... đánh giá hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên theo định hướng đổi giáo dục 59 2.5 Thực trạng yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntrường tiểu ... pháp tổ chức bồidưỡng chun mơnchogiáoviênQuảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên đảm bảo nguyên tắcquảnlý dựa q trình bồidưỡng chun mơnchogiáoviên chức quảnlýgiáo dục 7.2 ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học theo định hướng đổi giáo dục; Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntrường tiểu...
... tổchuyên môn, hoạtđộngbồidưỡngquanquảnlý cấp 1.5.3 Vai trò Ban giám hiệu việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn 1.6 Hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học theo định hướng ... bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên 1.6.5 Điều kiện phục vụ bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên 1.6.6 Đánh giá kết bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên 1.7 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyên ... Bồidưỡng 1.2.4 Bồidưỡngchuyênmôn 1.2.5 Quảnlý 1.2.6 Quảnlýgiáo dục 1.2.7 Quảnlýtrường học 1.2.8 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn 1.2.9 Biện pháp 1.2.10 Biện pháp quảnlýhoạt động...
... lýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm - QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênhoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tácđộng có ý thức chủ thể quảnlýgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Chức quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviên gồm: điều ... quan tâm nghiên cứu côngtác phối hợp quanquảnlýchuyênmơn với tổ chức đồn thể quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên mà cụ thể quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THPT Bản thân...
... lýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm - QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênhoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tácđộng có ý thức chủ thể quảnlýgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Chức quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviên gồm: điều ... riêng hoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tácđộng có ý thức chủ thể quảnlýgiáo dục tới khách thể quảnlý (tập thể giáo viên, giáo viên) tạo hội chogiáoviên tham gia hoạtđộng dạy học, giáo...
... bồidưỡngchuyênmôngiáoviên 56 2.3.2 Tổ chức thực côngtácbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung học sở 59 2.3.3 Các yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôngiáoviên ... đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn 4.2 Đánh giá thực trạng côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyên ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung...
... trình quản lý, đặc biệt khâu quảnlý sau bồidưỡng 1.2.5 Nhữngyếutốảnhhưởng tới quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiếng Anh THPT Để quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn ... thay đổi để việc quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiếng Anh THPT ngày nâng cao 34 Một số yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiếng Anh ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáoviên tiếng Anhtrường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiếng Anhtrường THPT...
... mônchogiáoviên tiểu học diễn ? - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học đáp ứng yêu cầu nào? - Những biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrường ... dung bao gồm: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên TH Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrường Tiểu học Chu Văn An, ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôngiáoviên TH, chương I hệ thống hóa số khái niệm liên quanđến đề tài khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng, khái niệm bồi dưỡng...
... cho chủ thể quảnlý thực chức quảnlý 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho GVMN Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho GVMN hệ thống tácđộng có hướng đích chủ thể quảnlýgiáo ... hoạch hoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáo viên: Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncho GV hoạtđộng phối hợp cấp quảnlý từ trung ương đến sở, với ngành cấp liên quanQuảnlýhoạtđộngbồi ... quảnlýhoạtđộngbồidưỡng 78 chuyênmônchogiáoviênmầmnon huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang 2.6 Đánh giá chung thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênmầm non...
... mônchogiáoviên tiểu học diễn ? - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học đáp ứng yêu cầu nào? - Những biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrường ... Các yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộngquảnlýbồidưỡngchuyênmôngiáoviên TH 31 Tiểu kết chương 33 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƢỠNG CHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊN ... dung bao gồm: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên TH Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntrường Tiểu học Nam Hải, Quận...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quảnlýhoạt SGD&ĐT- CDN ngày 20/8/2006 “Mối quan hệ phối kết hợp côngtácđộngbồidưỡnggiáo viên, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Chức quảnlý Sở ... điều khiển hệ - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên thống cốt lõi chức đạo Nội dung chức liên kết Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênhoạtđộng thành viêntổ chức, tập hợp độngviên họ nỗ lực ... bồidưỡng chuẩn hoá giáoviên - Hoạtđộngbồidưỡng thường xuyên theo chu kỳ (1,2,3) Bộ đạo + Bồidưỡngchỗ : Tức tổ chức bồidưỡngtrường mà giáo - Hoạtđộngbồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân viên...
... mônchogiáoviên tiểu học diễn ? - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học đáp ứng yêu cầu nào? - Những biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrường ... dung bao gồm: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên TH Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntrường Tiểu học Nam Hải, Quận ... lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên tiểu học 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênTrường Tiểu học...
... bồidưỡngchuyênmôngiáoviên 56 2.3.2 Tổ chức thực côngtácbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung học sở 59 2.3.3 Các yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôngiáoviên ... đổi giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn 4.2 Đánh giá thực trạng côngtácquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôn ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Trung...
... dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên TH Error! Bookmark not defined 1.6.1 Quảnlý việc xác định mục tiêu, nội dung, hình thức bồidưỡngchuyên iii mônchogiáoviên ... vật chất, trang thiết bị đảm bảo chohoạtđộngbồidưỡng Error! Bookmark not defined 1.7 Các yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộngquảnlýbồidưỡngchuyênmôngiáoviên TH Error! Bookmark ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên TH quận Hải AnError! Bookmark not defin Bảng 3.3 Xác định hệ số tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng...
... THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN MỘNG HOÀI BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔNCHOGIÁOVIÊN THPT CỦA BCH CƠNG ĐỒN GIÁO DỤC QUẢNG NINH Chun ngành Quảnlýgiáo dục Mã ... phạm chogiáoviên THPT, quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm, v.v… - Nghiên cứu thực tiễn: Đánh giá thực trạng phối hợp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trung học phổ thông Công ... dưỡngchuyênmônchogiáoviên trung học phổ thơng BCH Cơng đồn giáo dục tỉnh Quảng Ninh" nhằm đề xuất biện pháp có tính khả thi góp phần Sở Giáo dục Đào tạo quảnlý có hiệuhoạtđộngbồidưỡng chuyên...
... of 116 - Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viên, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Chức quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm chogiáoviên gồm: ... giáoviênQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviênhoạtđộngquảnlýgiáo dục, q trình tácđộng có ý thức chủ thể quảnlýgiáo dục tới khách thể quảnlý (tập thể giáo viên, giáo viên) tạo hội chogiáo ... quan tâm nghiên cứu côngtác phối hợp quanquảnlýchuyênmôn với tổ chức đoàn thể quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên mà cụ thể quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THPT Bản thân...
... dưỡngchuyênmônchogiáoviênHiệutrưởngtrườngmầmnoncông lập 20 1.4 Các yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviênhiệutrưởngtrườngmầmnoncông ... (3) Phương pháp bồidưỡngchuyênmônchogiáoviênmầm non; (4) Thời gian bồidưỡngchuyênmônchogiáoviênmầmnonQuảnlýhoạtđộngbồidưỡngchogiáoviêntrườngmầmnoncông lập với nội ... Hồng Mai, Hà Nội, yếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviên Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡngchuyênmônchogiáoviêntrường MN công lập địa bàn...