... l m g oab nit gnôht c v hn l gnort gn m hcác c uc t ib c ,c h hnis hgn gnôc gn m hcác ,nit gnôht gn m hcác ,i m hgn gnôc gn m hcác hn uahn p it k gn m hcác c uc t ol t m i b u d hná c yan n ohc ... at i gn ,yàn i ol nâhp hcác gnorT n i gn l gn n oàv c uht hp s d ív ,iàogn nêb n ik u i gn hn oàv c uht hp b t iht gn d s ihk yàn i ol nâhp hcác oehT — — — — — i ol nâhp hcáC gnụ d ửs n ệik uềiđ ... hcít hcác t m i h ãx gn s i oàv aig maht c h i gn púig móhn oeht p t c h hcáC p t c h gnort uahn i v cát p h àv púig ,i oart ht óc SH , hn móhn i V :móhn oeht p t c h SH ohc c hc T c hc gn v hcác...
... THỨC TỰ CHỌN MODULETHCS 20: SỬDỤNGCÁCTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN vai trò thiếtbịdạyhọc (TBDH), V.P.Golov nêu rõ: "Phương tiện dạyhọc điệu quan trọng ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULETHCS 20: SỬDỤNGCÁCTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE ... cứu sửdụngthiếtbịdạyhọc theo môn học Mục tiêu Sau kết thúc hoạt động này, người học thành thạo kỉ sửdụng TBDH môn học Nhiệm vụ Câu hối Bạn gặp khỏ khăn gi súdụng TBDH vào trình dạy học...
... tự học Tng cờng học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác; Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Dạy v học tích cực nhấn mạnh Tính hoạt động cao ngời học Tính nhân cao giáo dục Bản chất dạy ... TCH CC H ni thỏng 5- 200 6 DY V HC TCH CC MT S VN CP TRONG CHU K TRC I- 1.Vỡ ? 2.L gỡ ? 3.Th no ? 4.iu kin ? ặc trng dạy v học tích cực Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học sinh Chú trọng ... học Tính nhân cao giáo dục Bản chất dạy v học tích cực l : - Khai thác động lực học tập ngời học để phát triển họ - Coi trọng lợi ích nhu cầu cá nhân ngời học, đảm bảo cho họ thích ứng với đời sống...
... cần có dụng cụ, thiếtbịdạyhọc tiến hành dạyhọc môn thực nghiêm túc triệt để Ngoài việc sửdụngthiếtbịdạyhọc tiết học có sửdụngthiếtbịdạyhọc Việc sửdụngthiếtbịdạyhọc tiết học, ... sửdụng đồ dùngdạyhọcthí nghiệm biểu diễn tiết dạy có sửdụngthiếtbịdạyhọc trường THPT Phước Thiền (Tổng số GV: 53) Tỉ lệ số tiết sửdụng ( %) Môn học Không sửdụng Ít sửdụng Thường sử ... giáo khoa sau tiếp nhận thiếtbịdạy học, nhiều giáo viên tự học tự trao dồi kiến thức thiếtbịdạyhọc nên sửdụng thành thạo thiếtbịdạyhọc phục vụ cho giảng, tạo hứng thú học tập học sinh Các...
... Hình Thiếtbị vào Học sinh quan sát thiếtbị thông qua hình ảnh mô tả sách giáo khoa Tin học 10 Thực thiếtbị thường gặp Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua Ngoài thiếtbị đa phần học sinh ... Thiếtbị Đa phần học sinh trả lời đủ tên thiếtbị nói Nhưng tất quan sát sách giáo khoa Trong sách giáo khoa không giới thiệu thiếtbị Modem thiếtbị vào, sách tập Tin học 10 lại giải thích thiết ... thiếtbị vào vừa thiếtbị Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua B Giải vấn đề Hiện nay, thiếtbị vật lí máy bị hư hỏng bỏ nhiều Nếu tận dụngthiếtbị để mô tả trực quan cho học sinh tốt Học...
... GIỚI THIỆU CÁCTHIẾTBỊ Có nhóm thiết bò dạyhọc lớp họchoà nhập: Đồ dùngdạyhọc đăc thù: ( Dùng cho trẻ khó khăn học tập Không có trẻ khó hoàn thành học) GV thường sửdụngdạyhọchọc Như : ... DỤNG CỦA THIẾTBỊDẠYHỌC ĐẶC THÙ Hoạt động nhóm, thảo luận:10’ Đồ dùngdạyhọc có vai trò, tác dụngdạyhọchoà nhập? Trẻ có khó khăn học tập có khó khăn gv không sửdụngthiết bò, đồ dùngdạy ... dùngdạyhọc lớp học? Cho ví dụ cụ thể Các nhóm trình bày Vai trò, tác dụngthiết bò, đồ dùngdạy học: - Học sinh nắm kiến thức, nội dunghọc thuận lợi, đầy đủ sâu sắc - Học sinh sửdụng đa giác...
... Một hướng đổi phương pháp dạyhọc việc sửdụngthiếtbị đại máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu hắt, camera vật thể để học sinh tiếp thu kiến thức đa chiều, vận dụng nhiều giác quan, tiếp ... nhiều giác quan, tiếp cận mẻ, thực tế, sinh động Để sửdụngthiếtbị này, giáo viên cần phải có số kỹ mà giới thiệu phần - Cácthiếtbị cần thiết: để thực giảng điện tử, tối thiểu cần có: máy ... (projector); phông chiếu - Cácthiếtbị hỗ trợ: máy chiếu hắt (overhead projector); máy chiếu vật thể; micro; loa; bảng thông minh; mạng máy tính - Cácthiếtbị hỗ trợ cho việc thiết kế giảng điện...
... hiệu vệ tinh GPS TRIMBLE4600-LS Thiếtbịsửdụng để đo kiểm tra 2.1 Thiếtbị đo lưới khống chế mặt đất Việc xác định toạ độ điểm khống chế thực công nghệ GPS sửdụng máy thu tín hiệu vệ tinh tần ... thực tế toạ độ thiết kế tim hầm vị trí kiểm tra điều chỉnh tim hầm dúng vị trí thiết kế Tuy nhiên, để tim tuyến không bị thay đổi đột ngột cần phải chỉnh trục đường hầm vị trí thiết kế 10m Để ... điện tử sửdụng để thực công tác đo đạc hầm, nơi GPS không phát huy tác dụng Điều đảm bảo việc đo đạc thực nhanh chóng xác; - Phương pháp đo đạc kiểm tra tính toán điều chỉnh tim hầm vị trí thiết...
... tiện - Công cụ bị văng rơi vào trục tiện quay Phương pháp vận hành an toàn - Lắp đặt bảo vệ chống bắn , văng phôi tiện dầu làm mát - Sửdụngthiếtbị chống rung gia công phôi dài - Sửdụng trang ... toàn An toàn khoan - Đối với máy khoan, gá mũi khoan phải kẹp chặc mũi khoan đảm bảo đồng tâm với trục chủ động - Các chi tiết gia công phải kẹp chặt trực tiếp qua giá đỡ với bàn khoan - Tuyệt ... dùng găng tay vải - Không đặt dụng cụ phía trục chính, nên bảo quản riêng Các qui tắc vận hành an toàn vận hành máy tiện - Sửdụng kính bảo hộ gia công cắt - Nên sử dụn dao tiện ngắn lắp dao thật...
... Một hướng đổi phương pháp dạyhọc việc sửdụngthiếtbị đại máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu hắt, camera vật thể để học sinh tiếp thu kiến thức đa chiều, vận dụng nhiều giác quan, tiếp ... nhiều giác quan, tiếp cận mẻ, thực tế, sinh động Để sửdụngthiếtbị này, giáo viên cần phải có số kỹ mà giới thiệu phần - Cácthiếtbị cần thiết: để thực giảng điện tử, tối thiểu cần có: máy ... (projector); phông chiếu - Cácthiếtbị hỗ trợ: máy chiếu hắt (overhead projector); máy chiếu vật thể; micro; loa; bảng thông minh; mạng máy tính - Cácthiếtbị hỗ trợ cho việc thiết kế giảng điện...
... 1 /200 9) Results Four hundred and three participants (n=403, 96%) consented to complete the face to face questionnaires The majority of the participants were male (59.8%) The age ranged from 20 ... Workers in Tamil Nadu, India Occup Health 200 7, 49: 528-534 55 Attia ZT Knowledge and practice of preventive measures in small industries in Al-Khobar Saudi Med 200 0, 21(8): 740-745 Yassin MM, Abu ... workers in Hong Kong Occup Health, 200 5, 47: 305-310 11 OSHC A survey on usage of personal protective equipment in Hong Kong: Occupational Safety and Health Council, 200 0 56 ...
... tất trang thiếtbị cũ có phòng thí nghiệm phơng pháp giảng dạy (PPGD) Với trang thiếtbị tiến hành đợc thí nghiệm học, nhiệt học, điện hoá, mạch điện, điện tử, quang hình học, quang học sóng, ... hai dụng cụ, thiết bị, vật liệu tự bổ sung cách tự sản xuất, chế tạo, tự kiếm, tự mua sắm Nguồn khai thác thứ ba cách liên kết với phòng thí nghiệm khác khoa, khoa bạn, trờng để mợn thiếtbị xin ... lý Thí nghiệm Vật lý theo sách giáo khoa tính đến việc sửdụngthiếtbị đại nhằm nâng cao yêu cầu nội dunghọc vấn so với chơng trình hành Chẳng hạn nh sửdụng đệm khí, đồng hồ đo số, nguồn lade,...
... tiãu âiãøm, thç âäü táûp trung l: R r ⎛ 2r ⎞ −1⎟ ⎝ πd ⎠ k = + R⎜ ⇒ kmax = k(R = 1, d = 10-2f) = r 200 r = πd πf L Nãúu chn r = 0,5m v f = 0,2m thç kmax =159láưn Loải gỉång ny dãù chãú tảo, bàòng...
... lại biết thông số độc lập với Đối với nớc, thờng dùng đồ thị T-s, i-s *Đồ thị T s nớc: Đồ thị T-s nớc đợc biểu thị hình 5.2, trục tung đồ thị biễu diễn nhiệt độ, trục hoành biểu diễn entropi đờng ... Đồ thị T-s i-s nớc 50 Các bảng nớc cho phép tính toán thông số trạng thái với độ xác cao, nhiên việc tính toán phức tạp nhiều thời Để đơn giản việc tính toán, ta dùng đồ thị nớc Dựa vào đồ thị ... thông số trạng thái nớc đồ thị bảng Cũng nh chất lỏng khác, nớc khí thực, tính toán theo phơng trình trạng thái khí lí tởng đợc Muốn tính toán chúng cần phải sửdụng đồ thị bảng số đợc lập sẵn cho...
... khác động Động Stirling động nhiệt Để hiểu cách đầy đủ hoạt động tiềm sửdụng nó, điều chủ yếu biết vị trí lĩnh vực chung động nhiệt Động nhiệt thiếtbị liên tục chuyển đổi nhiệt thành Một ví ... minh từ 1816 động Stirling thiếtbị lớn làm việc môi trờng công nghiệp Sau kiểu động Stirling nhỏ êm trở thành đồ dùng gia đình phổ biến nh: quạt, máy may, bơm nớc Các động Stirling ban đầu chứa ... cung cấp cách đốt than củi, lợng nhiệt nung nóng nớc chứa lò sản có áp suất cao, dãn nở xi lanh đẩy piston chuyển động kéo theo bánh đà, kéo xe lửa chuyển động Sau hành trình piston, sửdụng nóng...
... nc s dng nng lng mt tri nú hot ng cú th biu din nh hỡnh 4 .20 G Q bx Qpxa Q hthu Qtrq Qdl Qpxa Q Qbx Qbh Q hthu Qdl Qnuoc Qdat Hỡnh 4 .20 Cỏc dũng nng lng chớnh thit b chng ct nc kiu b Mc ớch ca ... khụng khớ, w ph thuc nhiu vo nhit , xem hỡnh 4.19 76 1.0 ọỹ ỏứm tổồng õọỳi, w 0.8 0.6 0.4 0.2 310 320 330 340 350 360 Nhióỷt õọỹ, K Hỡnh 4.19 m tng i ca khụng khớ ỏp sut khớ quyn Tip theo, nu ta...
... thêm bơm tuần hoàn môi chất, thích hợp cho việc triển khai sửdụng vùng sâu vùng xa điện lới Tính toán chọn kích thớc thu Các kích thớc module thu cần phải chọn tính toán cho thu đạt đợc hiệu cao ... định theo công thức 4.20a 4.20b Công thức tính toán thu Từ hàm phân bố (4.23) ta dễ dàng lập đợc công thức tính thông số kỹ thuật đặc trng cho thu nh bảng 4.5 70 Bảng 3.5 Các thông số đặc trng ... Ktt.L)(t - to)d (4.19) Biến đổi cách thay T() = t() - to đặt: a= b= FD E n m o C o + mC P + mc C c = P , [K/s] C GC P + K tt L W = m o C o + mC P + mc C c C [1/s] (4.20a) (4.20b) phơng trình cân nhiệt...