nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông   chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... chon đề tài: Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán Trung học phổ thôngChủ đề phương trình Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm giúp ... VẬN DỤNG THANG BẬC NHẬN THỨC CỦA BLOOM ĐỂ XÂY DỰNG MỤC TIÊUĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH 3.1 Vận dụng thang bậc nhận thức Bloom ... THPT để đánh giá tính hiệu việc vận dụng thang bậc nhận thức Bloom để xây dựng MT đánh giá mức độ đạt MT dạy học chủ đề PT Đóng góp luận văn Góp phần nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức Bloom...
  • 14
  • 4.1K
  • 7
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:01
... Đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm Nghiên cứu Vận dụng thang bậc nhận thức Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề ph-ơng trình Luận văn ... thạc sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Đỗ Đ-ờng Hiếu Cao học ngành S- phạm Toán học Khóa Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Đinh Thị ... Kt lun chng 62 Chng VN DNG THANG BC NHN THC CA 64 BLOOM XY DNG MC TIấU V NH GI MC T MC TIấU DY HC MễN TON BC THPT CH PHNG TRèNH 3.1 Vn dng thang bc nhn thc ca Bloom xõy dng mc tiờu 64 dy...
  • 143
  • 1.6K
  • 5
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Ngày tải lên : 04/04/2014, 02:45
... kiến thức Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận : - Tiến trình nhận thức sáng tạo tri thức khoa học - Dạy học giải vấn đề - Các luận điểm khoa học xuất phát nghiên cứu chiến lợc dạy học ... vấn đề cho HS nâng cao hiệu việc dạy học nữa, chọn đề tài nghiên cứu : Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học số kiến thức phần Nhiệt học lớp THCS theo hớng phát triển học sinh hoạt động ... tiêu trình học Trên sở mục tiêu dạy học xác định, đồng thời thiết kế đợc giải pháp dạy học nhằm thực mục tiêu đề tổ chức dạy học thực nghiệm để chỉnh lí, bổ sung, hoàn thiện mục tiêu, giải pháp dạy...
  • 27
  • 1.1K
  • 0
Vận dụng mô hình 5 lực lượng cạnh tranh đánh giá cường độ cạnh tranh của ngành du lịch việt nam  liên hệ thực tiễn với ngành du lịch đà nẵng

Vận dụng mô hình 5 lực lượng cạnh tranh đánh giá cường độ cạnh tranh của ngành du lịch việt nam liên hệ thực tiễn với ngành du lịch đà nẵng

Ngày tải lên : 22/05/2015, 09:12
... bình: an ninh trật tự, người lang thang xin ăn, người nghiện ma túy cộng đồng xảy tình trạng kẹt xe II Vận dụng mô hình lực lượng cạnh tranh đánh giá cường độ cạnh tranh ngành du lịch Đà Nẵng ... trò phủ thị trường trì cạnh tranh công lành mạnh thông qua hành động chống độc quyền Tuy nhiên, phủ hạn chế cạnh tranh thông qua việc chấp nhận độc quyền ban hành quy định  Theo rào cản gia nhập ... khoảng triệu lượt khách Tốc độ tăng trưởng thu nhập từ du lịch 10 năm qua 24% Thu nhập từ hoạt động du lịch năm 2004 814 tỷ đồng đạt khoảng 6.500 tỷ đồng năm 2013 Đánh giá: mức tăng trường hấp dẫn,...
  • 12
  • 1.5K
  • 12
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 08/11/2012, 17:29
... phạm để đánh giá đổi phương pháp giảng dạy Về qui trình đánh giá SV: Điểm cho môn học, điểm trung bình học kỳ, khóa học (thang điểm 10) điểm rèn luyện (thang điểm 100) thước đo đánh giá kết học ... thiết lập mục tiêu hoạt động, đo lường hoạt động, so sánh hoạt động với mục tiêu đặt ra, tính toán khác biệt (biến động) hoạt 11 động đo lường mục tiêu từ có hành động để đối phó với biến động cần ... trường Phương pháp nghiên cứu Để đạt mục đích trên, tác giả sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử Tác giả nghiên cứu vấn đề mối liên hệ phổ biến, vận động, phát triển kết hợp đồng với phương...
  • 102
  • 1.6K
  • 26
Luận văn thạc sĩ Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balance Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại Viện Sốt rét - Ký sinh trùng, côn trùng Quy Nhơn

Luận văn thạc sĩ Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balance Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại Viện Sốt rét - Ký sinh trùng, côn trùng Quy Nhơn

Ngày tải lên : 10/08/2015, 21:09
... sánh, tổng hợp phân tích, đánh giá Phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả vận dụng Balanced Scorecard hệ thống đo lƣờng việc đánh giá thành hoạt động Viện Sốt rét – Kí sinh ... pháp đánh giá truyền thống không đủ mạnh để đánh giá trách nhiệm hiệu hoạt động phòng ban, phận BSC đời nhằm mục tiêu thiết kế nhìn tổng quan cân tất nguồn lực nhân tố để từ đƣa công thức đánh giá ... đo đƣợc sử dụng để đánh giá thành hoạt động Viện phƣơng diện tài Thứ nhất, Viện đánh giá mức độ hoàn thành việc giải ngân nguồn kinh phí thông qua Bảng theo dõi tình hình sử dụng dự toán đối chiếu...
  • 135
  • 791
  • 1
Nghiên cứu vận dụng một số nội dung kế toán quản trị tại công ty cổ phần thực phẩm xuất khẩu bắc giang

Nghiên cứu vận dụng một số nội dung kế toán quản trị tại công ty cổ phần thực phẩm xuất khẩu bắc giang

Ngày tải lên : 03/12/2013, 12:54
... kế toán sử dụng phơng pháp nh: Lập chứng từ để thu thập thông tin; đánh giá để làm sở cho việc ghi sổ, tổng hợp số liệu theo tiêu giá trị; sử dụng tài khoản để tổng hợp số liệu, theo tiêu giá ... ii mục lục Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ vii Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tợng nghiên cứu ... Đại học nông nghiệp I) Thực chất lập dự toán sản xuất kinh doanh chi tiết tiêu kế hoạch sản xuất kinh doanh kỳ cách đa mục tiêu bớc thực để đạt đợc mục tiêu 2.2.4.2 Tác dụng dự toán Tác dụng...
  • 101
  • 468
  • 0
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:06
... đổi phương pháp dạy học Vật lí phổ thông Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh nghiên cứu, triển khai trường phổ thông ... vọng giáo viên b Các mức độ dạy học giải vấn đề Tùy thuộc vào mức độ tham gia học sinh trình nghiên cứu giải vấn đề, người ta chia dạy học giải vấn đề thành ba mức độ khác là: + Mức độ một: trình ... vấn đề giúp học sinh lĩnh hội tri thức, kỹ phương pháp nhận thức - Dạy học giải vấn đề trình dạy học giáo viên tổ chức theo trình nhận thức sáng tạo Vật lý, học sinh đóng vai trò nhà nghiên cứu...
  • 97
  • 1.7K
  • 20
Nghiên cứu vận dụng dạy học kiến tạo vào chương “chất rắn và chất lỏng  sự chuyển thể” lớp 10  THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh

Nghiên cứu vận dụng dạy học kiến tạo vào chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” lớp 10 THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 11/06/2014, 09:28
... kiến thức môn học mà phải có khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn lao động sản xuất tiếp tục học lên bậc học cao Đối với dạy học môn vật lý trường phổ thông, mục tiêu cụ thể bốn nhiệm vụ: giáo ... kiến thức cho thân vận dụng kiến thức mình, dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) đó, dạy học, GV cần tổ chức tình học tập đòi hỏi thích ứng HS để qua ... khoa học tiềm nhận thức sáng tạo chưa phải thực dạy học khoa học Bản chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận nhận thức khoa học Việc có kỹ dạy học theo luận điểm phương...
  • 85
  • 787
  • 5
NGHIÊN cứu vận DỤNG KHOA học QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN lực vào THỰC TIỄN NGÀNH GIÁO dục TỈNH KIÊN GIANG

NGHIÊN cứu vận DỤNG KHOA học QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN lực vào THỰC TIỄN NGÀNH GIÁO dục TỈNH KIÊN GIANG

Ngày tải lên : 16/08/2014, 01:04
... kết nghiên cứu thân kết nghiên cứu chưa công bố công trình nghiên cứu khoa học khác MỤC LỤC 1.1 DẪN NHẬP 1.2 MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG & PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu nghiên cứu ... hình thức đào tạo đội ngũ lãnh đạo Biểu đồ Cơ cấu trình độ chuyên môn đội ngũ CBQL Biểu đồ Cơ cấu hình thức đào tạo CBQL Biểu đồ Cơ cấu giáo viên trình độ học vấn Biểu đồ Cơ cấu trình độ chuyên môn ... tạo giáo dục sư phạm trung học cao đẳng thông qua truyền hình Để phát triển đội ngũ giáo viên tương lai mà quy mô học sinh, sinh viên tăng cao Trung Quốc đề mục tiêu đến năm 2050 số giáo viên đạt...
  • 135
  • 703
  • 0
[Luận văn]nghiên cứu sử dụng bã sắn làm thức ăn cho bò sữa

[Luận văn]nghiên cứu sử dụng bã sắn làm thức ăn cho bò sữa

Ngày tải lên : 08/08/2013, 21:42
... dung phơng pháp nghiên cứu 3.1 Nội dung nghiên cứu - Khảo sát tiềm phụ phẩm nông nghiệp địa b n nghiên cứu - Nghiên cứu bảo quản b sắn hình thức ủ chua - Nghiên cứu thay đổi độc tố cyanogen v ... khoa học v ngo i nớc vấn đề sử dụng, bảo quản v nâng cao giá trị dinh dỡng loại phụ phẩm nông nghiệp l m thức ăn cho trâu bò Mục đích công trình nghiên cứu nhằm cải thiện giá trị dinh dỡng, tận dụng ... đờng tiêu hóa Vì số lợng VSV luôn trì mức ổn định Vận tốc di chuyển chất chứa cỏ xuống ruột l tiêu quan trọng để đánh giá trình tiêu hóa cỏ v đợc xác định số yếu tố nh: dung tích cỏ, nhu động...
  • 94
  • 1.4K
  • 5
Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Ngày tải lên : 18/12/2013, 12:04
... chương trình Vật lý 11, có nhiều khả vận dụng thành công lý thuyết kiến tạo nhận thức trình dạy học Bên cạnh chưa có đề tài nghiên cứu, vận dụng lý thuyết kiến tạo nhận thức vào dạy học số kiến thức ... chọn đề tài luận văn Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức phần Quang hình, Vật lý 11 THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức ... kiến thức cho thân vận dụng kiến thức mình, dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) đó, dạy học, GV cần tổ chức tình học tập đòi hỏi thích ứng HS để qua...
  • 73
  • 683
  • 3
bước đầu nghiên cứu vận dụng sản xuất sạch hơn tại công ty giầy thượng đình và đánh gía  khả năng sinh lời cho việc thực hiện giải pháp sxsh

bước đầu nghiên cứu vận dụng sản xuất sạch hơn tại công ty giầy thượng đình và đánh gía khả năng sinh lời cho việc thực hiện giải pháp sxsh

Ngày tải lên : 19/02/2014, 12:29
... Thị Xuân Thu Chuyên đề tập trung nghiên cứu hoạt động sản xuất Công ty Giầy Thợng Đình vận dụng giải pháp sản xuất Công ty, đánh giá khả sinh lời cho việc thực giải pháp SXSH đề xuất giải pháp, ... Nội để SXSH không đợc áp dụng Công ty Giầy Thợng Đình mà đợc áp dụng tất doanh nghiệp Hà nội Phạm vi nghiên cứu: Lý thuyết SXSH vấn đề bao gồm nhiều giải pháp thực hiện, chuyên đề vào nghiên cứu ... chúng suốt trình hoạt động dự án Bớc 5: Lợng hoá tiền tất tác động Vấn đề quan trọng lợng hoá tiền phải xác định giá Có hai phơng thức xác định: Giá thị trờng Giá tham khảo Vấn đề lợng hoá...
  • 60
  • 808
  • 4

Xem thêm