... nguồnnhânlực nêu trên, theo chúng tôi, nội dung pháttriểnnguồnnhânlực bao gồm: - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt số lượng; - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt chất lượng 1.1.2.1 Pháttriểnnguồnnhân ... Hiệp hội nước Đông Nam Á côngnhận 1.3 Kinh nghiệmsốnướcpháttriểnnguồnnhânlực q trìnhcơngnghiệphoá - đạihoá 1.3.1 Kinh nghiệmsốnước giới Ở nước tiên tiến, họ xác định đầu tư cho giáo ... pháttriểnnguồnnhân lực; thứ ba, việc đáp ứng nguồnnhânlựcchotrìnhpháttriển Việt Nam phức tạp Áp lực thách thức lớn việc pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam xuất phát từ nhiều nguyên nhân: ...
... LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực 1.1.2 Quản trò nguồnnhânlực 1.1.3 Pháttriểnnguồnnhânlực ... “ Pháttriểnnguồnnhânlựctrìnhpháttriển thúc đẩy tinh thông người qua việc phát triển, đào tạo pháttriểnnhân nhằm cải thiện suất” Theo McLean&McLean, 2000 Pháttriểnnguồnnhânlựctrình ... nghò pháttriểnnguồnnhânlựccho KCX - KCN TP.HCM đến năm 2020 Phần kết luận Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỰ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1...
... mặt: pháttriểnnhân cách, pháttriển sinh thể, đồng thời tạo môi trường xã hội thuận lợi chonguồnnhânlựcpháttriển - Pháttriểnnguồnnhânlựctrình tạo biến đổi số lượng chất lượng nguồnnhân ... Nguồnnhânlực tổ chức nằm nguồnnhânlực xã hội, phận nguồnlực xã hội Sử dụng tốt nguồnnhânlực xã hội 11 nguồnnhânlực tổ chức tạo hiệu chung cho toàn xã hội Qua định nghĩa nguồnnhânlực ... Về mục tiêu, pháttriểnnguồnnhânlực nâng cao lực lao động lực sáng tạo nguồnlực người doanh nghiệpcho phù hợp với công việc thích ứng với đổi tương lai - Về tính chất, pháttriểnnguồn nhân...
... lùi trìnhcôngnghiệphóađạihoá nớc ta.Muốn pháttriểnnông thôn, côngnghiệphoáđạihoánôngnghiệpnôngthôn việc trớc tiên phải làm giải phóng pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhân ... kinh tế xã hội pháttriển cao III nhân tố tác động đến pháttriểnnguồnnhânlực theo hớng côngnghiệp hoá- hiệnđạihoá Đờng lối côngnghiệp hoá- hiệnđạihoá Đảng Côngnghiệphoáđạihoá nớc ta đòi ... vậy, nôngthôn Việt Nam hoà vào nghiệp đổi côngnghiệp hoá- hiệnđạihoá đất nớc Song muốn côngnghiệphoáđạihoánôngthôn yếu tố định nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcpháttriển mạnh mẽ số lợng...
... p, nôngthôn Ngu n nhân l c nông nghi p, nôngthôn m t b ph n c u thành c a ngu n nhân l c xã h i Ngu n nhân l c nông nghi p, nôngthôn (theo nghĩa h p ngu n lao ng) t ng th s c lao nông thôn, ... chương trình h tr nhà sách, chương trình nhà m an tồn chonơng nghi p, nông dân, nôngthôn Ngh i h i l n th XI c a ng s kh ng o nh, b sung ti p t c phát i v i nông nghi p, nông dân, nôngthôn t ... t thi t gi a nông nghi p, nông dân nông thôn, nông dân ch th c a trìnhphát tri n, xây d ng nơngthơn m i g n v i xây d ng s công nghi p, d ch v phát tri n ô th theo k ho ch b n; phát tri n toàn...
... đặt hệ thống nguồnlực nội pháttriển Đây nguyên nhân làm chotrình CNH, HĐH trước thiếu động lựcpháttriển Ngày nay, khoa học công nghệ pháttriển mạnh mẽ yêu cầu pháttriển đất nước, với học ... giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcnước ta thời kỳ - Đặng Hữu, “Đào tạo nguồnnhânlựcchonghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa dựa tri thức nước ta nay” - Tạp chí Cộng sản, số 4/2005 Tác giả ... hệ pháttriển kinh tế tri thức với nguồnnhânlực chất lượng cao; đánh giá khái quát thực trạng xu hướng pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao Việt Nam, sở đề giải pháp pháttriểnnguồn nhân...
... ài Phát tri trình CNH, ên c ngu phát tri nghiên c Ngu nhân l ên quan nhân t ò quy kinh t c ov ã có r ình ài li : Cơngtrình nghiên c NXB Khoa h nhân l “Qu àK ãh qu ãh 12 – 2020” T Phát tri trình ... ài: Phát tri t nhân l ành nh thành ph , nh ngu tác giáo d àt Ngu trình CNH, 12 – 2020” góp ph q trìnhphát tri ghiên c òc ngu c a thành ph òn cho th kênh hi tính hi qu hi ngu ày q trìnhphát ... ãh phát tri d ãh ài c “Qu ùi (2004), v , k , s t phát tri Lu (2000) “S q trìnhcơng nghi tr , ánh giá, nêu rõ vi khai thác ngu trình CNH, H Báo Giáo d H Ngu Giáo d phát tri phát hành, khái quát...
... c ng c s n Vi t Nam ã ph n ánh m t cách t ng quát khái ni m ngu n nhân l c c ba ph ng di n: trí l c, th l c nhân cách Cùng v i c s khoa h c cho s phát tri n y u t ti n g n li n v i khoa h c hi ... nhân l c ó trí l c, th l c, ph m ch t Liên ng c, nhân cách c ngu n : - Nhân tr104] tr17] 9 T ng h p nh ng khái ni m trên, cho r ng khái ni m ngu n nhân l c c m t qu c gia, m t vùng, m t t nh thành ... ao Hai là, ng trình h tr sinh ng lai Nâ nhà n Ba là, âng cao trình tr lao cung ng cao n tâm 36 1.5.2 K ng N ng 1.5 D ng ng Tr cung - 37 ang áp Hai là, , m ch ng trình Nhà n ng trình Ba là, t...
... trọng, nguồnlựcpháttriển kinh tế Vì vậy, pháttriểnnguồnnhânlực coi nhiệm vụ trọng tâm việc pháttriển hệ thống nguồnlực Đầu tư pháttriểnnguồnlực người sởchopháttriển vững bền vững Hiện ... Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực tỉnh Bắc Giang q trình tiến hành CNH- HĐH nơng nghiệp, nôngthôn 2.2.1 Thực trạng nguồnnhânlựcVềsố lượng nguồnnhânlựcSố lượng nguồnnhânlực tỉnh trước ... trọng pháttriển kinh tế - xã hội lực lượng sản xuất nhân tố cốt lõi nguồnnhânlực Vì pháttriển kinh tế - xã hội đặc biệt nghiệp CNH, HĐH nông nghiệp, nôngthôn thành công thiếu nguồnnhânlực Nông...
... trạng pháttriểnnguồnnhânlực tỉnh Bắc Giang q trình tiến hành cơngnghiệp hóa, đạihóanông nghiệp, nông thôn. Error! Bookma 2.3 Phương hướng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực q trìnhcơngnghiệp ... 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực yêu cầu đặt pháttriểnnguồnnhânlựctrìnhcơngnghiệp hóa, đạihóanơng nghiệp, nơngthơn Bắc Giang Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm nguồnnhânlực ... not defined 1.2.2 Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lựcError! Bookmark not defined 1.2.3 Vai trò nguồnnhânlực q trìnhcơngnghiệp hóa, đạihóanơng nghiệp, nôngthônnước ta nayError! Bookmark...
... PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG Q TRÌNHCƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠI HĨA Ở VIỆT NAM 1.1 LÝ LUẬN CHUNG VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG Q TRÌNHCƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠIHÓA 1.1.1 Nguồnnhânlực ... động lựcnghiệp CNH – HĐH đất nước 1.2 KINH NGHIỆMPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ở MỘTSỐNƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 1.2.1 Kinh nghiệmpháttriểnnguồnnhânlực giới 1.2.1.1 Kinh nghiệmpháttriển ... lượng nguồnnhânlực tỉnh ngày nâng cao 33 1.3.MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG, NHÀ NƯỚC VÀ TỈNH CAO BẰNG VỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNGNGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠIHÓA 1.3.1 Mộtsố quan...
... ki n th c k cho t ng v trí ch c danh cơng ch c ñư c xây d ng ñ nhà qu n lý d a xây d ng b ng mô t công vi c chocông ch c xây d ng chương trìnhphát tri n nhân l c cho quan Chương trình đào t ... Chương TH C TR NG PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C T NH LÂM ð NG TH I GIAN QUA 2.1 Quátrình hình thành phát tri n ngu n nhân l c quan hành t nh Lâm ð ng Q trình hình thành phát tri n ngu n nhân l c quan ... nói riêng Trong giai đo n phát tri n hi n c a ñ t nư c, yêu c u v nhân l c phát tri n ngu n nhân l c cho quan hành tr nên gay g t Xu t phát t nhu c u v ngu n nhân l c cho quan hành nhà nư c ph...
... LUẬN VỀNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Khái niệm nguồnnhânlực phân loại nguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực doanh nghiệpNguồnnhânlực hiểu nguồnlực người, nguồn ... nguồnnhânlực doanh nghiệp 1.3.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệpMộtsố khái niệm có liên quan đến pháttriểnnhânlực (Nguồn: Quản trị nguồnnhân lực, GS.TS Bùi Xuân Phong): - Phát ... nguồn lực, song có nguồnnhânlực tạo động lựcchopháttriểnPháttriểnnguồnnhânlực vấn đề doanh nghiệp quan tâm đặt lên vị trí hành đầu chiến lược pháttriểnNguồnnhânlực coi yếu tố trình...
... LỰCCHO Q TRÌNHCƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠI HĨA 1.1 Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Những khái niệm Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực vấn đề cốt lõi nghiệppháttriển kinh ... vào nướcpháttriển hay chậm pháttriển 1.1.2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực Xuất phát từ quan niệm nguồnlựcpháttriểnnguồnnhânlực nêu trên, theo chúng tôi, nội dung pháttriểnnguồnnhân ... nhânlực bao gồm: - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt số lượng; - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt chất lượng 1.1.2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mặt số lượng Nguồnnhânlực quốc gia, vùng lãnh thổ, mặt số...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlực II Hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 2.Các giải pháp thực mục tiêu công tác đào tạo pháttriểnnguồn ... cầu công tác đoà tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Phần II: Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccho khu côngnghiệp chế xuất I Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriển ... pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Sự cần thiết đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Mục tiêu ý nghĩa đào tạo phát triển...
... pháp để pháttriểnnguồnnhânlựccho tỉnh Ninh Thuận cho giai đoạn 2008 – 2015, dự báo dân số độ tuổi lao động để định hướng chopháttriểnnguồnnhânlực nói chung cho cụm Khu Cơngnghiệp tỉnh ... chất lượng nguồnnhânlực phục vụ cơngnghiệp hố, đại hố” Từ định hướng cho ta thấy quan điểm đạo pháttriểnnguồnnhânlực tỉnh Ninh Thuận quán phù hợp với xu pháttriển kinh tế - xã hội nước; từ ... giúp đỡ quan trung ương nỗ lực tỉnh pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ chopháttriển kinh tế - xã hội tỉnh nói chung nguồnnhânlực có chất lượng cao cho Cụm, Khu Côngnghiệp tỉnh nói riêng Bên...
... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, quản trị nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực (HC) Tiếp cận nguồnnhânlực cấp độ vi mô + Theo ... quản trị nguồnnhânlực v pháttriểnnguồnnhânlực Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực KCX, KCN t rong thời gian qua Chương 3: Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựccho cá c KCX, KCN ... sau đây: Làm sáng tỏ sở lý luận nguồnnhân lực, quản tr ị nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện Việt nam Đánh giá hoạt động pháttriểnnguồnnhânlực KCX, KCN th ành phố Hồ Chí Minh...