nguyên tắc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn trong dạy học lịch sử

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1975 (lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn) ở tỉnh hà tĩnh

... GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH VN Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG THàNH VĂN TRONG DạY HọC LịCH Sử VIệT NAM Từ 1930 ĐếN 1975 (LớP 12 - TRUNG HọC PHổ THÔNG - CHƯƠNG TRìNH CHUẩN) TỉNH ... trng THPT tnh H Tnh 28 1.2.2 Kinh nghim thc tin v nhng tn ti 34 Chng NI DUNG TI LIU LCH S A PHNG THNH VN H TNH CN KHAI THC TRONG DY HC LCH S VIT NAM GIAI ON T 1930 N 1975 TRNG THPT TNH ... trng THPT tnh H Tnh tỡm hiu thc trng vic s dng ti liu lch s a phng thnh dy hc lch s dõn tc giai on t 1930 n 1975 (THPT chng trỡnh chun) Chỳng tụi ó tin hnh iu tra kho sỏt mt s trng THPT trờn...

Báo cáo kết quả thực tập sư phạm tại Trường Đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong Thành phố Hà Nội

Danh mục: Báo chí

... để trở thành giảng viên trị, cần phải nắm phương pháp giảng dạy sử dụng cách phù hợp với đối tượng, học cụ thể Qua đợt thực tập này, em nhận thấy, để giảng thành công, cần kết hợp linh hoạt phương ... hoạt phương pháp: phương pháp thuyết trình, phương pháp hỏi đáp, phương pháp gợi mở vấn đề, phương pháp xêmina - thảo luận nhóm… Nhằm tăng hiệu phương pháp đó, giáo viên sử dụng phương tiện đại ... Đào tạo + Phòng Khoa học - Thông tin - Tư liệu - Thư viện + Phòng Hành - Quản trị Chức nhiệm vụ khoa: - Khoa Xây dựng Đảng, Lịch sử Đảng: Dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng, Xây dựng Đảng...

21
3,374
0

Vấn đề đánh giá kết quả thực tập sư phạm - Nhìn từ góc độ các môn nghiệp vụ sư phạm

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

BÀI THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP BÌNH HÀN

Danh mục: Khoa học xã hội

... Nhờ học tập trường Đại Học Thủ Dầu Một thân em tích luỹ kiến thức phương pháp giảng dạy áp dụng vào việc giảng dạy đợt thực tập Đặc biệt hướng dẫn tận tình giúp đỡ , bảo để nhóm chúng em hồn thành ... dạy học gia đoạn Thời gian thực tập Trường Mầm Non Bình Hàn ngắn em học nhiều điều bổ ích quan trọng em thấu hiểu cơng việc vất vả khó khăn cơng tác ni dạy trẻ, phải tự tay làm đồ dùng dạy học, ... từ kiến thức, phương pháp đến tình sư phạm Khả áp dụng kiến thức đã họ , kỹ giáo dục dạy học , việc hình thành kỹ sư phạm Áp dụng kiến thức học Trường cao đẳng sư phạm Hải Dương đợt thực tập...

19
1,817
1

BẢN THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP sư phạm tại trường THCS (Chuyên ngành sư phạm hóa sinh)

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Hoá học Nớc(tiết 2) 23//03/2015 8A Sinh học Cơ quan phân tích thính 25/03/2015 giác 8B Sinh học Hoạt động thần kinh cấp 27/03/2015 cao ngời 8A Hoá học Axit bazơ muố(tiết 1) 31/03/2015 8B Sinh học ... trờn a bn phng tng i n nh - Xã gm trng hc, ú cú trng trung hc c s Tân Tiến, trờng THPT Trần Đại Nghĩa, trờng Tiểu Học Tân Tiến trờng mầm non công lập Cỏc trng u t danh hiu th lao ng sut sc v xã ... Em nhn thy mỡnh cũn thiu sút cụng tỏc ging dy v ch nhim lp - Trong cụng tỏc ch nhim em cha thc s kht khe nờn hc sinh cha nghe li - Trong quỏ trỡnh ging dy em cũn lỳng tỳng x lớ tỡnh s phm Kin...

33
1,314
2

báo cáo thực tập Hướng dẫn báo cáo kết quả thực tập sư phạm tại trường đh sư phạm thể dục thể thao hà nội

Danh mục: Giáo dục học

... bảng Đặc biệt, giảng viên sử dụng hiệu phương pháp nêu vấn đề, đối thoại trực tiếp với học viên, khiến cho học viên chủ động, hứng thú với học hiệu cao tiếp thu học Các phương pháp không khơi dậy ... vào sử dụng như: lớp học, thư viện, nhà ăn, kí túc xá, sân vườn… Nhà trường đảm bảo nơi ăn, nghỉ, học tập cho tất lớp học trường theo kế hoạch đào tạo Hoàn thiện giai đoạn cuối đưa vào sử dụng: ... GIẢNG DẠY, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Vài nét môn lý luận trị Lịch sử hình thành môn Bộ môn Lý luận Mác –Lê nin & tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành với hình thành nhà trường( với tiền thân Trường...

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Danh mục: Khoa học xã hội

... không sửa hết PGS.TS Nguyễn Công Khanh (2007): Phương pháp thiết kế công cụ đo Nhà xuất Đại học Sư phạm Nguyễn Văn Quyết (1998): Xã hội học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Văn Quyết (2002): Phương ... 01/2010 References Tài liệu tiếng Việt Đặng Quốc Bảo (1998), Cách tiếp cận giáo dục bối cảnh Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý GD&ĐT Trường cán quản lý GD - ĐT, Hà Nội Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận ... nghiên cứu khoa học Nhà xuất Khoa học kỹ thuật PGS.TS Nguyễn Công Khanh (2006), Đại cương thống kê ứng dụng phầm mềm SPSS TT Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc Gia Hà Nội PGS.TS Nguyễn Phương Nga...

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương

Danh mục: Sư phạm

... để sử dụng sở giáo dục Phương pháp chủ yếu đánh giá mối quan hệ sứ mạng/ mục tiêu trường học với hoạt động thành bốn nội dung: tài chính; khách hàng; môi trường - trình phát triển nhà trường; học ... người học, đánh giá đội ngũ giảng dạy Phương pháp ISO 9000: 2000 sử dụng để kiểm tra chất lượng sản xuất từ năm 1987 điều chỉnh để sử dụng lĩnh vực giáo dục từ năm 90 (hiện ISO 9001: 2000) Phương ... Công dân, Sư phạm Công nghệ, Công tác xã hội, Tin học, Thông tin Thư viện, Quản lý văn hoá, Thư ký văn phòng, Quản trị văn phòng, Thiết kế thời trang, Văn hóa du lịch (thuộc ngành Việt Nam học) ,...

BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 ; 5

Danh mục: Khoa học xã hội

... điều này, GV cần phải sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học kết hợp tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú Trong biện pháp này, tơi thường sử dụng phương pháp quan sát để học sinh quan sát mẫu, ... vàng b Sử dụng từ ngữ miêu tả: Sau học sinh có vốn từ định, giáo viên giúp học sinh cách sử dụng vốn từ miêu tả như: sử dụng từ láy, sử dụng tính từ tuyệt đối (đỏ mọng, đặc sệt, suốt ), sử dụng ... chất lượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp Giáo viên phải nắm vững nội dung, chương trình phương pháp dạy Tập làm văn: Dạy để học sinh học giỏi Tập làm văn, viết văn miêu tả sinh...

19
4,943
5

Báo cáo tổng hợp kết quả thực hiện dự án quy hoạch khai thác, sử dụng và bảo vệ tài nguyên nước dưới đất tỉnh sóc trăng đến năm 2020

Danh mục: Môi trường

... nhân tạo ảnh hưởng đến tài nguyên NDĐ Hướng tiếp cận phương pháp nghiên cứu - Để bổ sung thêm tài liệu ĐCTV đề án tiến hành phương pháp ĐCTV truyền thống: thực địa, thu thập tài liệu, lấy phân ... với tài liệu địa chất, địa chất thủy văn, địa vật lý lỗ khoan (carota) xác định ranh giới theo chiều sâu tầng trầm tích có khác biệt tham số địa vật lý Sản phẩm giao nộp: Tài liệu gốc: Tập 1: Tài ... hoạch khai thác sử dụng tầng nước nhạt huyện Châu Thành 126 Bảng 6.94 - Quy hoạch khai thác sử dụng tầng nước nhạt huyện Trần Đề 127 Bảng 6.95 - Quy hoạch khai thác sử dụng tài nguyên NDĐ đến...

161
2,293
13

Đánh giá kết quả thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất đến năm 2010 huyên EA KAR, tỉnh đắc lắc

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... ng d n ch b o t n tình giúp hoàn thành lu n văn Tôi xin chân thành c m ơn Ban giám hi u Trư ng ð i h c Nông nghi p – Hà N i, Lãnh ñ o Vi n Sau ð i h c, Khoa Tài nguyên Môi trư ng, ñ c bi t th y, ... b qu ñ t cho ngành, c n ñ m b o nguyên t c t ch c s d ng tài nguyên ñ t l i ích c a n n kinh t qu c dân nói chung t ng Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p 20 ngành ... cách làm t ch c b máy ti n hành c a nư c có khác t t c ñ u có nguyên t c chung s d ng h p lý tài nguyên ñ t ñai, b o v ñư c tài nguyên r ng hi n có, trì b o v khu ph c , b o ñ m phát tri n b...

Đánh giá kết quả thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất đến năm 2010 huyện thuận thành tỉnh bắc ninh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Khoa Tài nguyên Môi trư ng, Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i Tôi trân tr ng c m ơn s giúp ñ nhi t tình c a S Tài nguyên Môi trư ng t nh B c Ninh, Phòng Tài nguyên Môi trư ng huy n Thu n thành ... Hà N i ð u tiên, xin chân thành c m ơn sâu s c PGS.TS ðoàn Văn ði m, ngư i tr c ti p hư ng d n giúp ñ su t th i gian nghiên c u ñ tài hoàn thành lu n văn Tôi xin chân thành c m ơn ñ n toàn th ... n Thành s tài li u, s li u ñi u tra th c p; nh m b tr cho phương pháp ñi u tra, thu th p s li u th c p 3.3.3 Phương pháp x lý tài li u, s li u th ng kê thu th p ñư c ph c v cho nghiên c u ñ tài: ...

Đánh giá kết quả thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất đến năm 2010 tỉnh ninh thuận

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... D báo c u ñ t ñai lâu dài liên quan ch t ch v i chi n lư c s d ng tài nguyên ñ t ñai, v i d báo s d ng tài nguyên nư c, tài nguyên r ng, d báo phát tri n công trình thu l i, s h t ng k thu t… ... ðào t o Sau ð i h c, Khoa Tài nguyên Môi trư ng; ñ c bi t th y, cô giáo B môn Quy ho ch ñ t Tôi bày t l i c m ơn t i U ban nhân dân t nh Ninh Thu n; Lãnh ñ o S Tài nguyên Môi trư ng, Ban qu n ... i; gia ñình, b n bè ñã ñ ng viên t o ñi u ki n ñ hoàn thành lu n văn Tác gi lu n văn Nguy n Văn B t Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p ii M CL C L i cam ñoan i L...

Đánh giá kết quả thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất giai đoạn 2000 2010 của huyện krông ana tỉnh đắc lắc

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Tư v n Tài nguyên – Môi trư ng Tr c ñ a ñã t o m i ñi u ki n cho tham gia khóa h c, góp ý v chuyên môn, Ban lãnh S Tài nguyên Môi trư ng ð kL k, lãnh ñ o UBND huy n Krông Ana, Phòng Tài nguyên ... h c th y cô giáo Khoa Tài nguyên Môi trư ng, ñ c bi t PGS.TS ðoàn Văn ði m ngư i tr c ti p hư ng d n khoa h c, ñã t n tình giúp ñ th i gian h c t p trình hoàn thành Lu n văn Nhân d p này, xin ... i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p Trong khuôn kh m t b n lu n văn t t nghi p, v i hy v ng giúp ñ a phương ñánh giá xác k t qu th c hi n phương án quy ho ch s d ng ñ t ñ...

Đánh giá kết quả thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất huyện đức thọ tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2002 2010

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... l c, k th a tài li u ñư c xây d ng phù h p v i n i dung nghiên c u, bao g m: - Tài li u v v trí, ñ t ñai, th ng - Tài li u v khí h u th y văn - Tài li u v dân sinh, kinh t - Các tài li u thuy ... tháng 11, ch y u nh hư ng ñ n xã vùng ñê 4.1.2 Tài nguyên thiên nhiên 4.1.2.1 Tài nguyên ñ t K t qu ñi u tra, ch nh lý b n ñ ñ t năm 2003 cho th y: Tài nguyên ñ t c a huy n ð c Th g m nhóm ñ t có ... p Các phương án phân vùng nông – lâm nghi p ñã ñ c p t i phương hư ng s d ng tài nguyên ñ t ñó có tính toán ñ n qu ñ t nông nghi p, lâm nghi p coi ñây ph n quan tr ng Tuy nhiên, thi u tài li...

Đánh giá kết quả thực hiện quy hoạch sử dụng đất đến năm 2010 huyện ninh hải, tỉnh ninh thuận

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hội v kinh tế quốc dân Các đặc điểm quy hoạch sử dụng đất đai đợc thể cụ thể nh sau [21]: * Tính lịch sử - x hội: Lịch sử phát triển x hội l lịch sử phát triển quy hoạch sử dụng đất Mỗi hình thái ... sở hữu Nh nớc đất đai Nguyên tắc n y l sở hoạt động v biện pháp có liên quan tới quyền sử dụng đất, l nguyên tắc quan trọng hoạt động quy hoạch sử dụng đất Quy hoạch sử dụng đất nớc ta l hệ thống ... quyền sử dụng đất v tính ổn định đơn vị sử dụng đất l sở quan trọng để phát triển sản xuất Khi lập quy hoạch sử dụng đất, ngời ta xác định phạm vi quyền lợi chủ sử dụng đất Do đó, quy hoạch sử dụng...

Thủ tục đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp cơ sở thuộc phạm vi bộ, ngành

Danh mục: Biểu mẫu

... quan đăng ký nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp sở bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, Toà án nhân dân tối cao, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Văn phòng Quốc hội, Văn phòng Chủ tịch nước quan ... nhân chủ trì thực nhiệm vụ khoa học công nghệ (chương trình, đề tài, đề án, dự án, nhiệm vụ điều tra bản, dự án sản xuất thử nghiệm) cấp sở thuộc phạm vi bộ, ngành sử dụng phần toàn kinh phí từ ngân ... nhiệm vụ khoa học công nghệ có đăng ký bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp: + Kết thực nhiệm vụ khoa học công nghệ đăng ký bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp trước quan quản lý nhiệm vụ khoa học công nghệ...

Đánh giá kết quả thực hiện quy hoạch sử dụng đất thành phố thái bình gia đoạn 2001 2010

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... sông cao, d gây lũ l t 1.1.5 Các ngu n tài nguyên a Tài nguyên ñ t: Theo ngu n g c phát sinh, ñ t c a Thành ph ñư c phân thành nhóm: - ð t cát: ðư c hình thành n n cát bi n cũ ( ñ sâu - m m i ... Xuân Hoàn, nguyên gi ng viên khoa Tài nguyên Môi trư ng - trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i - ngư i ñã tr c ti p hư ng d n su t th i gian th c hi n ñ tài; - Các th y, cô giáo khoa Tài nguyên Môi ... 1.2.4 Dân s , lao ñ ng, vi c làm thu nh p Năm 2007, dân s trung bình c a Thành ph 143.925 ngư i (thành th 72,15%; nông thôn 27,85%), chi m 7,4% dân s toàn t nh Giai ño n t 20012007, t c ñ tăng dân...

Đánh giá kết quả thực hiện quy hoạch sử dụng đất huyện hàm yên, tỉnh tuyên quang giai đoạn 2005 2010

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... s d ng ñ t c a huy n + Xác ñ nh v trí ñ a lý, ñ a hình, khí h u, thu văn, tài nguyên nư c, tài nguyên ñ t, tài nguyên nhăn văn, c nh quan môi trư ng c a huy n + ði u tra th c tr ng tình hình phát ... n dân t c Kinh (chi m t i 45,02%) dân s toàn huy n, dân t c Tày chi m 22,56%, dân t c Dao chi m 22,90%, dân t c Cao Lan chi m 5,7%, dân t c Hoa chi m 1,08%, dân t c H’ Mông chi m 1,94%, l i dân ... thành b n lu n văn Nhân d p xin chân thành c m ơn TS Bùi Huy Hi n ñã tr c ti p hư ng d n toàn b th i gian th c hi n ñ tài Tôi xin chân thành c m ơn s góp ý chân thành c a Th y, Cô giáo khoa Tài...

[Luận văn]đánh gíá kết quả thực hiện quy hoạch sử dụng đất giai đoạn 2002 2010 huyện buôn đôn đắc lắc

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... t xin chân thành c m ơn PGS.TS Nguy n Xuân Thành, Trư ng khoa Tài nguyên Môi trư ng – Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i ñã tr c ti p giúp ñ th i gian th c hi n ñ tài Tôi xin chân thành c m ơn ... ương xu ng mà tham kh o ý ki n th c t c a ñ a phương ñưa ñ n vi c khai thác ñ ngu n tài nguyên H u qu c a hành ñ ng làm cho m t s l n ngư i dân ñ a phương ngày g p khó khăn cu c s ng ñ ng th i ... quan h ngư i - ñ t t h p ngu n tài nguyên thiên nhiên khác môi trư ng Căn c nhu c u th trư ng s phát hi n, quy t ñ nh phương hư ng chung m c tiêu s d ng h p lý tài nguyên ñ t, phát huy t i ña công...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008

nguyên tắc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn trong dạy học lịch sử dân tộc ở thpt