... là
phương pháp tích cực trong dạy học hoá học.
Khuynh hướng thứ hai : Mỗi phươngphápdạy học cơ bản đều có mặt
mạnh, mặt yếu. Nếu biết phối hợp các phươngpháp đó với các phương
tiện dạy ... Trong các phươngphápdạy học cơ bản thì phươngpháp thuyết trình
được coi là phươngpháp ít tích cực nhất. Tuy nhiên, phươngpháp
thuyết trình vẫn có những giá trị của nó, vì thế, phương phá
p ...
8.
Phương pháp nghiên cứu
Phươngpháp phân tích - tổng hợp - hệ thống hóa các tài liệu lí luận
dạy học có liên quan đến đề tài .
Phươngpháp điều tra cơ bản thực tiễn dạy học .
Phương...
... chất, ý chí, đạo đức
Nắm vững lýluậnvàphươngphápgiảng dạy
Nắm vững lýluậnvàphươngphápgiảng dạy
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Trở thành ... thuật đánh phải thấp ngang hông.
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Dùng Lời Nói
Dùng Lời Nói
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Bài ... vợt gấp góc ngang tầm ngực.
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Nêu tên và mục đích động tác
Nêu tên và mục đích động tác
Thị phạm động...
... giữa phươngpháp so sánh – lịch sử và
phương pháp so sánh – loại hình?
Gợi ý: Sự khác nhau giữa hai phươngpháp này thể hiện ở các mặt sau đây:
- Nếu phươngpháp so sánh – lịch sử hướng vào ... cú pháp: Danh từ thường làm chủ ngữ, còn động từ thường làm
vị ngữ.
Câu 10: Danh từ chung và danh từ riêng giống và khác nhau như thế nào?
Gợi ý:
Danh từ chung và danh từ riêng giống và ... ngôn ngữ
học và ngôn ngữ học trong việc giảngdạytiếng Việt nói chung vàgiảngdạy
tiếng Việt ở trường tiểu học nói riêng.
2. Bản chất của ngôn ngữ
- Nhận thức đúng và phân tích, lý giải bản...
... 3.B)("&4)[0cách thức giảngdạy
ngữ pháp A!000075-37.05A
L!@G## !F
1. Dạy ngữ pháp thông qua việc ... ;bTdT
/A-+-Y-:&q#N##N!@&#'F
Một số phươngphápdạy ngữ pháp hiệu quả
.K?,PzRŒ•NTNŒN
"4TK@Ti2Tz“Can ... :-
0:;5<)G15-(.
Một cách dạytiếngAnh thú vị và hiệu quả
ol<h23&1
TTH...
... viên giảngdạytiếng Anh, và TESOL là chương
trình uy tín và được đánh giá cao nhất vì những lí do sau:
- TESOL cung cấp cho người học những phươngpháp sư
phạm tiên tiến mang tính ứng dụng và ... viên (cả giáo viên Việt Nam và giáo viên bản
ngữ) dạytiếngAnh tại những tổ chức đào tạo chuyên
nghiệp, nhằm đảm bảo giáo viên có kỹ năng vàphương
pháp giảngdạy tiên tiến, hiệu quả theo ...
trong chính bài giảng, giúp học viên năng động và hứng
khởi để tiếp nhận bài giảng trên lớp cũng như dễ dàng
ứng dụng các tình huống đã thực hành vào môi trường
giao tiếp thực tế
- TESOL là...
... xã
hội như sau:
Phương pháp tiếpcận
chủ quan
Phương pháp tiếp
cận khách quan
Danh nghĩa luận Bản thể học Hiện thực luận
Phản thực chứng luận Tri thức học Thực chứng luận
Chủ động luận Nhân bản ... giới tự nhiên và xã hội gồm 4 loại hình nghiên cứu
trải nghiệm đã được hình thành:
• Phươngpháp khoa học và thực chứng
• Phươngpháp tự nhiên và can thiệp
• Phươngpháp dựa trên lý thuyết phê ... có:
“Những giả định về bản thể luận dẫn tới giả định về tri thức luậnvà từ đó đặt ra vấn
đề về phươngpháp nghiên cứu, từ phươngpháp nghiên cứu vấn đề công cụ và kỹ
thuật nghiên cứu thu thập...
... đề tài
6. Phạm vi và mục tiêu của đề tài
7. Phươngpháp nghiên cứu (các khái niệm chính, giới thiệu phươngphápvà
thủ thuật nghiên cứu, lý giả
i tính phù hợp của phương pháp, dữ liệu của ... có:
“Những giả định về bản thể luận dẫn tới giả định về tri thức luậnvà từ đó
đặt ra vấn
đề về phươngpháp nghiên cứu, từ phươngpháp nghiên cứu vấn đề công cụ và kỹ
thuật nghiên cứu thu thập ... dạytiếng về những vấn đề liên quan tới sự lan rộng
của tiếngAnh quốc tế.
• Các chuẩn phát âm bản ngữ vẫn đang chiếm ưu thế trong niềm tin của giáo viên tiếng
Anh ở Hy Lạp về phát âm và giảng...
... THPT
Chuyên ngành : Lýluậnvàphươngphápdạy học Bộ môn Tin
Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. Lê Khắc Thành.
Sinh viên thực hiện: Đặng Thị Dinh
Lớp _K54A.
Hà Nội , 4/2008.
2.1. Dạy học các thao ... dụng trong dạy học
môn Tin ở trường THPT
- Cơ sở lí luậnvà thực tiễn của PPDH hợp tác
- Định hướng tổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPT
- Biện pháp thiết kế, tổ chức và tiến hành ... tiêu. Bao gồm mục tiêu chiếm lĩnh kiến thức, rèn
luyện cách học và cách giao tiếp cho học sinh, dạy cho học sinh phươngpháp
hợp tác và rèn luyện tư duy đối thoại có phê phán.
Bước 2: Chọn nội dung....