... 30 : = 10 (que tính) Số que tính hai bạn là: 30 + 10 = 40 (que tính) Đáp số: 40 que tính Ví dụ 3: Lớp 3/ 2 có sốhọcsinhlớp tham gia lao động, biết sốhọcsinh tham gia lao động em Hỏi lớp 3/ 2 ... trọng, giúp em không sợgiải toán, thích thi làm để khẳng định mình, từ tạo dựng dần kỹ giảitoán vững với lời giải thông thường lớp 1, Định hướng cho họcsinhgiảitoánlớp 3: Ở lớp 3, giáo ... dạng toán khác Giúphọcsinhtìm nhiều cách giải: Tính cách giải chưa đủ, giáo viên cần phải giúphọcsinhtìm nhiều cách giải Từ chọn cách giải hợp lý, ngắn gọn nhất, phát huy trí lực học sinh, ...
... chữ số chương trình sử dụng tập sau : + Khối lớp có 245 học sinh, khối lớp có khối lớp l 32 họcsinh Hỏi khối lớp có họcsinh Như để giảitoán này, họcsinh phải thực ba nhiệm vụ : tìm lời giải ... với họcsinh vừa giúp cho họcsinh có sở luyện tập kiến thức vừa phát huy khả ứng dụng thực tế cho họcsinh Trước đây, dạng tập giảitoán có lời văn môn toán có lớp 3, lớplớp có có dạng toánhọc ... vụ : tìm lời giải cho toán, xác định phép tính, thực phép tính 1.2/ Các dạng tập giảitoán có lời văn chương trình lớp 3: Chương trình toánlớp cung cấp cho họcsinh nhiều dạng toánsốhọc số, ...
... GIẢIPHÁPGIÚPHỌCSINHGIẢITOÁN Ở LỚP Để giúphọcsinhlớp nắm vững trình giảitoán có kĩ giải toán, trước hết giáo viên cần nắm được: + Giúphọcsinhgiảitoán trình dạy họcgiải toán, giáo ... môn Toánlớp Nhiệm vụ: - Tìm hiểu vị trí, mục đích yêu cầu việc dạy họcgiảitoánlớp trường Tiểu học, đặc điểm nhận thức họcsinhlớp - Tìm hiểu sở khoa học việc giúphọcsinhgiảitoánlớp - Tìm ... bày sốgiảiphápgiúphọcsinhgiảitoánlớpphân công chủ nhiệm giảng dạy, sở có khắc phục thiếu sót, chưa hợp lí nhằm giúphọcsinhgiảitoán thật tốt, thật hiệu lớp CHƯƠNG III: MỘTSỐGIẢI PHÁP...
... 30 : = 10 (que tính) Số que tính hai bạn là: 30 + 10 = 40 (que tính) Đáp số: 40 que tính Ví dụ 3: Lớp 3/ 2 có sốhọcsinhlớp tham gia lao động, biết sốhọcsinh tham gia lao động em Hỏi lớp 3/ 2 ... trọng, giúp em không sợgiải toán, thích thi làm để khẳng định mình, từ tạo dựng dần kỹ giảitoán vững với lời giải thông thường lớp 1, Định hướng cho họcsinhgiảitoánlớp 3: Ở lớp 3, giáo ... dạng toán khác Giúphọcsinhtìm nhiều cách giải: Tính cách giải chưa đủ, giáo viên cần phải giúphọcsinhtìm nhiều cách giải Từ chọn cách giải hợp lý, ngắn gọn nhất, phát huy trí lực học sinh, ...
... đầu lớp 1A, năm sau lớp 1B Lớp 1A học theo chương trình học kì I lớp theo quy định Bộ, lớp 1B học theo chương trình học kì II lớp theo quy định Bộ Do mà lớp 1B có họcphân môn tả Còn lớp từ lớp ... phải, đưa sốbiệnpháp sau để giúp em viết 2.1 Chuẩn bị giáo viên Khi kết thúc phầnhọc vần, sang phần tả, giáo viên cần tìm hiểu kỹ chất lượng viết tả họcsinh để có hướng uốn nắm giúp đỡ cho ... hỏi gợi ý cho phần viết tập thực hành 2.2 Chuẩn bị họcsinh Đầu năm học giáo viên chuẩn bị cho họcsinhlớp em học tả, lớp, nhà để ngày mai có tiết tả hôm giáo viên yêu cầu họcsinh nhà viết...
... trường, đa sốhọcsinh dân tộc thiểu số Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập nhà em, nên ý thức học tập họcsinh chưa cao - Trình độ nhận thức họcsinh có khác biệt khác mức sống, thành phần dân ... năm học 20 13- 2014 biệnphápgiúphọcsinhgiải tập dạng nhận biết hợp chất hữu thuộc chương trình hóa họclớp trường THCS Trần Quốc Toản” * Giới hạn đề tài: - Phạm vi nghiên cứu: Phần hóa học ... - Đa số em chưa có động học tập đắn, họcsinh tiếp thu chậm lại nhanh quên - Lượng kiến thức hóa học hữu tương đối nhiều đến chương trình học kì II lớphọcsinhhọc Với thực trạng tất học sinh...
... chăm học tập… -4- MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ 3 -Biện pháp thực hiện: a – Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc học yếu học sinh: Để nắm đặc điểm, lực họctoánhọcsinh ... 8,8 6 ,3 79,4 81.2 Dưới TB(%) 91,2 93, 7 2.9 97,1 100 MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ 2-Bài học kinh nghiệm: Để giúp đỡ họcsinh yếu môn toánhọc tập tiến bộ, giúp ... chia cho số có chữ số , toángiải đơn giản, chăm học hơn… Tôi mừng em vui vẻ tự tin -5- MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ b- Xây dựng động học tập đắn cho học sinh, đặc...
... chăm học tập… -4- MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ 3 -Biện pháp thực hiện: a – Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc học yếu học sinh: Để nắm đặc điểm, lực họctoánhọcsinh ... 8,8 6 ,3 79,4 81.2 Dưới TB(%) 91,2 93, 7 2.9 97,1 100 MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ 2-Bài học kinh nghiệm: Để giúp đỡ họcsinh yếu môn toánhọc tập tiến bộ, giúp ... chia cho số có chữ số , toángiải đơn giản, chăm học hơn… Tôi mừng em vui vẻ tự tin -5- MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH YẾU TOÁN Ở LỚPHỌC TẬP TIẾN BỘ b- Xây dựng động học tập đắn cho học sinh, đặc...
... triển lực họctoán cho họcsinh Tiểu học IV/ Cơ sở thực tiễn Chúng ta biết, với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, việc phát triển lực học tập họcsinh tiểu học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, “hứng thú học tập” ... họcsinh phát triển tư toánhọc hệ thống tập nâng cao từ đơn giản đến phức tạp Mỗi dạng tập đưa cách có hệ thống, thay đổi dần để định hướng giải cho họcsinh *Các toán hình học : Tham khảo số ... qua công thức mà em nhanh chóng tìm kết toán mà không nhiều thời gian cho dạng toán *Các toán tỉ sốphần trăm: Với dạng toán tỉ sốphần trăm, thông thường em tìm tiền bán lãi so với tiền vốn...
... ra: MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Một sốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng B GIẢI ... động học sinh, phương pháp dạy học truyền thống ăn sâu vào tư duy, vào lề lối dạy học ngày Việc hướng dẫn giảitoán có lời văn chưa theo MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có ... thu không Một sốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng a/Trong chương trình toánlớpgiai đoạn đầu họcsinhhọc chữ nên...
... phương phápgiải thực tế đề IV NHỮNG GIẢIPHÁP CHÍNH -9- 1 234 5678901 234 56789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpgiải tốt toán liên quan đến rút đơn vị 1/ Hướng dẫn họcsinh ... theo giai đoạn học tập học sinh, giáo viên cho họcsinh viết tóm tắt vào giải không) - 10 - 1 234 5678901 234 56789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpgiải tốt toán liên quan ... trình bày Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpgiải tốt dạng toán liên quan đến rút đơn vị Qua đây, muốn góp phần nhỏ vào phương pháp dạy họctoán Tiểu học nói chung, phương pháp dạy toánlớp nói...
... em họcsinh khối đạt giải cao lớp 3A đạt giải Nhất, lớp 3C đạt giải Nhì hội thi “ Tiếng hát tuổi hồng” nhà trường tổ chức Tôi thành công tiết dạy sốbiệnphápgiúphọcsinhlớp hát giai điệu học ... mạnh dạn đưa ra: “MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚP HÁT ĐÚNG GIAI ĐIỆU KHI HỌC HÁT” II Mục đích: Việc chọn đề tài Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp hát giai điệu học hát” nhằm mục đích nâng ... hát thấp xuống nốt “rê” II Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp hát giai điệu học hát Khi gặp khó khăn trên, thử áp dụng nhiều biệnpháp để tìm cách truyền đạt tới học sinh, cho đơn giản dễ hiểu...
... Việt họcsinhlớp hạn chế - Sáng kiến đưa sốbiệnpháp giảng dạy giúphọcsinh hiểu giải nghĩa từ Hán - Việt * Về mục đích: - Giúp giáo viên tìm hiểu thêm Mộtsốbiệnpháp giảng dạy giúphọcsinh ... tiểu học Vì vậy, mạnh dạn đưa sốbiệnpháp mà áp dụng thử lớp 5B trường Dưới biệnpháp cụ thể Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinh hiểu giải nghĩa từ Hán Việt để làm tập phân môn Luyện từ câu: 13 3.1: ... khuyến khích họcsinhgiải thích, họcsinhgiải thích từ Đồng thời, giáo viên họcsinh giỏi hỗ trợ họcsinh yếu phầngiải nghĩa từ * Với dạng tập giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ, yêu cầu họcsinh đọc...
... bước giải dạng toánTìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Đọc kĩ toán tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Tìmsốphần đoạn thẳng - Tìm giá trị ứng với phần đoạn thẳng - Tìmsố bé, số lớn b Dạng toánTìm ... biệt hai dạng toánTìm hai số biết tổng tỉ số hai số với dạng toánTìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Từ rút bước giải dạng toánTìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Vẽ sơ đồ đoạn thẳng Tìm giá trị ... Thực trạng họcsinh gặp nhiều khó khăn giải dạng toán hay nhầm lẫn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” với Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” hay “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” Từ...
... ra: MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Một sốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng B GIẢI ... tập trang 47 MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời ... Toán Viết tiếp câu hỏi để có toán: MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMộthọc tốt giảitoán có lời văn Trần Thị Cúc – Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, Đà Nẵng MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớpMột học...
... dãy): Tìm quy luật dãy số → Xác định số cần tìm - Dạng 2: Tìmsốsố hạng dãy số (Tìm sốsố hạng dãy số; Tìmsố chữ số dãy biết sốsố hạng; Tìmsốsố hạng biết số chữ số) : Tìm quy luật dãy số → ... toán dãy số: - Giúphọcsinh nhận biết dãy số - Tìm quy luật dãy số - Tìm thành phần dãy số: + Tìmsố hạng dãy số + Tìmsốsố hạng dãy số + Tìm tổng số hạng dãy số + Dãy chữ * Nhận biết dãy số: ... quả: + Số có chữ số : số → Số chữ số : = (chữ số) + Số có chữ số 12 đến số 97 có: (97 – 12) : + = 18 (số) → Số chữ số : 18 = 36 (chữ số) + Số có chữ số : số → Số chữ số : = (chữ số) Vậy số...
... phương pháp dạy họctoán - Đối tượng nghiên cứu em họcsinhlớp 3B - Trường Tiểu học Yên Thắng I IV PHẠM VI THỰC HIỆN: Tìmbiệnpháp để giúphọcsinh nắm vững kiến thức, kĩ giải thành thạo loại toán ... đáp số - Trong trường hợp toán có nhiều cách giải mà tất cách giải dẫn tới đáp số đáp số - Thử lại đáp số dựa vào mối quan hệ số cho số phải tìm cách lập toán ngược lại toán giải, coi đáp sốtìm ... lời giải xác Vì trình giảitoángiúphọcsinh rèn luyện khả quan sát giải tượng sống qua mắt toánhọc + Việc giảitoángiúp phát triển trí thông minh, óc sáng tạo thói quen làm việc cách khoa học...