... thành cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: S A A; B B B; A C A; H; B D B; H; A SAI HÃY CHỌN CÂU ĐÚNG Câu hỏi 3:Trong dãy hoạt động hóa học, kim loại A B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B ... thành cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: A A; B B B; A S C A; H; B D B; H; A SAI HÃY CHỌN CÂU ĐÚNG Câu hỏi 3:Trong dãy hoạt động hóa học, kim loại A B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B ... loại A B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: S A A; B Đ B B; A S C A; H; B S D B; H; A Câu hỏi 4: Cặp chất sau xảy phản ứng? Giải thích? Cu H2SO4 Zn CuSO4 CuSO4...
... Câu 19: Cho sơ đồ Buta-1,3 -đien X Y → Z T Biết chất mũi tên sản phẩm ;T chất sau ? A OHC-CH=CHCHO B NH4OOC-CH=CH-COONH4 C CH3CH [CHO] CH [CHO] CH3 D HOOC-CO-CH=CH2 Câu 20: Cho chất: ... thường xảy chậm; theo hướng định (e) Dùng phương pháp kết tinh để làm đường cát; đường phèn từ mía (f) Hợp chất hữu có tên: tên thông thường; tên gốc- chức tên thay (g) Cacbocation cacbanion bền vững ... khan Cho a: b= : 2,5 Giá trị a, b A 0,3 0,125 B 0,12 0,05 C 0,15 0,0625 D 0,6 0,25 Câu 45: Tripeptit mạch hở X tetrapeptit mạch hở Y tạo nên từ α-aminoaxit (no, mạch hở, phân tử chứa nhóm -NH nhóm...
... 127b = 63,4 b = 0,2 Thể tích H2 là: V = 22,4 (a+b) = 22,4 0,6 =13,44 l => chọn câu A Cách giải nhanh: Phương pháp tăng giảm khối lượng: Cứ mol muối sinh sau phản ứng khối lượng tăng 35,5 Vậy x ... sau nạp thêm cho đầy oxi cân lại lần Khối lượng chêch 0,03 g Biết thể tích nạp điều đktc Thành phần % thể tích ozon hỗn hợp sau phản ứng A 9,375 % B 10,375% C 8,375 % D 11,375% Giải: Thể tích ... nước, cho đủ khí nước Clo qua cô cạn Nung chất rắn thu hết bay Bã rắn lại sau nung nặng 58,5g Phần trăm khối lượng muối hỗn hợp thu là: A 28,06% 71, 94% C 65% 35% B 50% 5O% D 29,5 70,5% Giải: ...
... học I NHỮNG HƯỚNG DẪN CHUNG KHI GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC I.1 Các kĩ cần thiết trước giải tập hoá học - Đọc kỹ đề bài, tóm tắt đề - Viết phương trình hoá học - Đặt ẩn số cho kiện cần tìm, tìm mối liên ... 100% - Các kiện đề cho thường kiện không bản, tính toán theo phương trình hoá học, học sinh phải chuyển đổi từ kiện không Thí dụ: đề cho mdd, Vdd, H% < 100%, có lẫn tạp chất… II PHƯƠNG PHÁPBẢO ... tổ chuyên môn nên mạnh dạn trình bày chuyên đề Trang Chuyên đề Hóa học Tôi nhận thấy áp dụng cho tất học sinh hiệu dạy học cao Với thay đổi phương pháp giảng dạy nay, nhận thấy giáo viên có cách...
... thiệu vài phương pháp để giải toán tăng giảm khối lượng Vận dụng số phương pháp giới thiệu để giải toán cho Ghi số trường hợp sử dụng phương pháp không nên sử dụng phương pháp, mời quý thầy, ... phương pháp khác để giải toán cách nhanh chóng, ví dụ như: định luật bảo toàn khối lượng, toán số nguyên tử carbon trung bình, … Các phương pháp trình bày kỹ chuyên đề sau Khi sử dụng phương pháp ... lượng chất tham gia hay tạo thành sau phản ứng II – PHƯƠNG PHÁPCáctrường hợp áp dụng phương pháp: * Các toán kim loại mạnh đẩy kim loại * Các toán kim loại mạnh đẩy kim loại yếu khỏi dung dịch...
... 2014 Khoa học Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi 1.Những hình vẽ sơ đồ? Sơ đồ mô tả tượng gì? Hãy mô tả tượng đó? Hoạt động 1: Các đám mây đen mây trắng Thảo luận nhóm đôi Những hình ảnh vẽ sơ đồ ? ... ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Gợi ý: Chỉ vẽ cách đơn giản theo trí tưởng tượng em (chỉ sử dụng mũi tên ghi chú) ... MÔN KHOA HỌC LỚP Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Lật ô số Giải câu đố Đoán hình Càng lên cao lạnh nhiều hạt nước nhỏ ngưng tụ lại tạo thành Khi thấy bạn nhanh...
... yêu cầu bảo vệ môi trường không khí quan trọng Biện phápbảo vệ không khí • • • • BIỆN PHÁPKỸTHUẬT BIỆN PHÁP PHÒNG HỘ CÁ NHÂN BIỆN PHÁP Y TẾ CÁC BIỆN PHÁP KHÁC * KẾT THÚC NGOẠI KHÓA - Cho khán ... công nghiệpCác biện pháp hạn chế ô nhiễm đất Phát triển nông nghiệp bền vững chiến lược bảo vệ môi trường đất, đặc biệt miền núi: Nâng cao lợi ích sản xuất nông nghiệp đảm bảo số lượng nông nghiệp ... nhiễm môi trường không khí vấn đề xúc môi trường đô thị, công nghiệp làng nghề nước ta Công nghiệp hoá mạnh, đô thị hoá phát triển nguồn thải gây ô nhiễm môi trường không khí nhiều, áp lực làm...
... Chú ý chất nguy hiểm HCHO; HCOOH ; HOC − CHO; CH ≡ −C − CHO 6) Chú ý thử đáp án suy luận dựa vào đáp án B .Kỹ thuật vận dụng ĐỐT CHÁY KHƠNG HỒN TỒN Câu 1: Cho m gam ancol đơn chức, no, mạch hở ... mH + mO mX + mO = mCO2 + mH 2O 5) Chú ý chất nguy hiểm HCHO; HCOOH ; HOC − CHO; CH ≡ −C − CHO 6) Chú ý thử đáp án suy luận dựa vào đáp án B .Kỹ thuật vận dụng ĐỐT CHÁY RƯỢU Câu 1: Đốt cháy hồn ... mH + mO mX + mO = mCO2 + mH 2O 5) Chú ý chất nguy hiểm HCHO; HCOOH ; HOC − CHO; CH ≡ −C − CHO 6) Chú ý thử đáp án suy luận dựa vào đáp án B .Kỹ thuật vận dụng ĐỐT CHÁY HỖN HỢP HCHC Câu 1.Đốt cháy...
... chung hut ụi iờn t dung chung lờch vờ phia minh va tao tinh phõn cc cua phõn t nc (phia nguyờn t Oxy mang iờn õm -, phia nguyờn t Hidro mang iờn dng +) Tinh phõn cc cua cac phõn t nc tao nờn ... liờn kờt hidro cho phep nhờn co thờ i c trờn mt nc Hinh 15A: Cõu truc tinh thờ nc (rn) Hinh 15B Nc trang thai long 2.2 Nc la dung mụi cho nhiờu chõt Hỡnh 16.Muụi n hoa tan nc Khi cho muụi n (NaCl) ... sinh khụi chuyờn Sinh THPT Tinh chõt chung cua monosaccarit la nhng chõt kờt tinh co vi ngot 27 va tan nc ng n co tinh kh nờn co phan ng c trng vi thuục th Phelinh cho kờt tua mau o gach Glucose...
... I: HỮU CƠ CHUYÊN ĐỀ 1: CÁC KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HÓA HỌC HỮU CƠ CHUYÊN ĐỀ 2: CÁC QUY LUÂT PHẢN ỨNG CHUYÊN ĐỀ 3: CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓMCHỨC CHUYÊN ĐỀ 4: MỘT SỐ VẤN ĐỀ TỔNG HỢP VÀ NÂNG CAO CỦA ... aminoaxit (chỉ mang nhómchức -NH2 -COOH): A C4H7NO2 B C4H10N2O2 Trang 10 C C5H14N2O2 D C3H5NO2 16 Công thức đipeptit (không chứa nhómchức khác liên kết peptit - CONH-, nhóm -NH2 -COOH): A ... 1,2 gam 2,7 gam chất hữu đa chức Y Công thức cấu tạo thu gọn Y là: A OHC-CH2-CH2 -CHO B OHC-CH2 -CHO C CH3-CO-CO-CH3 D OHC-CO-CH3 Câu Cho 1,52 gam hỗn hợp hai ancol đơn chức đồng đẳng tác dụng với...
... Nam; mối liên hệ xu hướng Nội dung môn học, hình thức tổchức dạy học Hình thức tổchức dạy học Nội dung Thảo luận: Tự học, tự nghiên cứu: 24 Tổng: 30 Chƣơng Việt Nam bối cảnh Đông Nam Á thời kỳ ... + Quá trình lãnh thổ lịch sử chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Thôngtin chung môn học - Tên môn học: Các không gian lịch sử-văn hóa quốc gia cổ đại Việt Nam - Mã môn học: HIS 8018 ... ngocnq@vnu.edu.vn Các hướng nghiên cứu chính: + Làng xã Việt Nam truyền thống đại + Kinh tế hàng hoá đô thị lịch sử cổ trung đại Việt Nam + Quá trình lãnh thổ lịch sử chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường...
... Với cách làm gia tăng hương vi trà xanh cách lạ kỳ Với cách uống trà cầu kỳ, độc đáo tinh tế người Nhật đưa cách uống trà Nhật trở thành môn nghệ thuật mà giới phải nể phục thưởng thức Giảipháp ... nam nữ nhóm làm việc để giải vấn đề không bị thiên lệch cách tư đưa ý kiến - Đặt tên nhóm: Tìm tên chung để thực mục tiêu ý nguyện nhóm - Bầu nhóm trưởng: dựa thống chung nhóm, để đảm bảo hiệu ... thiết không gian quán trà điểm đến phù hợp họ Giảipháptổchứccho học sinh thực hành cách pha trà xanh cách ủ chè tươi Thưởng thức chén trà mang Phong Cách Trà Việt việc mang nhiều ý nghĩa Màu...
... trường triển khai chủ để rèn luyện kỹ năng, phát huy vai trò tổchức niên theo chủ điểm hàng tháng; đưa trò chơi dân gian, hát dân ca loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian vào trường học; tổchức ... Với cách làm gia tăng hương vi trà xanh cách lạ kỳ Với cách uống trà cầu kỳ, độc đáo tinh tế người Nhật đưa cách uống trà Nhật trở thành môn nghệ thuật mà giới phải nể phục thưởng thức Giảipháp ... bữa ăn Giảipháp giáo dục kỹ hoạt động nhóm, đánh giá kết qua phi u điều tra Sau học xong 48, để nâng cao kỹ giao tiếp ứng xử học sinh, đồng thời nâng cao tinh thần trách nhiệm hoạt động nhóm, ...
... sản xuất kinh doanh đơn vị h nh nghiệp Ho n thiện tổchức hạch toán t i sản cố định đơn vị h nh nghiệp Ho n thiện tổchức hạch toán khoản thu chi đơn vị H nh nghiệp Ho n thiện tổchức hạch toán ... n Ho n thiện tổchức hạch toán nguồn kinh phí nhằm nâng cao hiệu sử dụng nguồn kinh phí đơn vị H nh nghiệp Ho n thiện tổchức hạch toán toán cấp v cấp dới đơn vị H nh nghiệpGiảipháp công tác ... hiệu sử dụng quỹ đơn vị H nh nghiệp Vận dụng chuẩn mực kế toán Việt nam v o nghiệp vụ kế toán đơn vị H nh nghiệp 10 Ho n thiện tổchức công tác kế toán đơn vị H nh nghiệp 11 V n d ng cỏc chu n...
... kinh doanh * Phơng pháp kiểm tra chi tiết nghiệp vụ số d tài khoản Phơng pháp kiểm tra việc ghi chép nội dung hoạt động sản xuất kinh doanh, nghiệp vụ kinh tế Phơng pháp thích hợp với doanhnghiệp ... không nội doanhnghiệp mà bên doanhnghiệp Tuy đối tợng quan tâm đến Báo cáo tài doanhnghiệp giác độ khác nhau, nhng tất có yêu cầu chung thôngtinBáo cáo tài phải trung thực, hợp lý tin cậy ... kế toán doanhnghiệp áp dụng quy chế kiểm soát nội doanhnghiệp +Xác định đợc độ tin cậy dự kiến vào kiểm soát nội +Lập chơng trình xác định nội dung, thời gian phơng pháp kiểm toán +Tổ chức phối...
... độ điện trường tổng hợp q1, q2 gây + Chú ý: Đây toán tổng quát , giải cần làm tổng quát sau đưa toán chứng minh để áp dụng cụ thể Các bước giải toán: Gọi điểm cần tìm C mà điện trường tổng hợp ... không cách khoảng AB= 20cm Tìm điểm mà cường độ điện trường tổng hợp q1và q2 gây không Chú ý: Đây toán cụ thể trường hợp 2.1 toán tổng quát nêu Bài giải: Gọi điểm cần tìm C mà cường độ điện trường ... Bài toán tổng quát: Tìm điểm mà cường độ điện trường điện tích q1gây liên hệ với cường độ điện trường điện tích q2 gây theo biểu thức E1 = n E2 Bài giải: Vì toán tổng quát, giải cần làm tổng quát,...
... * Tổchức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: ( Việc dự giờ, thao giảng, tổchức sinh hoạt chuyên đề, đổi PP dạy học, ứng dụng CNTT giảng ... lí chuyên môn: * Quản lý cá nhântổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học: ( công tác kiểm tra HSSS, việc triển khai quy đònh chuyên môn, tổchức theo dõi thực chương trình, ... LƯNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ: 1) Thực chế độ sinh hoạt: 2) Nội dung sinh hoạt tổ: ...
... 25: Nhựa phenolfomandehit điều chế cách đun nóng phenol (dư) với dung dịch: A HCHO mơi trường axit B CH 3CHO mơi trường axit C HCOOH mơi trường axit D CH3COOH mơi trường axit Câu 26: Phenol khơng ... 37,5% TRƯỜNG THPT LÊ LỢI Lưu hành nội tổ hố SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐẦO TẠO PHÚ N GV: Đặng Kim Sơn GV: TrươngThịKỷ Câu 32: Có rượu đa chức: (1) CH 2OH-CHOH-CH2OH; (2) CH2OH-CH2OH; (3) CH3-CHOH-CH2OH ... 22: Cho chất sau: (1) HO-CH2-CH2-OH ; (2) CH3-CH2-CH2-OH ; (3) CH3-CH2-O-CH3 ; (4) HO-CH2-CHOH-CH2-OH Số chất hòa tan Cu(OH)2 nhiệt độ phòng là: A B C D Câu 23: Cho 15,6 gam hỗn hợp ancol đơn chức, ...