... đổi quảnlýhoạtđộng KT-ĐG họcsinh tiểu học Bởi cho nên, nhận thấy công tác quảnlýhoạtđộng đổi đánhgiáhọcsinh tiểu học cần có biện pháp quảnlý phù hợp theo định hướng phát triển giáo ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN CẢ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TIỂU HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCQUẬN NGÔ QUYỀN, ... Chương Thực trạng hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá công tác quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập rèn luyện họcsinh theo hướng đổi Thông tư 30/Bộ GD&ĐT trường tiểu họcquận Ngơ Quyền,...
... luận quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh theo định hƣớng phát triển lực trƣờng THCS 5.2 Khảo sát, đánhgiá thực trạng kiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểm ... KHOA HỌCQuảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT họcsinhTHCS góp phần quan trọng vào thực mục tiêu giáo dục đào tạo Những năm qua, hoạtđộng giáo dục nói chung hoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT ... sinhquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá theo định hƣớng phát triển lực họcsinhTHCS hoàn cảnh - Phát đƣợc thực trạng kiểmtrađánhgiá biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT theo định...
... Quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý trường học 1.2.2 Kiểm tra, đánhgiá 11 1.2.3 Kếthọctậphoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập .13 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánh ... tra - đánhgiá 12 1.2.3 Kếthọctậphoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập * KếthọctậpHoạtđộng dạy họchoạtđộng nhà trường, kết mà họcsinh đạt trình họctập sở quan trọng để đánhgiá chất ... ngư i họ c Quá trình kiểm tra, đánhgiákếthọctập bao gồm hoạtđộng : hoạtđộngkiểmtrahoạtđộngđánhgiákếthọctập Để kiểmtra mức độ lĩnh hội HS trình học tập, người giáo viên phải thiết...
... 1.2.1 Kiểmtra - đánhgiáhọckếthọctập 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiá biện pháp quản lí hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập 14 1.3 Kiểmtra - đánhgiákếthọc ... Quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiá biện pháp quản lí hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập 1.2.2.1 Quảnlý „ Hoạtđộngquảnlý tác động có định hƣớng, có chủ đích chủ thể quảnlý (ngƣời quản ... pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọc tập, rèn luyện họcsinh tiểu học theo hƣớng đổi 35 1.5 Các yếutốảnh hƣởng tới công tác quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọc tập...
... 1.2.2 Kiểm tra, đánh giá, quảnlýkiểmtrađánhgiá 14 1.2.2.1 Kiểmtra 14 1.2.2.2 Đánh giá: 15 1.2.2.3 Quảnlýkiểmtrađánhgiá 16 1.2.3 Kếthọctậphọcsinh ... tiêu họctập có hai loại đánhgiá là: Đánhgiáhọctậphọcsinhđánhgiákết thúc họctậphọcsinhĐánhgiáhọctậphọcsinh ( asessment for learning ) diễn q trình họctập đƣợc thực Đó đánhgiá ... luận quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh theo định hƣớng phát triển lực trƣờng THCS 5.2 Khảo sát, đánhgiá thực trạng kiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh biện pháp quảnlýhoạtđộng kiểm...
... Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.2 Kiểm tra, đánh giá, quảnlýkiểmtrađánh giáError! Bookmark not defined 1.2.2.1 Kiểmtra Error! Bookmark ... tầm quan trọng quảnlýhoạtđộng KTĐG KQHT họcsinhTHCS theo định hướng phát triển lực.Error! Bookmark not defined 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT họcsinhTHCS theo định ... not defined 1.4.2.4 Kiểmtra giám sát hoạtđộngkiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh Error! Bookmark not defined 1.4.2.5 Quảnlý điều kiện phục vụ kiểmtrađánhgiá KQHT họcsinh Error!...
... lực họcsinh Cách thức KT - ĐG kếthọctậphọcsinh nhân tốảnhhưởngđến KT - ĐG kếthọctập theo định hướng phát triển lực họcsinhNhững biện pháp quảnlýhoạtđộng KT - ĐG kếthọctậphọcsinh ... - ĐG đạt hiệu quả, chất lượng 1.6 Nhữngyếutốảnhhưởngđếnquảnlýhoạtđộng KT - ĐG kếthọctậphọcsinh trung học phổ thông 1.6.1 Nhóm yếutố khách quan a) Nhữngyếutốquảnlý nhà nước Nghị ... nhiều khâu, dẫn đến giáo viên bị độngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Xuất phát từ lý luận thực tiễn trên, tác giả thấy việc quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập theo định hướng...
... cứu lý luận quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT theo định hướng phát triển lực 3.2 Khảo sát đánhgiá thực trạng quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... đánhgiáNhưng để đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thông quakiểmtrađánhgiáđánhgiákếtkiểmtra 1.2.4.3 Quảnlýhoạtđộng KT,ĐG kếthọctậphọcsinh khâu trình dạy học Vì vậy, quảnlýhoạt ... Ý nghĩa KT,ĐG quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhKiểm tra, đánhgiá có ý nghĩa vơ quan trọng học sinh, giáo viên đặc biệt cán quản lý: 19 a) Đối với học sinh: Đánhgiá có hệ thống...
... văn đề cập đến làm sáng tỏ chất khái niệm: Quản lý, Quảnlý giáo dục, kiểm tra, đánh giá, kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh … Luận ... pháp học trò, đưa khuyến nghị góp phần thay đổi biện pháp quảnlý giáo dục 1.2.5 Khái niệm quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập ... công bố kết quả, bảo quản thi, kết thi 1.4.6 Quảnlýkếtđánhgiáhọcsinh giáo viên - Quảnlý trình xử lýkết KTĐG GV - Quảnlý trình ghi lưu điểm GV - Quảnlýkết thống kê 1.4.7 Quảnlý điều...
... sau: 1.4 Lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở 1.4.1 Nội dung quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở 1.4.1.1 ... đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC ... Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS - Khảo sát, đánhgiá thực trạng quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An...
... dụng phần mềm quảnlý điểm, quảnlýhọc sinh, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhquảnlýhoạtđộng khác nhà trường - Quảnlý thực hiệu phần mềm quảnlýkếthọctậphọcsinh - Tạo file ... quảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ ... kiểm tra, phần mềm quảnlýkếthọctậphọcsinh 2.4 Đánhgiá chung, nguyên nhân 2.4.1 Đánhgiá chung * Điểm mạnh quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh - Đại đa số cán quản lý...
... kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánhgiá Ba là: ... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra ... quy trình kiểmtra – đánhgiá cho mơn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh + Giai đoạn chuẩn...
... đề lý luận kiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiá ... cứu sở lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 5.2 Khảo sát thực trạng hoạtđộng KT, ĐG; biện pháp quảnlýhoạtđộng KT, ĐG KQHT họcsinh ... kếthọctậphọcsinh 1.5.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctậphọcsinhKết mà họcsinh đạt trình họctập sở quan trọng để đánhgiá chất lượng hoạtđộng đào tạo Vì vậy, quản lý...
... khăn quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 63 Kết luận chương 66 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH ... 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quảnlýkiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... cứu Quảnlý Trung tâm Khảo thí hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học...
... + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quảnlý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quảnlý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo dục + Biện pháp quảnlý ... độngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh nội dung cơng tác quảnlý nhà trường Có nhiều quan điểm khác quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh như: + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh ... việc: quảnlý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quảnlý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quảnlý lực lượng tham giakiểmtraquảnlý điểm kiểmtra Thứ tư là, hình thức quản lý...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếutốảnh hƣởng đếnquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánh ... Các yếutốảnh hƣởng đếnquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Ngoài nội dung quảnlý quy định, trình quảnlý đạo hoạtđộng KTĐG kếthọctậphọcsinh THPT chủ thể quảnlý ... Phƣơng pháp quảnlý Đối tƣợng quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Công cụ quảnlý Sơ đồ 1.2 Sơ đồ biểu diễn liên hệ yếutốquảnlý giáo dục Các yếutốquảnlý giáo dục có...
... trường nhận thức đúng, đánhgiá cao vai trò hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlý thực tốt số khâu, là: - ... hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho mơn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộng ... kế hoạch tổ chức kiểmtra – đánhgiá - Quảnlý khâu đề kiểmtra - Quảnlý khâu tổ chức kiểmtra - Quảnlý khâu chấm bài, công bố kết ghi điểm - Quảnlý hồ sơ kiểmtra – đánhgiá 23 Liên hệ: Nguyễn...
... Cơ sở lý luận kiểmtra – đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Chương 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... thức kiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Luận văn nghiên cứu yêu cầu công tác quảnlýkiểmtrađánh giá, biện pháp quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá tác động ... kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Phần lý luận kiểmtrađánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập chương sử dụng làm sở để: Phân tích thực trạng kiểmtrađánhgiáquản lý...