... trọng góp phần nângcao hiệu việcbồidưỡnghọcsinh giỏi Trước thuận lợi nhiều năm qua đội tuyển họcsinh giỏi trường chiếm ưu kỳ thi chọn họcsinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Có năm, họcsinh đạt giải ... Hướng dẫn họcsinh tự học : Ngoài việc giáo viên giảng dạy lớp , tiếp cận kiến thức từ sách giáo khoa , họcsinh cần có thời gian tự học nhà Trong việc tích luỹ kiến thức , bước tự họccó vai trò ... cao trình bồidưỡnghọcsinh dự thi chọn họcsinh giỏi chúng tơi phải bỏ nhiều tâm huyết , kiên trì , chịu khó tìm tòi phát điều lạ để truyền đạt cho họcsinh Đi vào thực tế việcbồidưỡng học...
... hóa học * Cân hóa học * Phương pháp giải toán lượng * Bài tập tinh thê * Peptit& Protein * Sự lai hóa BM03-TMSKKN Tên SKKN : MỘT SỚ VẤN ĐỀ VỀ PHĨNG XẠ HẠT NHÂN DÙNG TRONG VIỆCBỒIDƯỠNGHỌC ... vấn đề SGK nângcao khối 10,11,12 thực tế không đáp ứng nổi, kê kiến thức thời gian thực Vì nghiên cứu sâu phóng xạ hạt nhânviệc làm cần thiết việc chuẩn bị kiến thức kỹ cho việc bồi ... dưỡng họcsinh giỏi phong phú chất lượng - Đối với lớp chuyên hóa có thê giao chuyên đề cho họcsinh theo đơn vị nhóm, tở Từ đó họcsinh sẽ tìm tòi tài liệu, viết chuyên đề qua đó học...
... trọng góp phần nângcao hiệu việcbồidưỡnghọcsinh giỏi Trước thuận lợi nhiều năm qua đội tuyển họcsinh giỏi trường chiếm ưu kỳ thi chọn họcsinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Có năm, họcsinh đạt giải ... Hướng dẫn họcsinh tự học : Ngoài việc giáo viên giảng dạy lớp , tiếp cận kiến thức từ sách giáo khoa , họcsinh cần có thời gian tự học nhà Trong việc tích luỹ kiến thức , bước tự họccó vai trò ... cao trình bồidưỡnghọcsinh dự thi chọn họcsinh giỏi chúng tơi phải bỏ nhiều tâm huyết , kiên trì , chịu khó tìm tòi phát điều lạ để truyền đạt cho họcsinh Đi vào thực tế việcbồidưỡng học...
... 2013 HIẾU NHẬN ÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nă : 2012-2013 ––––––––––––––––– sá k k ệ : MỘT S V N ĐỀ VỀ H NG Ạ HẠT NH N DÙNG TRONG VIỆCBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI MÔN H A HỌC TRUNG HỌC HỔ THÔNG ... KHOA HỌC - ĩ vự k Số ă - k sá k ệ : ả ệ : ă k ệ ả toá to ă * * ằ * * tậ t t * Peptit& Protein * Sự l d ă l ầ đ : N BM03-TMSKKN Tên SKKN : MỘT S V N ĐỀ VỀ H NG Ạ HẠT NH N DÙNG TRONG VIỆCBỒIDƯỠNG ... BM03-TMSKKN Tên SKKN : MỘT S V N ĐỀ VỀ H NG Ạ HẠT NH N DÙNG TRONG VIỆCBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI MƠN HĨA HỌC TRUNG HỌC HỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - o k t s 2010, 2011, 2012), vấ đề t - đ ố t ,k...
... viên có mảng đề tài bồidưỡnghọcsinh giỏi phong phú chất lượng - Đối với lớp chuyên hóa giao chuyên đề cho họcsinh theo đơn vị nhóm, tổ Từ họcsinh tìm tòi tài liệu, viết chun đề qua họcsinh ... BM03-TMSKKN Tên SKKN : MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÓNG XẠ HẠT NHÂN DÙNG TRONG VIỆCBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI MƠN HĨA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI -Trong kỳ thi họcsinh giỏi cấp quốc gia (1997, ... qua việc sưu tầm tài liệu, giới thiệu tập, yêu cầu họcsinh giải theo nhóm, thuyết trình, Giáo viên giải đáp III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua việc giới thiệu chuyên đề sử dụng việcbồidưỡnghọc sinh...
... Hướng dẫn giải: Nếu họcsinh khơng biết có chuyển vị không làm Hướng cộng thứ hai: 13 Hướng cộng thứ nhất: X:3-brom-3-metylpentan Y: 2-brom-2-metylpentan Bài 3: (Đối với học sinh là khó) ... áp dụng tổng hợp hữu Để rèn luyện kĩ cho học sinh phần kiến thức này có thể có số bài tập sau: Bài 4: Bài tập có định hướng cho họcsinh sau: Hoàn thành sơ đồ phản ứng: Xác định ... có định hướng cho họcsinh sau: Từ hợp chất A người ta có thể tổng hợp chất B theo sơ đồ: Cho biết công thức cấu tạo các chất C, D, E Bài 7: Bài tập đòi hỏi họcsinh tự định hướng...
... họcsinh phần kiến thứccó số tập sau: Bài 4: Bài tập có định hướng cho họcsinh sau: Hoàn thành sơ đồ phản ứng: Xác định công thức cấu tạo A Đề nghị chế phản ứng Bài 5: Bài tập đòi hỏi họcsinh ... trên, gợi ý cho họcsinh cách đánh số nguyên tử cacbon giúp họcsinh định hướng cách thức tạo liên kết nguyên tử Ví dụ: Cho công thức α – pinen B sau: Bài 2: Dành cho đối tượng họcsinh giỏi: Campho ... họcsinh giỏi sau: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau: Viết cơng thức cấu hình chất sơ đồ tổng hợp Nhận xét: Với tập này, khơng đòi hỏi họcsinh vận dụng tốt chế phản ứng chuyển vị mà yêu cầu học sinh...
... tơi ln có tâm nghề nghiệp, dạy cho có hiệu gây hứng thú học tập cho em Nhất hàng năm mônhọcmôn thi họcsinh giỏi cấp II Cơ sở thực tiễn Thuận lợi: Môn Ngữ văn hai mônhọc khoa học ( Toán, Ngữ ... để nângcao hiệu bồidưỡnghọcsinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 - ban - Thực tế bồidưỡnghọcsinh giỏi môn Ngữ văn hàng năm đơn vị trình bày gặp nhiều khó khăn Vì thân người dạy phải giúp học ... nhâncó giống khác V Hệ thống kiến thức đọc văn Hệ thống kiến thức đọc văn cụ thể Bên cạnh việc hướng dẫn họcsinh cách làm văn nghị luận, giáo viên bồidưỡnghọcsinh giỏi phải giúp học sinh...
... thứcmơnhọc khác họcsinh Đối với học sinh: Bồidưỡnghọcsinh giỏi trình lâu dài Cần phải bồidưỡng hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu họcsinh - Cần phát sớm em họcsinh giỏi bồidưỡng ... thứcVề thời gian bồi dưỡng: - Để chương trình bồidưỡnghọcsinh giỏi có hiệu nhà trường cần có kế hoạch bồidưỡnghọcsinh giỏi liên tục đặn, không dồn ép tháng cuối trước thi vừa tải họcsinh ... tích cao - Họcsinh phải nhậnthức tầm quan trọng học tập - Họcsinh phải yêu thích môn học, say mê học tập ham học hỏi - Họcsinh phải cần cù tích luỹ chăm rèn luyện, đọc sách giáo khoa, học sinh...
... để nângcao hiệu bồidưỡnghọcsinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 - ban - Thực tế bồidưỡnghọcsinh giỏi môn Ngữ văn hàng năm đơn vị trình bày gặp nhiều khó khăn Vì thân người dạy phải giúp học ... nghề nghiệp, dạy cho có hiệu gây đợc hứng thú học tập cho em Nhất hàng năm mônhọcmôn thi họcsinh giỏi cấp II Cơ sở thực tiễn Thuận lợi: Môn Ngữ văn hai mônhọc khoa học ( Toán, Ngữ văn) nhà ... nhâncó giống khác V Hệ thống kiến thức đọc văn Hệ thống kiến thức đọc văn cụ thể Bên cạnh việc hướng dẫn họcsinh cách làm văn nghị luận, giáo viên bồidưỡnghọcsinh giỏi phải giúp học sinh...
... trạng họcsinh khơng tâm học chủ đề “ Bất đẳng thức , nhiều họcsinh gặp toán bất đẳng thức bỏ, khơng chịu tư để giải tốn + Việc áp dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki họcsinh đa số dừng lại mức nhận ... thực tiễn dạy họcnhận thấy dạy học chủ đề “Bất đẳng thức nói chung, dạy học bất đẳng thức Bunhiacopxki nói riêng cóthực trạng sau: + Đa số họcsinh ngại chí “sợ” giải toán bất đẳng thức Từ tâm ... đẳng thức thường dành ưu tiên đề bồidưỡnghọcsinh khá, giỏi nên khó để giáo viên tổ chức dạy học lớp có nhiều đối tượng họcsinh 3.Giải pháp tổ chức thực Khi dạy học chủ đề “bất đẳng thức ...
... đồ để giải + Ví dụ 3: Một lớp có 42 họcsinh Số họcsinh giỏi Số họcsinh số họcsinh số họcsinh trung bình, lại họcsinh yếu Tính số họcsinh loại biết số họcsinh yếu bé 10 Giáo viên đưa số ... cao 2.3 Biện pháp 3: Phát khiếu – Xây dựng kế hoạch bồidưỡngnângcao a Phát khiếu Từ thực tế đạo nângcao chất lượng đại trà, nhận thấy em họcsinh giỏi có điều kiện bộc lộ khả mình, có ý thức ... huynh họcsinh bàn biện pháp bồidưỡng cho em Khi quan điểm thống việc tổ chức bồidưỡnghọcsinh giỏi ủng hộ cách nhiệt tình Nhà trường có thêm động lực để cơng tác bồidưỡnghọcsinh đạt hiệu cao...
... tính ngun tắc bồidưỡnghọcsinh giỏi : -Bồi dưỡnghọcsinh giỏi môn phải gắn liền với GD đạo đức tư tưởng họcsinh -Bồi dưỡnghọcsinh giỏi phải làm cho họcsinh ý thức ý nghĩa ý thức ý nghĩa ... Văn năm học 2004-2005 -Học sinh giỏi môn Ngữ Văn năm học 2005-2006 -Học sinh giỏi môn Ngữ Văn năm học 2006-2007 -Học sinh giỏi môn Ngữ Văn năm học 2007-2008 -Học sinh giỏi môn Ngữ Văn năm học 2008-2009 ... hướng bồidưỡng cách có hệ thống Mơn Ngữ Văn trường THCS môn chiếm số tiết nhiều môn học, môn bắc buộc mà bắt họcsinh biết Điểm môn Ngữ Văn nhân hệ số hai so với mônhọc khác Là môn mà học sinh...
... trạng bồidưỡnghọcsinh giỏi hóa học 1.7.1 Một số nét trường chuyên kì thi họcsinh giỏi hóa học Việt Nam, quốc tế 1.7.2 Thực trạng việcbồidưỡnghọcsinh giỏi hóa học số trường trung học phổ ... dụng tập hóa học giúp họcsinh củng cố, hệ thống hóa kiến thứchọc cách sinh động, hấp dẫn vững 12 2.4.1.4 Sử dụng tập hóa học để bổ sung, hồn thiện, mở rộng, nângcao kiến thức cho họcsinh 2.4.2 ... HĨA HỌC VƠ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG VIỆCBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI HĨA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CHUN 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc phần hóa học Vơ chương trình hóa học...
... dành cho họcsinh lớp chuyên dùng riêng để phù hợp với yêu cầu nângcao kiến thức, học sâu so với họcsinh không chuyên Đối với họcsinh lớp chuyên hoá vậy, học phần hố học hữu họcsinhhọc theo ... kiến thức hoá hữu họcsinh chun tích cực hố hoạt động nhậnthứchọcsinh chuyên, giúp họcsinh làm tập hữu đề thi chọn họcsinh giỏi Quốc gia nhằm phát triển lực hành động giải vấn đề gặp phải học ... học 2009-2010 thi họcsinh giỏi quốc gia có 6/6 em đoạt giải, có giải ba, khuyến khích • Năm học 2010-2011 thi họcsinh giỏi quốc gia có 7/8 em đoạt giải, có giải ba giải khuyến khích • Năm học...
... chuyên cần học tập học sinh, yêu cầu giáo viên đặt thông qua việc yêu cầu làm bài; chấm,trả bài, chữa lỗi câu, lỗi tả, lỗi kiến thức cách nghiêm túc Từ giúp họcsinhcónhậnthức sâu sắc việc học, ... Hóa học - Giáo viên dạy bồidưỡnghọcsinh giỏi tự xây dựng kế hoạch dạy học theo tháng, hướng dẫn họcsinh phương pháp tự học, biết độc lập suy nghĩ, sáng tạo giải vấn đề - Giáo viên dạy bồidưỡng ... viên cần có trách nhiệm thấy cần thiết việc phát huy tính tích cực, chủ động họcsinhviệcbồidưỡnghọcsinh giỏi II Nội dung thể hiện: Ý tưởng: - Thành lập đội tuyển nắmvững kiến thức ham học tập...
... học sinh, phụ huynh biết để có động viên họcsinh thân họcsinhcó tư để chuẩn bị cho việchọc tập tốt - Bước đầu tất em họcsinhhọcbồi dưỡng, Riêng khối 12, khoảng tháng 01 giáo viên dạy bồi ... năm trước - Nângcaonhậnthức đội ngũ cán bộ, giáo viên họcsinh vai trò tầm quan trọng công tác bồidưỡnghọcsinh giỏi: - Nhậnthức sở để xác định động hành động, từ nhậnthứccó động hành ... khác, số phụ huynh khơng muốn cho họcbồidưỡng nội dung kiến thứchọcbồidưỡng cách đề thi không gần gủi với thi đại học Vì phụ huynh cho họcbồidưỡnghọcsinh giỏi khơng thiết thực hiệu quả…Đó...