phân dạng tập...
... SKKN hướngdẫnhọcsinhlàmtập đột biến số lượng NST Ứng dụng thực tiễn: Giảng dạy vào thực tiễn áp dụng phƣơng pháp này, cho họcsinh tiến hành học vận dụng làmtập lớp II NỘI DUNG ... DTNT tỉnh A Trang 19 SKKN hướngdẫnhọcsinhlàmtập đột biến số lượng NST BÀITẬP TỰ LUYỆN CHO HỌCSINH Ví dụ 1: Ở thể đột biến loài, sau tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp lần tạo số ... Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp môn Sinhhọc Nhà xuất Giáo dục, 1994 Bộ Giáo dục Đào tạo – Hƣớng dẫn giải đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp môn Sinh học, tập...