... trò, ý nghĩa hoạtđộngtựhọchọc sinh - sinh viên nêu lên thực trạng hoạtđộngtựhọchọc sinh - sinh viên, tìm số nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạtđộngtự học, bước đầu đưa sốbiệnpháp góp phần ... vậy, tựhọchoạtđộng tất yếu hoạtđộnghọc tập Trong học tập có tự học, tự nghiên cứu Nói cách khác tựhọc yếu tố, phận hoạtđộnghọc tập, khâu cần nhà trường quảnlý nhằm nâng cao chất lượng hoạt ... độngtựhọc họ 1.3.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngtựhọc sinh viên 1.3.2.1.Giáo dục nâng cao nhận thức vai trò hoạtđộngtựhọc sinh viên Mọi hoạtđộng người có mục đích Hoạtđộngtựhọc người học...
... tựhọc sinh viên nội trú 16 1.3.1 Hoạtđộngtựhọc 16 1.3.2 Hoạtđộngtựhọc sinh viên nội trú 20 1.4 Quảnlýhoạtđộngtựhọc sinh viên nội trú 21 1.4.1 Bản chất quảnlýhoạt ... Cơ sởlý luận Hoạtđộngtựhọc sinh viên nội trú” Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọc sinh viên nội trú trường CĐSP Hà Tây Chương 3: Các biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọc sinh ... quan, tạo động lực cho trình tựhọc SV 1.4.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngtựhọc sinh viên nội trú 1.4.3.1 Bồi dưỡng độngtựhọc Mọi hoạtđộng người có mục đích, thúc đẩy động cơ, độnghoạt động...
... quan tâm xác lập biệnphápquảnlý kịp thời việc hướng dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạt ... tựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọc sinh biệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộngtựhọchọc sinh lại chưa chặt chẽ, dẫn đến hiệu hoạtđộngtựhọc ... triển giáo dục, tâm lý cán quảnlý trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú:...
... quan tâm xác lập biệnphápquảnlý kịp thời việc hướng dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạt ... độngtựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọc sinh biệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộngtựhọchọc sinh lại chưa chặt chẽ, dẫn đến hiệu hoạtđộngtự ... triển giáo dục, tâm lý cán quảnlý trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú:...
... quảnlýhoạtđộngtựhọc lên lớp quảnlýhoạtđộnghọc sinh lên lớp, tiến hành hai phương diện trường nhà Quảnlýhoạtđộngtựhọc tác động chủ thể quảnlý đến trình tựhọchọc sinh làm cho học ... 3: Tựhọc sống, người họctự tìm hiểu tri thức thỏa mãn nhu cầu sống, tựhọc sống thường gặp nhà văn, nhà thơ, nhà kinh tế… tựhọc mức độ cao 1.2.5 QuảnlýhoạtđộngtựhọcQuảnlýhoạtđộngtự ... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦAHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THƯỜNG XUÂN, TỈNH THANH HÓA 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp ………………………… …………66 3.2 Các biệnphápquảnlý hoạt...
... biệnphápquảnlý kịp thời việc hướng dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc ... tựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọc sinh biệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộngtựhọchọc sinh lại chưa chặt chẽ, dẫn đến hiệu hoạtđộngtựhọc ... triển giáo dục, tâm lý cán quảnlý trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú:...
... dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện ... trường Nội dung quảnlýhoạtđộngtựhọc Giáo dục nâng cao nhận thức vai trò tựhọc thúc đẩy hoạtđộngtựhọchọc sinh Mọi hoạtđộng người có mục đích Hoạtđộngtựhọc người học nhằm mục đích ... xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú: phân tích mặt mạnh, yếu nguyên nhân thực trạng Đề xuất biệnpháp nâng...
... quan tâm xác lập biệnphápquảnlý kịp thời việc hướng dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạt ... tựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọc sinh biệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộngtựhọchọc sinh lại chưa chặt chẽ, dẫn đến hiệu hoạtđộngtựhọc ... triển giáo dục, tâm lý cán quảnlý trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú:...
... quan tâm xác lập biệnphápquảnlý kịp thời việc hướng dẫntự học, tổ chức hoạtđộngtựhọc cho học sinh nâng cao khả tựhọc họ Xuất phát từlý lựa chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạt ... độngtựhọc thông qua quảnlý kế hoạch tựhọchọc sinh biệnphápquảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộngtựhọchọc sinh lại chưa chặt chẽ, dẫn đến hiệu hoạtđộngtự ... triển giáo dục, tâm lý cán quảnlý trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh Phát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh nội trú:...
... trường tiểu học : Quảnlýhoạtđộng giảng dạy việc khó khăn phức tạp xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộng dạy hoạtđộnghọcquan hệ điều khiển Do hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộng giảng ... động dạy họchoạtđộng giảng dạy: - Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy thầy học trò hoạtđộng đặc thù nhà trường diễn suốt năm họcHoạtđộng dạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo ... biết quảnlýhoạtđộng cấp độ nào, từ kịp thời đề biệnphápquảnlý hữu hiệu 1.2.3 Phương phápquảnlý Để tổ chức thực hiệu tốt mục tiêu, chức quảnlý cách hiệu khoa học, đòi hỏi nhà quảnlý phải...
... tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học - Biệnphápquảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động vào đối tượng quảnlý giải vấn đề cơng tác quảnlýhoạtđộng ... người họctự giác, tích cực, chủ độngtự tổ chức tự điều khiển hoạtđộngnhận thức – học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học. [2] 1.2.4.2 Quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlý HĐDH biệnpháp tác động chủ ... phápquảnlý chủ nhiệm môn hoạtđộng dạy học ngoại ngữ trường Đạihọc sư phạm thuộc Đạihọc Thái Nguyên - Hoàng Cơng Đình, ĐHSPHN, 2004, Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh...
... Nội dung quảnlý nhà trường gồm: Quảnlý dạy học; quảnlýnhân sự; quảnlý hành chính; quảnlý CSVC, thiết bị dạy học; quảnlý tài nguồn lực; quảnlý mơi trường giáo dục quảnlý dạy học nhiệm ... thể hoạtđộng dạy học, vậy, quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường - Vấn đề quảnlýhoạtđộnghọc tiếng Anh sinh viên đặt với nhà quảnlý ... cứu Nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng hoạtđộng bồi dưỡng tiếng Anh với việc quảnlýhoạtđộng trường CĐCĐ Hà Nội Trên sở đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh...
... Việt Nam 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýhoạtđộng chuyên môn 11 1.2.3 Biệnphápquảnlý 12 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộng chuyên môn 16 1.3.1 Xây dựng kế hoạch hoạtđộng chuyên ... 2.4.1 Các biệnphápquảnlý việc thực nội dung chương trình dạy họchoạtđộng hỗ trợ khác 2.4.1.1 Các biệnphápquảnlý việc thực nội dung chương trình dạy học 47 47 2.4.1.2 Các hoạtđộng hỗ trợ ... giá kết học tập học sinh 54 2.5 Nguyên nhân thực trạng 55 2.5.1 Nguyên nhân thành công 55 2.5.2 Những nguyên nhân hạn chế 56 Chương 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHUYÊN 58 MÔN CỦA GIÁO...
... 10: Mộtsốbiệnphápquảnlýquảnlýhoạtđộng dạy học môn Âm nhạc Hiệu trưởng trường THCS thành phố Thanh Hoá: Các biệnphápquảnlý HĐ DHMÂN Hiệu trưởng Hình thức quảnlýQuảnlý gián Quản ... niệm biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học môn Âm nhạc: Là cách thức quảnlý toàn trình hoạtđộng dạy học mơn Âm nhạc nhà trường Hiệu trưởng giáo viên môn học sinh 1.3 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộng ... xuất quảnlý người quảnlý xã hội Bản chất quảnlýhoạtđộng lao độngHoạtđộng điều khiển lao động, hoạtđộng tất yếu vô quan trọng nghiên cứu trình phát triển xã hội loài người Hoạtđộngquản lý...
... chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlý trình dạy học ngoại ngữ gồm: - Quảnlýhoạtđộng dạy học lớp - Quảnlýhoạtđộngtựhọchọc lớp Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý ... 1.2.1 Hoạtđộng dạy học, Hoạtđộng dạy học ngoại ngữ .17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộnghọc ngoại ngữ 22 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlý 25 1.3 Mộtsố vấn đề lí luận quảnlý dạy học ... 76 3.2.2 Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ cho HS 84 3.2.3 Mộtsốbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộng trường TCNKN hỗ trợ cho dạy học môn ngoại ngữ cho học sinh 89...
... tập học sinh 1.3.5.3 Quảnlýhoạtđộnghọchoạtđộngtựhọc mơn Tốn học sinh THCS - Việc dạy tựhọcquan hệ dạy họctựhọc Dạy tự học: trình tự học, người học chủ thể, tự tìm kiến thức hành động ... ̣c ̣ ̣ 1.2.3.1 Biệnpháp Theo Từ điển tiếng Việt: Biệnpháp phương pháp giải vấn đề cu ̣ thể ” 1.2.3.2 Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học - Biệnphápquản lý: phương phápquảnlý loại đối tượng ... hình sau: Cơng cụ quảnlý Chủ thể Khách thể Mục tiêu quảnlýquảnlýquảnlý Phương phápquảnlýSơ đồ 1.1 Mơ hình hoạtđộngquảnlý QL dạng lao động đặc biệt, lao độngquảnlý có chức sau: - Chức...
... đề lý luận khoa họcquảnlý như: Khái niệm quản lý, chất hoạtđộngquản lý, thành phần cấu trúc, giai đoạn hoạtđộngquảnlýđồng thời phương pháp nghệ thuật quảnlý Đối với khoa học QLGD, quản ... HS - Hoạtđộnghọchoạtđộng chủ đạo HS tiểu họcHoạtđộng có số đặc điểm sau: + Là hoạtđộng lần xuất HS Đó hoạtđộng có đối tượng, có phương pháp tổ chức chun biệt Thơng qua hoạtđộnghọc tạo ... năm học, học kỳ tiết học cụ thể Vì quảnlýhoạtđộng dạy GV quảnlýhoạtđộng giảng dạy thầy khâu soạn bài, giảng bài, phương pháp dạy học, hướng dẫn HS học tập, KT- ĐG kết học tập HS + Quản lý...
... tự điều khiển hoạtđộngnhận thức, nhằm thực tốt hoạtđộng dạy học 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học: Quảnlýhoạtđộng dạy học nội dung quan trọng công tác quảnlý nhà trường Quảnlý chuyên môn ... lên nguyên tắc chung việc quảnlýhoạtđộng dạy họcbiệnphápquảnlý vận dụng quảnlý trường học, quảnlý giáo dục Các tác giả khẳng định việc quảnlýhoạtđộng dạy học nhiệm vụ trọng tâm hiệu ... này, 45 cho muốn quảnlýhoạtđộng dạy học có chất lượng thực tốt nhiệm vụ: quảnlýhoạtđộng dạy thầy; quảnlýhoạtđộnghọc trò; quảnlý điều kiện phục vụ cho hoạtđộng dạy học CBQL trường THCS...
... trường 1.2.2 Hoạtđộng dạy học 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học 1.2.4 Chất lượng hoạtđộng dạy học 1.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học trường Tiểu học 1.3.1 Những vấn đề chung hoạtđộng dạy học trường ... sởlý luận vấn đề quảnlýhoạtđộng dạy học trường Tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy học trường Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng 5.3 Đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộng ... tự điều khiển hoạtđộngnhận thức, nhằm thực tốt hoạtđộng dạy học 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạtđộng dạy học nội dung quan trọng công tác quảnlý nhà trường Quảnlý chuyên môn...