... thầy cô dạy chúng ta nghe nói tiếng Việt chẳng phải là
những vị chuyên viên ngôn ngữ như các thầy ngoại ngữ mà ta học tại các
trường. Thầy dạytiếng Việt chúng ta là tất cả những người quanh ta ... chúng ta đã học tiếngAnh ngược với tiến trình tự nhiên, vì
quá thông minh và có quá nhiều kinh nghiệm. Tiến trình ấy là Viết – Đọc –
Nói – Nghe!
Vì thế, muốn nghe và nói tiếng Anh, chuyện đầu ... khi lại đọc một âm tiếngAnh bằng
một âm tiếng Việt! (ví dụ fire, fight, five, file… đều được đọc là ‘phai’ ).
Sau đó mới tới giai đoạn NÓI, mà ‘nói’ đây có nghĩa là Đọc Lớn Tiếng
những câu...
...
Phương Pháp " học lại " tiếng
anh hiệuquả ( phần 1 )
Bạn tìm kiếm các phươngpháp học, giáo trình, chương trình học hiệu quả,
Bạn tìm hiểu khóa học ở các trung tâm tiếngAnh ... sử dụng
tiếng Anh. Tôi đã từng tiếp xúc với nhiều người học tiếng Anh, đặc biệt là những người
muốn học tiếngAnh từ đầu. Tôi thường hỏi họ rằng: “Trình độ tiếngAnh hiện nay của
anh (chị) ... thể sử dụng tốt tiếngAnh vào những việc gì? Bạn muốn có thể đọc
báo, đọc tài liệu bằng tiếng Anh; nghe nhạc, xem phim không cần phụ đề; viết mail bằng
tiếng Anh, nói tiếngAnh tự tin… hay...
... Giỏi Tiếng
Anh.
Chào mừng bạn đến với bài viết tiếp theo trong loạt bài “Cách Học TiếngAnhHiệuQuả
Cho Người Mới Bắt Đầu“. Bạn đã hoàn thành xong 2 việc ở phần trước của bài viết
Phương Pháp ... đó có thể là thầy giáo, cô giáo tiếngAnh của bạn,
hoặc một người bạn, một người thân giỏi tiếng Anh, hoặc một người đã từng trải quaquá
trình học lại tiếngAnh từ đầu và thành công… Không ...
4) Hãy tìm ngay một chuyên gia có thể hỗ trợ bạn.
Phương Pháp " học lại " tiếnganh
hiệu quả ( phần 2 )
Người chuyên gia đó sẽ giúp chỉ cho bạn biết bạn đang...
... Phươngpháp để nghe TiếngAnhhiệu
quả nhất
Một trong những trở ngại lớn nhất của chúng ta khi học một ngoại ngữ ... thầy cô dạy chúng ta nghe nói tiếng Việt chẳng phải là
những vị chuyên viên ngôn ngữ như các thầy ngoại ngữ mà ta học tại các
trường. Thầy dạytiếng Việt chúng ta là tất cả những người quanh ta ... thành thạo nghe nói đọc viết: Việt – Anh – Pháp, và
tôi thấy rằng trong các ngôn ngữ tôi biết thì, một cách khách quan, nghe và
nói tiếng Việt là khó nhất (vì ở phương tây, không có ngôn ngữ nào...
... số phươngphápdạy học ngoại ngữ trong lịch sử
đăng 09:14 21-03-2009 bởi Chien Nguyen Danh
Lịch sử dạy học ngoại ngữ đã trải qua nhiều phươngpháp khác nhau như: phươngpháp Ngữ pháp
Dịch, phương ... dài học tập.
Phương pháp Giao tiếp
Phương pháp Giao tiếp hay Đường hướng Giao tiếp ((Communicative Approach) được xem như phươngpháp
dạy học ngoại ngữ phổ biến nhất và hiệuquả nhất hiện ... pháp Ngữ pháp
Dịch, phươngpháp Nghe–Nhìn, phươngpháp Nghe - Nói, phươngpháp Giao tiếp, v.v.
Phương pháp Ngữ pháp – Dịch
6
a) Chuẩn bị nói (Pre-speaking)
• Giới thiệu bài nói mẫu (Những phát...
... nhiên, khảo sát hiệuquả từ phía học sinh cho thấy, nếu sử dụng
phương phápdạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen thì hiệuquả
mang lại chỉ có 50%, trong khi hiệuquả của phươngpháp multêmedia ... để dạy T .Anh hiệu quả
Trong những năm qua, tôi đã thực hiện thành công một số trò chơi thông
dụng khi dạyTiếngAnh tại trường THCS, cụ thể đối với 2 khối lớp 6 và 8
mà tôi phụ trách giảng dạy. ... các phươngpháp sao
cho hiệuquả nhất, bởi không có phươngpháp nào tối ưu, là độc tôn cả.
Cuối cùng tôi muốn nói rằng với kinh nghiệm thiết kế 10 games thông
dụng nhất trong dạyTiếng Anh...
... Phươngpháp hay dạytiếnganh cho
trẻ (P2)
1. Đặt một tên gọi ở nhà bằng tiếngAnh (nickname) cho con. Có khách
đến nhà, giới thiệu với khách rằng “Cháu cũng có tên tiếngAnh đấy, ...
2. Tạo cho trẻ hứng thú học bằng cách liên kết những gì các em thích
với tiếng Anh, “dụ dỗ” để các em tự tìm đến tiếngAnh một cách hào
hứng.
Có rất nhiều em nhỏ sau khi xem một chương trình ... Có khách
đến nhà, giới thiệu với khách rằng “Cháu cũng có tên tiếngAnh đấy, con
giới thiệu tên tiếngAnh của con cho bác đi xem nào!”.
Việc này sẽ giúp các em tự tin hơn và bắt đầu hình thành...
... sự khác nhau giữa phươngpháp so sánh – lịch sử và
phương pháp so sánh – loại hình?
Gợi ý: Sự khác nhau giữa hai phươngpháp này thể hiện ở các mặt sau đây:
- Nếu phươngpháp so sánh – lịch ... trong việc dạy và học tiếng mẹ đẻ.
- Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ
học và ngôn ngữ học trong việc giảngdạytiếng Việt nói chung và giảngdạy
tiếng Việt ... Về chức vụ cú pháp: Danh từ thường làm chủ ngữ, còn động từ thường làm
vị ngữ.
Câu 10: Danh từ chung và danh từ riêng giống và khác nhau như thế nào?
Gợi ý:
Danh từ chung và danh từ riêng...
... Tự dạytiếngAnhhiệuquả cho bé từ
3 tuổi
Mẹ có thể mua bộ tranh ảnh, có viết chữ cái tiếng Việt và tiếngAnh
dưới mỗi hình vẽ, bán rất nhiều ở các hiệu sách để dạy bé. Ví dụ, ... với việc học tiếngAnh lần sau.
Khi bé đã nhớ tương đối nhiều từ rồi, mẹ có thể mua bộ thẻ từ bằng
tiếng Anh. Một mặt in hình các đồ vật, con vật, hoa quả. Một mặt in
từ tiếng Anh. Mẹ có ... học. Khi bé đã nhớ, không cần nhìn tranh nữa,
mẹ đố bé đọc lại cho mẹ nghe. Hoặc ngay cả khi bé ngồi chơi, hai
mẹ con thi xem ai sẽ đọc được nhiều tiếngAnh hơn.
Nếu bé đọc được nhiều và đúng,...
... động dạy học. [6]
Phương phápgiảngdạy lấy học sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến
phương phápgiảngdạy hiện đại và thay thế cho phươngphápgiảngdạy trực tiếp
hay phươngphápdạy ... phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệuquả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạyTiếngAnh
1.4.1. Phươngphápgiảngdạy Tiếng
... của công tác quản lý việc cải tiến phươngpháp
giảng dạyTiếngAnh trường Trung học cơ sở.
Chương 2 : Thực trạng công tác quản lý việc cải tiến phươngphápgiảng
dạy bộ môn TiếngAnh các trường...
... phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệuquả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạyTiếngAnh
1.4.1. Phươngphápgiảngdạy Tiếng
... : Phương phá
p ngữ Pháp –
Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói và Phươngpháp Giao Tiếp.
d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảngdạy
Để quản lý học sinh với việc cải tiến phươngpháp ... tiến phươngphápgiảngdạy bộ
m
ôn TiếngAnh THCS 65
Bảng 2.6 : Thực trạng quản lý giáo viên TiếngAnh với việc cải tiến PPGD 68
Bảng 2.7 : Quản lý việc thực hiện chương trình TiếngAnh THCS...