... phẩm văn chơng nớc Vận dụng tốt kinh nghiệm trên, theo kết họcvăn phần vănhọc nớc có kết cao Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán học ngại học môn quan niệm phần vănhọc khó học ... huynh học sinh Trong chơng trìnhvănhọc đợc giảng dạy tất trờng THCS, phần vănhọc nớc chiếm khối lợng không nhỏ bao gồm tác giả tác phẩm nhiều vănhọc khác giới Việc giảng dạy phần vănhọc nớc ... mĩ tác phẩm vănhọc Vì để nâng cao chất lợng dạy học văn, đặc biệt phần vănhọc nớc Tôi mạnh dạn nêu số kiến nghị sau: +Tăng cờng bồi dỡng kiến thức lịch sử văn hoá, văn học, ngoạingữ cho giáo...
... 2 giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh nguyễn đình hiếu dạy học tác phẩm vănhọc nớc chơng trìnhngữvăn trung học sở (khảo sát địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) Chuyờn ... phng phỏp dy hc b mụn Vn v Ting Vit Mó s: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: ts hoàng mạnh hùng vinh - 2011 LI CM N Trong quỏ trỡnh thc hin ti, tụi ó nhn c s giỳp tn tỡnh ... a dng, hp dn, b ớch ng thi th gii tinh thn, trớ tu ca th h tr c giu cú hn, sõu sc hn, rng m hn Trong nh trng THCS, VHNN ó gúp phn tr li cho la tui mi ln nhiu tng trn tr v anh hựng v cỏ nhõn,...
... phần vănhọcnướcchươngtrìnhNgữvăn 11 tốt Vì lí mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Tìm hiểu tác phẩm vănhọcnướcchươngtrìnhNgữvăn 11” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Dạy họcvănhọc ... hiểu văn yêu cầu quan trọngtrình giảng dạy phần vănhọcnước nói chung tác phẩm văn xuôi nước sách giáo khoa ngữvăn 11 nói riêng chươngtrìnhNgữVăn 11 Từ lí nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học ... viên NgữVăn 11 Sách Dạy họcvănhọcnước – PGS TS Lê Huy Bắc Sách Đổi học tác phẩm vănchương trường THPT - PGS Trương Dĩnh Sách giáo khoa NgữVăn 11 ( NXBGD- năm 2007) Sách giáo viên Ngữ Văn...
... PHẨM VĂNHỌCNƯỚCNGOÀITRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN 11 nước nói chung tác phẩm văn xuôi nước sách giáo khoa ngữvăn 11 nói riêng chươngtrìnhNgữVăn 11 Từ lí nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học ... PHẨM VĂNHỌCNƯỚCNGOÀITRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN 11 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng giáo viên NgữVăn 11 Sách Dạy họcvănhọcnước – PGS TS Lê Huy Bắc Sách Đổi học tác phẩm vănchương ... TÁC PHẨM VĂNHỌCNƯỚCNGOÀITRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN 11 niềm say mê, học hỏi học sinh học, lực tư nâng cao Tuy nhiên, kết chưa phải cao thay đổi trình tìm hiểu tác phẩm vănhọcnướchọc sinh...
... giếng nước - Hình ảnh ngọc trai: minh oan, chiêu tuyết cho danh dự, nhân phẩm MC, nàng tin, ngây thơ mà làm lộ bí mật quốc gia, làm nước, rắp tâm bán nước - Hình ảnh giếng nước: Giếng nước có ... yêu quí Cơ đồ nhà nước Âu Lạc bị sụp đổ, nghiệp ADV tan thành mây khói Bi kịch tình yêu Mị Châu - Trọng Thuỷ lồng bi kịch nước H: Truyền thuyết rút b) Bài học lịch sử lớn lao học lịch sử nào? ... chết Cho nhà, núi, sông…” (Chế Lan Viên) Ra đời phát triển không khí lịch sử đó, vănhọc giai đoạn 45-75 vănhọc kiện lịch sử, số phận toàn dân, chủ nghĩa anh hùng cách mạng + Nhân vật trung...
... PHÂN TỔNG QUÁT VÀO VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂN CỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CỤ THỂ TRONGCHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCPHỔTHÔNG Khi áp dụng nguyên tắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữu chươngtrìnhphổthông tuân thủ ... phân số hợp chất hữu mạch vòng phổ biến chươngtrìnhphổthông (các hợp chất có vòng thơm, tác giả không trình bày đồng phân xicloankan giảm tải chươngtrìnhphổ thông) Đây mảng viết đồng phân ... gian cho học sinh viết đồng phân em lại không làm Chính từ thực trạng đó, xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm : “Hệ thống phương pháp viết đồng phân cấu tạo hóa học hữu chươngtrìnhphổthông ...
... toán học, giữ vị trí trung tâm chươngtrình môn Toán nhà trường phổ thông, toàn việc dạy học toán phổthông xoay quanh khái niệm Nói riêng, môn toán phổthông trung học, hàm số xuyên suốt mạch chương ... dạy học tốt phần kiến thức Em chọn đề tài: Dạy học hàm số chươngtrìnhphổthông luận cho làm đề tài khóa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc dạy học hàm số chươngtrình môn toán trường phổ thông, ... hàm Chương Dạy học hàm số 2.1 Nội dung triển khai chủ đề hàm số chươngtrình toán phổthông 2.2 Mục đích, yêu cầu dạy học 2.3 Hướng dẫn dạy học hàm số 2.3.1 Dạy học khái niệm hàm số 2.3.2 Dạy học...
... PHÂN TỔNG QUÁT VÀO VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂN CỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CỤ THỂ TRONGCHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCPHỔTHÔNG Khi áp dụng nguyên tắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữu chươngtrìnhphổthông tuân thủ ... gian cho học sinh viết đồng phân em lại không làm Chính từ thực trạng đó, xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm : “Hệ thống phương pháp viết đồng phân cấu tạo hóa học hữu chươngtrìnhphổthông ... (tùy thuộc vào cấu tạo hợp chất có) Trong đề tài tác giả trình bày đồng phân mạch hở hợp chất hữu chươngtrình THPT (dạng không no, mạch vòng nguyên tắc tương tự nhiên thường gặp với học sinh giỏi...
... phần vănhọc khó học sinh khuyến nghị Hiện chất lợng dạy họcvăn thu hút s ý quan tâm d luận xã hội bậc phụ huynh học sinh Trong chơng trìnhvănhọc đợc giảng dạy tất trờng THCS, phần vănhọc ... - Huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái 4- Giới hạn phạm vi nghiên cứu Môn ngữvăn - phần vănhọc nớc lớp 6,7,8,9 - Nhiệm vụ nghiên cứu : Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực vào dạy họcvănvănhọc nớc ... lí luận : Trong chơng trìnhNgữvăn trung học sở Văn chơng nớc phận quan trọng Bao gồm sáng tác dân gian, văn thơ trung đại, văn thơ đại đợc chọn bố trí song song với chơng trìnhvănhọc dân tộc...
... võt Tuy nhiờn, cng co hanh ng bờn trong, qua o nhõn võt ch yu la suy ngm va chu ng mt tỡnh xung t bờn ht sc cng thng Trong kch, nhng li phỏt biu ca cỏc nhõn võt ( Trong i thoi hoc c thoi) noi lờn ... Lut: S gn kt theo tuyn ngang Trong mt dũng th ch th bao gi cng khỏc iờu vi ch th va th nh, t, lc phõn minh (Nguyờn tc phi cng la mt biờu hiờn ca s cõn bng õm dng) Trong mt bai th s lng bng va ... B PHN VN HC TH GII TRONG CHNG TRèNH NG VN THCS 2.1 nh hng ging dy th 2.1.1 nh hng chung Khi tip cõn th ta nờn tip cõn theo hng thờ loi hc sinh co thờ d dang tip cõn tỏc phm Trong hc th gii THCS...
... thêm tri thức vănhọc cho thân công chúng vănhọcnước Những khó khăn thuận lợi dạy vănhọcnước ngoài: Vị trí vănhọcnước nhà trường Trung họcphổthông quan trọng, kết tinh tinh hoa văn hoá nhân ... pháp dạy học sáng tạo để hút học sinh Học sinh ngại học nên có suy nghĩ mơ hồ sai lệch tác phẩm vănhọc đích thực Phải cách biệt văn hóa, ngôn ngữ rào cản quan trọng khiến vănhọcnước chủ động ... khiến vănhọcnước chủ động đón nhận trường phổ thông? Bên cạnh thuận lợi việc họcvănhọcnước nhà trường trung họcphổthông có khó khăn định - Do văn hoá khác nên khó khăn việc tiếp nhận tác...
... Tất Thành theo cha vào Huế lần thứ hai học trường tiểu học PhápViệt Đông Ba Sau học xong tiểu học, tháng năm 1907, Nguyễn Tất Thành vào học trường Quốc Học, Huế, bị đuổi học vào cuối tháng năm ... điển tác gia vănhọcnước ngoài, đồng tác giả, Hữu Ngọc chủ biên Giải thưởng • • • Giải thơ Hội Vănhọc nghệ thuật Hà Nội (1968) Giải thưởng dịch thuật vănhọc quốc tế giao lưu văn hóa quốc tế ... thơ dịch; 2005), NXB VănHọc Công ty Văn hóa Việt Biên soạn • • • • Mozart, truyện danh nhân Từ điển Văn học, tập, NXB Khoa học xã hội, 1983-1984, đồng tác giả Từ điển Vănhọc (bộ mới), NXB Thế...
... chí văn hóa để giáo viên học sinh tham khảo, cập nhật thông tin vănhọc mà có tri thức vănhọc địa phương Hội Vănhọc Nghệ thuật địa phương nên tổ chức buổi giao lưu với em học sinh phổthông ... thiệu Và có định hướng để em tìm hiểu, khám phá tiếp nhận vănhọc địa phương Tuy chiếm thời lượng không lớn song vănhọc địa phương lại có vị trí quan trọngchươngtrìnhNgữvăn cấp học Rất ... không khí văn học, gây hưng phấn giúp em nhận giá trị đích thực tác phẩm vănhọcTrongvănhọc địa phương, giáo viên cần giao việc cụ thể cho em thực hiện, khâu chuẩn bị thu thập, xử lý thông tin...
... CẦU VÀ Ý NGHĨA CỦA DẠY NGỮVĂNVÀVĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG Về chươngtrìnhNgữvănVăn hóa địa phương tiểu học trung họcphổ thông, Bộ GD&ĐT quy định cụ thể tài liệu giáo khoa chươngtrình cấp trung học ... dạy chươngtrìnhNgữvănVăn hóa địa phương trường phổthông Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Cà Mau chủ trì nghiên cứu Đề tài khoa học cấp tỉnh nội dung dạy họcvănhọc địa phương Cà Mau cho học sinh phổthông ... tiêu chủ yếu chươngtrìnhNgữvănVăn hóa địa phương, giúp học sinh trang bị hiểu biết Ngữvăn địa phương tùy theo yêu cầu, mức độ cấp học để từ làm phong phú thêm cho chươngtrìnhNgữvăn khóa Mặt...