... đạo ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc góp phần nâng cao chất lợng giảng d y nhà trờng Đối tợng nghiên cứu: Biện pháp đạo công tác biện pháp đạo ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d y häc ... việc đ y mạng ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc - Tăng trởng, an toàn trang thiết bị Côngnghệthôngtin + Từ tháng bổ sung m y tính theo kế hoạch đợc duyệt, nâng số m y tính lên 18 m y ( ... hiệu công tác Số tiết d y có sử dụngcôngnghệthôngtin năm học tăng lên đáng kể( 210 tiết) Bàihọc kinh nghiệm: Từ thực tiễn đạo ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc năm qua, đúc rút lại...
... thực ứngdụng CNTT vào d y học; đạo ứngdụng CNTT vào d yhọc quản lý kết ứngdụng CNTT vào d yhọc trường THCS địa bàn Quận 20 1.2 Nội dung quản lý ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc trường ... ứngdụng CNTT d yhọccông tác quản lý ứngdụng CNTT d yhọc nhà trường hạn chế Các nhà trường chưa chủ động, tích cực việc ứngdụng CNTT d yhọc trường chuyên Hoạt động ứngdụng CNTT vào d y ... QUẢN LÝ ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINVÀO D YHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Các khái niệm công cụ luận văn 1.1.1 Khái niệm ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Theo quan điểm đại: Công nghệ...
... thơngtinvào d y- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình d y- học gồm có y u tố Đó tài liệu d y- học, hoạt động d y- học, đánh giá kết d y- học Như v y, việc ứngdụngcơngnghệthơngtinvào ... tinvào q trình d y- họcứngdụngcôngnghệthôngtinvàoy u tố trên, tức ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu d y- học (biên soạn tài liệu), hoạt động d y- học (bao hàm trình b y giảng tiếp ... tin Trong tình hình giáo dục giới nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc nghiên cứu khoa học xu tất y u khách quan Đối với lĩnh vực Hán Nôm v y, ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d y- học...
... I Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền thông bối cảnh tồn cầu hố II Sử dụngcơngnghệthôngtin d yhọc Ngữ văn III Kỹ thuật x ydựng giảng điện tử MS POWERPOINT I Côngnghệthôngtin ( CNTT)truyền ... quc t Điểm y u hệ thống giáo dơc hiƯn t¹i II Sử dụngcơngnghệthơngtin d yhọc Ngữ văn Một vài nét thực trạng sử dụng thiết bị d yhọc môn Ng Môn Ngữ văn sử dụng phương tiƯn d y häc Ngun ... Mơn Ngữ văn môn học ngôn từ Việc đầu tư cho thiết bị d yhọc môn Hai nguyên nhân Nguyên nhân chủ quan :Một số giáo viên chưa nhận thức hết vai trò tác dụng phương tiện d yhọc Đổi chương trình...
... Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin để phát huy tÝnh tÝch cùc chđ ®éng cđa häc sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứngdụngcôngnghệthôngtin II.Các hình thức ứngdụng Các hình ... nhóm Sơ đồ hoá d yBài tập trắc nghiệm 6.Tổ chức trò chơi III Hiệu IV Lưuý V Kết luận I.Mục tiêu việc ứngdụngcôngnghệthôngtin + Tạo cho học sinh say mê hứng thú ®Ĩ ph¸t huy tÝnh tÝch cùc ... chi tiết, hình ảnh văn học sâu sắc IV .Lưu ý + Chỉ coi việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết đọc hiểu văn công cụ để phát huy trí lực cho học sinh hoàn toàn phụ thuộc vào mà thoát li khỏi...
... đại Ng y nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc nhu cầu cấp thiết Với môn Lịch sử, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc lại cần thiết giúp giáo viên cung cấp cho học sinh ... nhận tiến khoa học kĩ thuật Vì v y, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc nước ta vấn đề cần thiết Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào thiết kế giảng Lịch Sử Xuất phát từy u cầu trên, xin ... mẽ đến tất lĩnh vực đời sống xã hội Do đó, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc ng y trở nên cấp thiết Nếu biết khai thác tốt ứngdụng hiệu côngnghệthôngtinvào việc thiết kế giảng...
... sử dụngcôngnghệthôngtinhọc cách có hiệu b) Phương pháp chưa đủ tính thuyết phục: Việc đổi phương pháp d yhọc d yhọc tương tác người m y, d y theo nhóm, d y phương pháp tư sáng tạo cho học ... phát huy ưu điểm phương pháp d yhọc làm hạn chế nhược điểm phương pháp d yhọc truyền thống Dù v y, việc đưa côngnghệthôngtinvào trình d y học, chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích cực tính ... th y d) Lạm dụng m y tính cách thái quá: Trái ngược vấn đề sử dụng m y vi tính giảng d y tràn lan Thời gian qua, bùng nổ phong trào d yhọc theo phương pháp đổi mới, ứngdụngcôngnghệthơng tin...
... quan niệm, phương pháp d yhọc nghiên cứu, áp dụng trường phổ thơng như: d yhọc nêu vấn đề, d yhọc tích cực, d yhọc l yhọc sinh làm trung tâm, d yhọc theo dự án, d yhọc với hỗ trợ cơng nghệ… ... hướng vận dụng CNTT thiết bị d yhọc đại phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo, kỹ thực hành hứng thú học tập học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo Đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Lịch ... nghiệm: Ứngdụng CNTT vào d yhọc Lịch sử trường THCS A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ng y nay, côngnghệthơngtin phát triển việc phải ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tất lĩnh vực điều tất y u...
... hình + Vận dụngvào việc d yhọc - Tháng 11: Tiếp tục thực mô hình vận dụngvào giảng d y - Tháng 12: Tổ chức chuyên đề khối lớp kiểm tra việc vận dụng mô hình vào hoạt động d yhọc - Từ tháng ... bên lớp họcvàohọcvào giảng d y phần thiết kế d y lớn GV phụ thuộc vào - Thường xuyên dự giúp đỡ, trao đổi trực tiếp SGK, ĐDDH với GV vấn đề thiết thực vận dụngtừ mô hình bên vào lớp học - ... cho học sinh kiến thức cần dục lớp học thiết trình học tập VD : Cho câu hỏi việc vận dụngvàoy u cầu em thực thông qua mô hình trình học tập học tập bên lớp học phù hợp với mảng kiến thức vận dụng...
... Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin d y häc VËt lÝ ë trêng THCS định đưa CNTT vào giảng d y Trong chuyên đề Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Vật lí trường THCS”, ... hứng thú học tập cho học sinh” Trong thập niên trở lại đ y, nhiều quan niệm, phương pháp d yhọc nghiên cứu, áp dụng trường phổ thông như: d yhọc nêu vấn đề, d yhọc tích cực, d yhọc l yhọc ... đồng thời đưa số kỹ năng, hình thức phù hợp việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc trường phổ thơng Ph¹m Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin d yhọc Vật lí trường...
... “ Ứngdụng CNTT vào d yhọc trường THCS” sở vật chất phục vụ tích cực cho việc d yhọc có ứngdụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng d yhọc nhà trường, chọn chuyên đề ỨngdụngCôngnghệthông ... thôngtinvào d yhọc trường THCS” để nghiên cứu năm học 2008-2009 II MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Căn vàosở lớ luận sở thực tiễn việc giảng d y có ứngdụngcôngnghệthôngtin nhà trường phổ thông ... Chuyên đề “ Ứngdụng CNTT vào d yhọc trường THCS” Giáo viên thực hiện: Vũ Ngọc Lợi Ngãi Trường THCS Bình Thanh- Bình Sơn- Quảng 14 Chuyên đề “ Ứngdụng CNTT vào d yhọc trường THCS” … Hay nhạc...
... cách thiết kế sốhọc thuộc phân môn Luyện từ câu lớp để minh hoạ cho việc Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Luyện từ câu cho học sinh lớp 3” Từứngdụng thực tiễn d yhọc Luyện từ câu cho ... giáo án cụ thể số tiết Đ y đóng góp tác giả nhằm nâng cao quy trình d yhọc Luyên từ câu Trong “Phương tiện kĩ thuật d yhọcứngdụngcôngnghệthôngtin d yhọc tiểu học Nguyễn Mạnh Cƣờng giới ... lí luận thuyết phục để vận dụngvào d yhọc nói chung Đ ysở quan trọng để nghiên cứu đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Luyện từ câu cho học sinh lớp trƣờng Tiểu học Quyết Tâm –...
... Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Thành phố Hồ Chí Minh ng y 05/09/2014 MỤC LỤC PREZI I.Giới thiệu tổng quan Prezi Trang Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc 1.1 Thế Prezi ... prezi mà bạn tạo Trang Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc 5.1.2.4 Bắt đầu từ khn mẫu Khi bạn tạo Prezi, bạn chọn từsố mẫu tái sử dụng khung trống Khi bạn định sử dụng khn mẫu, bạn chỉnh ... di chuyển cách nhấp chuột vào Frame and Arrows để t y chỉnh, hay bạn chèn hình ảnh, video, powerpoint,… cách nhấp chuột vào insert t y chọn Trang 11 Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc 5.1.2.5...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA CÔNGNGHỆTHÔNGTIN 280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021 BỘ MÔN KĨ THUẬT D YHỌCCÔNGNGHỆ D YHỌCỨngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc Lê ... sử dụng Open Office Chương 3: D yhọc với công cụ multimedia, hypermedia, Internet Nội dungtự nghiên cứu Tìm hiểu sốcơng cụ multimedia hyper-media sử dụng cho d yhọc Tìm hiểu bước để x ydựng ... intelligent tutoring systems Nội dungtự nghiên cứu Tìm hiểu số phần mềm d yhọc nước nước ngồi hỗ trợ cho việc d yhọc mơn Tinhọc – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt cách sử dụng Tìm hiểu điểm...
... thơngtinvào d y- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình d y- học gồm có y u tố Đó tài liệu d y- học, hoạt động d y- học, đánh giá kết d y- học Như v y, việc ứngdụngcơngnghệthơngtinvào ... tinvào q trình d y- họcứngdụngcôngnghệthôngtinvàoy u tố trên, tức ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu d y- học (biên soạn tài liệu), hoạt động d y- học (bao hàm trình b y giảng tiếp ... tin Trong tình hình giáo dục giới nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d yhọc nghiên cứu khoa học xu tất y u khách quan Đối với lĩnh vực Hán Nôm v y, ứngdụngcôngnghệthôngtinvào d y- học...
... chiếu…để giảng d y V y làm để Đ y mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtin bậc THCS ứngdụng để giảng d y có hiệu quả, đặc biệt mơn lịch sử? Trước thúc y u cầu thực tiễn y u cầu đổi phương pháp d y học, xin ... trường học Tuy nhiên bậc THCS, nhận th y việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào giảng d y mơn nói chung, mơn lịch sử nói riêng chậm, vài trường đưa vào giảng d y thực nghiệm thực tế nhiều d y tồn ... nghiệp tìm giải pháp tốt để ứngdụngcôngnghệthôngtinvào giảng d y lịch sử bậc THCS có hiệu PHẦN II NỘI DUNG I Ý NGHĨA CỦA VIỆC VẬN DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINVÀO GIẢNG D Y LỊCH SỬ Đặc trưng môn...
... nghiệm thiếu độ tin c yTừ đó, truyền cho em lòng tinvào khoa học, say mê tìm hiểu vật lý ứngdụng đời sống 2.1 Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm ảo d yhọc chương quang học môn vật lí có ... Hữu Nghĩa Các nghiên cứu chủ y u bàn sử dụngcôngnghệthôngtin d yhọc nói chung mà chưa có tài liệu, đề tài sâu vào việc sử dụng thí nghiệm ảo d yhọc vât lý Thông qua đề tài tơi muốn có nghiên ... lí 9” Trường THCS Thiện Mỹ Mộtsố nghiên cứu gần đ y: - Tài liệu tập huấn ứngdụngcôngnghệthôngtin d yhọc vật lý trường THCS Tân An - Sáng Kiến kinh nghiệm : Ứngdụng phần mềm Violet soạn...