nâng cao tính tích cực và khả năng tư duy sáng tạo của học sinh
Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác và hướng dẫn giải bài tập
... Sáng tạo trình sáng tạo 1.3.1 Khái niệm sáng tạo 1.3.2 Bốn (04) giai đoạn trình sáng tạo 1.3.3 Tư sáng tạo biện pháp tư sáng tạo 1.3.4 Một số phương pháp dạy học nâng cao ... huy tính tích cực, chủ động bồi dưỡng tư sáng tạo học sinh Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống tập soạn thảo tính khả thi tác dụng phát huy tính tích cực, chủ động, bồi dưỡng tư sáng tạo học ... niệm tư sáng tạo ta hiểu kết hợp đỉnh cao, hồn thiện tư tích cực tư độc lập, tạo có tính giải vấn đề cách hiệu chất lượng Tư sáng tạo thể qua tính chất bản: - Tính mềm dẻo - Tính nhuần nhuyễn - Tính...
- 102
- 5,447
- 15
Hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nhằm tăng cường vận dụng kiến thức vào thực tiễn và kích thích tư duy sáng tạo của học sinh trường thpt tĩnh gia 4
... cho học sinh kiến thức mà phát huy học sinh tư sáng tạo, hình thành học sinh kĩ năng, kĩ xảo vào liên hệ vận dụng vào thực tiễn đời sống xã hội Việc phát triển lực trí tuệ khả tự học học sinh học, ... nghiệm sáng tạo vào dạy học môn Sinh học trường nhận thấy rằng: Học sinh học tập chủ động hơn, hứng thú với môn học, khả vận dung kiến thức vào thực tiễn cung nâng cao đáng kể Đặc biệt nâng cao khả ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tư ng học sinh, điều kiện lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp...
- 22
- 425
- 0
skkn bồi dưỡng và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh khi giải toán về hệ phương trình đại số
... năm học giảng dạy lớp 12, học sinh đồng tình đạt kết quả, nâng cao khả giải hệ phương trình giúp học sinh khơng ‘bó tay’với tốn hpt đề thi Cao Đẳng – Đại Học Cụ thể lớp 12A4, 12A8 sau áp dụng sáng ... trạng học sinh: Qua việc khảo sát kiểm tra định kỳ việc học tập, làm tập hàng ngày đặc biệt kỳ thi khảo sát chất lượng lớp 12 học sinh đa số học sinh thường bỏ qua không giải đẫn đến kết không cao ... Tham khảo đề thi Đại học PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Nhiệm vụ trung tâm trường học THPT hoạt động dạy thầy hoạt động học trò, xuất phát từ mục tiêu đào tạo Nâng cao dân trí, đào tạo...
- 21
- 773
- 0
Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm kích thích hứng thú học tập và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của
... hướng dẫn học sinh từ thực bên đến chất biến hoá hoá học Nghĩa phải làm cho nhận thức cảm tính học sinh kết hợp với tư trừu tư ng Thí nghiệm giúp học sinh chuyển từ tư cụ thể sang tư trừu tư ng ngược ... tế giảng dạy, để góp phần tích cực vào việc rèn luyện tư phê phán, tư sáng tạo, phát triển khả tìm tòi, phát triển lực phát giải vấn đề học sinh giáo viên giúp học sinh chủ động trình lĩnh hội ... * Học sinh biết: - Cấu tạo phân tử amoniac phương pháp điều chế NH3 phòng thí nghiệm - Tính chất vật lý, tính chất hóa học NH3 * Học sinh hiểu được: - NH3 có tính khử mạnh, có tính bazơ có khả...
- 25
- 350
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... có tính sáng tạo Sáng tạo phẩm chất tối cao lực tư có tính bẩm sinh Tư sáng tạo hạt nhân học tập toán sáng tạo Cruxtexki quan niệm: Tư sáng tạo kết hợp cao nhất, hoàn thiện tư độc lập tư tích cực ... tư tích cực Tư sáng tạo tư tích cực tư độc lập khơng phải tư tích cực tư độc lập tư độc lập tư sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm Tư tích cực Tư đô ̣c lâ ̣p Tư sáng ta ... tạo Do việc bồi dưỡng, rèn luyện kỹ giải toán tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích tính sáng tạo học sinh học...
- 103
- 813
- 1
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát huy năng lực, tư duy sáng tạo của học sinh qua việc giải một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12 THPT
... triển tư duy, sáng tạo học sinh Trong trình giảng dạy , đem đề tài áp dụng thấy học sinh tiếp cận nhanh biết vận dụng để giải tập mà cho kiểm tra lớp Kết học sinh tiến nhanh chóng u thích học phần ... tục khảo sát kết sau: Điểm Lớp Điểm Điểm 5;6 Điểm 7;8 Điểm 9;10 12B5 8,3% 34,5% 41,7% 15,5% 12B9 4,5% 31,4% 50,5% 13,6% Đây kết tích cực, thể học sinh tự tin giải toán cực trị hình học giải tích ... đưa để cung cấp thêm kiến thức cho em Khảo sát chất lượng học sinh 12B5, 12B6.12B9 trường THPT Yên Định 2, thấy việc giải toán dạng em học sinh không tốt, học sinh lớp 12B9 Từ thực tế giảng dạy,...
- 20
- 524
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: HIẾT KẾ BÀI DẠY CHƯƠNG 3: VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... niệm tư duy, tư sáng tạo, tư sáng tạo học mơn hình học khơng gian: 1.1.2.1 Tư 1.1.2.3 Tư sáng tạo dạy học Hình học khơng gian 1.1.3 Biểu tư sáng tạo q trình học ... tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp tư độc lập Suy nghĩ độc lập mầm mống sáng tạo P65hong thái học tập tích cực, sáng tạo phát triển tự giác, hứng thú, bồi dưỡng động học tập - Tính ... hiệu cao, cuối tiết học học sinh nắm bắt chi tiết chắp vá học, không liên kết kiến thức, nội dung học 1.1.2 Khái niệm tư duy, tư sáng tạo, tư sáng tạo học mơn hình học khơng gian: 1.1.2.1 Tư Theo...
- 149
- 464
- 3
Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác
... c sinh cho r ng có th bi u di n quan h dư i d ng nh ng vòng tròn đ ng tâm ðó nh ng m c ñ tư khác mà m i m c ñ tư ñi trư c ti n ñ cho m c ñ tư ñi sau Tư sáng t o Tư ñ c l p Tư tích c c Tư sáng ... sáng t o tư tích c c tư đ c l p, khơng ph i m i tư tích c c tư đ c l p không ph i m i tư ñ c l p tư sáng t o ð làm sáng t m i m i quan h V.A Krutecxki gi i thích b ng m t ví d : M t h c sinh chăm ... rèn luy n, phát tri n tư sáng t o cho h c sinh. Vì v y ñ rèn luy n tư sáng t o cho h c sinh mà c th y u t ñ c trưng cho tư sáng t o, h c sinh c n ñư c t p luy n ho t ñ ng tư sáng t o b ng cách gi...
- 95
- 746
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
... tạo điều kiện cho học sinh có dịp đƣợc rèn luyện khả tƣ sáng tạo, rèn luyện cho học sinh khả làm việc độc lập kích thích hứng thú học tập học sinh 1.3.4 Chú trọng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tư sáng ... thực khoa học" Sáng tạo nêu vấn đề Với nhận thức nhƣ trên, dạy học sáng tạo phải luyện tập cho học sinh thói quen khả biến đổi vật, tƣợng, trình Đồng thời, học sinh phổ thông, sáng tạo họ khơng ... kết 1.2.3 Khái niệm tư sáng tạo, thành phần tư sáng tạo 1.2.3.1 Tư sáng tạo Một số tác giả cho rằng: “Tƣ sáng tạo dạng tƣ độc lập tạo ý tƣởng độc đáo có hiệu giải ván đề cao Ý tƣởng thể chỗ phát...
- 101
- 843
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY
... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MƠN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học tích hợp liên môn ... trọng phát triển tư cho học sinh Nếu khơng có khả tư học sinh không học tập rèn luyện Muốn kích thích học sinh tư phải tạo cho em “tình có vấn đề” tổ chức cho học sinh độc lập, sáng tạo giải nhiệm ... tạo cho học sinh cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử trường THPT III MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP...
- 30
- 1,172
- 3
Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng và đo đại lượng
... tích cực tư độc lập tư tích cực tư độc lập tư độc lập tư sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo Có thể nói đến tư sáng tạo học sinh tự khám phá, ... tư sáng tạo gì? Sự sáng tạo coi 12 thuộc tính đặc biệt tư ng đối huyền bí Các nhà nghiên cứu gắn thuộc tính vào bốn thuộc tính tư sáng tạo: - ý tư ng hay sản phẩm tư sáng tạo - Quá trình sáng tạo ... triển tư sáng tạo cần thiết phải rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh từ cấp Tiểu học, đồng thời nêu tiềm chủ đề Đại lượng việc rèn luyện kĩ tư sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học...
- 65
- 2,108
- 14
phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giải toán hình học
... loại tư sau: - Tư cụ thể; - Tư trừu tư ng; - Tư logic; - Tư biện chứng; - Tư sáng tạo; - Tư phê phán,… 1.1.2 Một số vấn đề tư sáng tạo 1.1.2.1 Khái niệm tư sáng tạo Theo từ điển tiếng Việt: Sáng ... chung lực tư sáng tạo cho học sinh tiểu học qua học tốn hình học nói riêng yêu cầu cấp bách Xuất phát từ lí trên, em định chọn đề tài: “PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THƠNG ... theo đối tư ng (của tư duy) : với cách phân loại này, ta có loại tư sau: - Tư kinh tế; - Tư trị; - Tư văn học; - Tư toán học; - Tư nghệ thuật;… b) Phân loại tư theo đặc trưng (của tư duy) : với...
- 69
- 1,451
- 24
phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc giải toán bằng nhiều cách cho chủ đề phân số (toán lớp 4)
... tạo Tư sáng tạo có mối liên hệ với tư độc lập tư tích cực, điều V.A Kruteccki biểu diễn dạng đồng tâm sau: Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo Tư sáng tạo tư độc lập tư tích cực, khơng phải với tư ... độc lập tư sáng tạo Tư sáng tạo mà học sinh tự khám phá, tự tìm hiểu cách chứng minh mà học sinh chưa biết Tư sáng tạo tư độc lập khơng phụ thuộc vào có, khơng bị gò bó khn mãu định Tính độc ... sản phẩm mang tính cá nhân tạo Tư sáng tạo nhu cầu cần thiết học sinh, cần tạo trường học mà học sinh khám phá, kích thích tò mò, ham học hỏi Các mức độ sáng tạo: - Mức độ 1: Sự sáng tạo lĩnh vực...
- 65
- 1,218
- 9
Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phương trình mũ và phương trình logarit ở lớp 12
... trọng như: - Năng lực tư ng tư ng khả thiếu tư sáng tạo Có thể nói người có lực sáng tạo cao phải người có khả tư ng tư ng tốt Người bình thường có khả tư ng tư ng khả phát huy, nâng cao tư tập luyện ... niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu số biện pháp để phát triển tư sáng tạo Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học ... độc đáo, tính hữu ích đề xuất Tuy nhiên tính sáng tạo có tính chất tư ng đối: Sáng tạo với ai? Sáng tạo điều kiện nào? Để học sinh tích cực, chủ động sáng tạo học tập, người giáo viên cần tạo khơng...
- 96
- 574
- 3
Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam
... nhằm xây dựng, cải tạo nâng cao lực t sáng tạo học sinh, sinh viên Viện nam II- phát biểu vấn đề: LÝ kh¸ch quan: Trước tiên, ta nói lực tư triết học Triết học đời lực tư trừu tư ng người đạt đến ... Trung tâm Sáng tạo khoa häc kÜ thuật TSK Đại học khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh) hai người hăng hái việc truyền bá tư sáng tạo Nói may mắn khóa học phương pháp luận sáng tạo ĐH Sáng tạo, sáng chế ... cắt giảm chương trình học để học sinh có thời gian làm tập rèn luyện tư sáng tạo Trong Việt Nam chúng ta, đổi phương pháp dạy học, phát huy tinh thần sáng tạo học sinh – sinh viªn vấn đề xúc giáo...
- 13
- 1,195
- 3
skkn Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học Vật lí
... lực tư sáng tạo khoa học học sinh vùng cao, dạy Vật lý THCS Đó lí tơi viết sáng kiến kinh nghiệm về: “Phát triển lực tư sáng tạo học sinh dạy học Vật lí ” -2- Phát triển lực tư duy, sáng tạo học ... đến học Học sinh biết tự học, tự tìm tòi, phát huy tính tích cực chủ động tư sáng tạo - 11 - Phát triển lực tư duy, sáng tạo học sinh dạy học vật lý THCS Ngay từ dạy khái niệm ý cho học sinh, ... học sinh dạy học vật lý THCS II Mục đích: Tìm phương pháp dạy học phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số để thúc đẩy em học tốt môn, nhằm phát triển lực tư duy, sáng tạo học sinh qua dạy học Vật...
- 14
- 4,209
- 5
Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên việt nam hiện nay
... Trung tâm Sáng tạo khoa học kĩ thuật - TSK Đại học khoa học tự nhiên TP.Hồ Chí Minh) hai người hăng hái việc truyền bá tư sáng tạo Nói may mắn khóa học phương pháp luận sáng tạo ĐH Sáng tạo, sáng ... việc nâng cao tư sáng tạo học sinh, sinh viên cần phả dựa nguyên tắc khách quan đôi với nguyên tắc sáng tạo IV định hướng phương pháp luận giảI vấn đề: Nguyên tắc khách quan sáng tạo đổi tư cá ... tham khảo 14 I- PHÁT BIỂU VẤN ĐỀ Trong tiểu luận với đề tài Năng lực tư sáng tạo học sinh, sinh viên Việt Nam nay” gồm có nội dung cần giải là: Đánh giá thực trạng lực tư sáng tạo học...
- 14
- 2,481
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... triển tư sáng tạo cho học sinh đề cập đến khái niệm tư duy, tư sáng tạo, quy luật hình thành phát triển tư sáng tạo chất tư sáng tạo, đánh giá khả tư sáng tạo học sinh, phương pháp tiến hành dạy học ... học thiết kế theo tư tưởng cụ thể hóa hoạt động học học sinh tạo cho người học động sáng tạo học tập Theo tài liệu [25], [39], [40], [45], [62], tư sáng tạo kiểu tư dựa logic khoa học tư ng tư ng ... hợp mở rộng) kiến thức để học sinh nhớ lâu - Tập cho học sinh vận dụng kiến thức học - Hệ thống hóa kiến thức - Nâng cao tính tích cực khả tư duy, sáng tạo cho học sinh 1.2.4 Phân loại hoạt động...
- 179
- 3,428
- 20
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập nguyên hàm tích phân
... Trong t sáng tạo có t tích cực t độc lập, nhng t tích cực t độc lập, t độc lập t sáng tạo Luận văn thạc sĩ giáo dục 10 Bùi Thị Thu Hà Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo Ví dụ: Một học sinh chăm ... dỡng lực sáng tạo cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trờng Theo nhà tâm lí học, lực sáng tạo biểu rõ nét khả t sáng tạo, đỉnh cao trình hoạt động trí tuệ ngời Tính đặc thù t sáng tạo thể khả tìm ... toán học học sinh Mét sè biƯn ph¸p nh»m båi dìng t s¸ng tạo cho học sinh Ngày nay, nhà khoa học cho ngời có khả sáng tạo, nhng mức độ sáng tạo khác nhau, có biện pháp để bồi dỡng trí sáng tạo. Hàng...
- 106
- 938
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008