Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN MẠNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. MAI CÔNG KHANH NGHỆ AN, 2012 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ tận tình của TS. Mai Công Khanh. Nhân dịp này tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy. Tôi cũng xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới Trường Đại Học Vinh, Khoa Sau Đại Học, các thầy cô giáo, các nhà khoa học đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong quá trình học tập cũng như trong quá trình nghiên cứu khoa học. Qua đây tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, các phòng, khoa, bạn bè đồng nghiệp trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội, người thân đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi về thời gian, công việc trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành khóa học. Mặc dù bản thân đã có nhiều nỗ lực và cố gắng nhưng luận văn không tránh khỏi những hạn chế thiếu sót. Rât mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy, cô, bạn bè và đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Lê Văn Mạnh 2 MỤC LỤC 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu . 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 3 4. Giả thuyết khoa học của đề tài . 3 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 3 6. Phương pháp nghiên cứu 4 7. Những đóng góp của luận văn 4 8. Cấu trúc của luận văn: 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG . 6 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu . 6 l.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường Cao đẳng cộng đồng . 8 3 1.2.1. Quản lý . 8 1.2.2. Quản lý giáo dục . 14 1.2.3. Quản lý nhà trường. . 15 1.2.4. Quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh 17 1.2.5. Biện pháp quản lý 19 1.3. Một số vấn đề về bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng 20 1.3.1. Vị trí, nhiệm vụ trường Cao đẳng Cộng đồng trong hệ thống giáo dục quốc dân . 20 1.3.2. Vai trò tiếng Anh trong chương trình đào tạo của trường Cao đẳng Cộng đồng . 22 1.3.3. Dạy và bồi dưỡng tiếng Anh ở trường Cao đẳng cộng đồng . 23 1.3.4. Các yếu tố tác động đến hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh ở trường Cao đẳng Công đồng. 4 . 25 1.3.5. Yêu cầu mức dộ tiếng Anh của sinh viên Trường CĐCĐ 28 1.4. Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường Cao đẳng cộng đồng 29 Kết luận chương 1 . 34 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI . 35 2.1. Khái quát về Trường Cao đẳng cộng đồng Hà nội 35 2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên tiếng Anh của Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội 47 2.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên tiếng Anh ở Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội 48 2.3.1. Số lượng sinh viên trong trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội . 48 2.3.2. Khả năng học ngoại ngữ của sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội (trước 03/2012) . 49 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội . 5 52 2.4.1. Công tác tuyển sinh bồi dưỡng tiếng Anh . 52 2.4.2. Tổ chức bồi dưỡng . 52 2.4.3. Kết quả hoạt động bồi dưỡng . 57 2.5. Đánh giá chung về thực trạng . 58 Kết luận chương 2 . 60 Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI 61 3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp 61 3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội . 63 3.2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội. . 63 3.2.2. Tăng cường quản lý việc thực hiện hoạt động dạy học và bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên của giảng viên. 6 67 3.2.3. Tăng cường quản lý hoạt động học tập và bồi dưỡng tiếng Anh của sinh viên 74 3.2.4. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên . 81 3.2.5. Đổi mới phương pháp quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên . 84 3.2.6. Tăng cường công tác thi đua, khen thưởng trong quá trình hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên . 89 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 91 3.4. Khảo sát sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 94 Kết luận chương 3 . 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 98 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 100 PHU LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo 3 NCKH Nghiên cứu khoa học 4 ĐNGV Đội ngũ giảng viên 5 CĐCĐ Cao Đẳng Cộng Đồng 6 CNH-HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa 7 HSSV Học sinh sinh viên 8 CBVC cán bộ, viên chức 9 BGH Ban giám hiệu 10 ĐNCB Đội ngũ cán bộ 11 CBGV Cán bộ giảng viên 12 CBCC Cán bộ công chức 13 KH&CN Khoa học và Công nghệ 14 TCKT Tài chính kế toán 15 CNTT Công nghệ thông tin 16 TCHC Tổ chức hành chính 17 NN-TH Ngoại ngữ - Tin học 18 BCĐ Ban chỉ đạo 19 CSVC Cơ sở vật chất 20 TBDH Thiết bị dạy học 21 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 8 22 PPDH Phương pháp dạy học DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1. Số lượng, cơ cấu ĐNGV năm học 2011-2012 38 Bảng 2.2.Tổng hợp kết quả học tập, rèn luyện đạo đức của HSSV từ 2008- 2012 40 Bảng 2.3. Bảng tổng hợp ngành nghề đào tạo 44 Bảng 2.4. Bảng tổng hợp số lượng HSSV từ năm 2008-2012 45 Bảng 2.5. Thực trạng về đội ngũ giảng viên 47 Bảng 2.6. Thực trạng về năng lực chuyên môn của ĐNGV 47 Bảng 2.7. Số lượng sinh viên từ 2008 – 2012 48 Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về học tiếng Anh của sinh viên 50 Bảng 2.9. Kết quả tuyển sinh từ 2008 – 2012 52 Bảng 2.10. Thời lượng và lệ phí các lớp bồi dưỡng 53 Bảng 2.11. Mức độ nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường về quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên 54 Bảng 2.12. Mức độ nhận thức của giảng viên tiếng Anh về biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh tại Trường CĐCĐ Hà Nội 56 Bảng 2.13. Kết quả bồi dưỡng chứng chỉ B. 57 Bảng 3.1. Kết quả đánh giá của đội ngũ cán bộ giảng viên và cán bộ quản lý về sự cần thiết của các biện pháp 94 Bảng 3.2. Kết quả đánh giá của đội ngũ cán bộ giảng viên và cán bộ quản lý về tính khả thi của các biện pháp 96 9 DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1. Mô hình tổng quát về quản lý 9 Sơ đồ 1.2. Chức năng của quản lý 11 Sơ đồ 1.3. Mô hình hóa chức năng quản lý 12 Sơ đồ 1.4. Mối quan hệ giữa các thành tố của hoạt động bồi dưỡng 31 Sơ đồ 1.5. Quản lý hoạt động bồi dưỡng 33 Sơ đồ 2.1. Cơ cấu tổ chức trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội 43 Biểu đồ 2.1. Quy mô đào tạo qua các năm 2008-2012 46 Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ của các biện pháp 93 10