là môn học bổ trợ trong quá trình đào tạo nghề giúp học sinh có điều kiện để tiếp cận và làm chủ các máy móc hiện đại là cơ sở nâng cao kiến thức tin học

quản lí học sinh nội trú trong quá trình đào tạo nghề ở trường cao đẳng nghề mỏ hồng cẩm - quảng ninh

Ngày tải lên : 31/10/2014, 23:17

... với 17 trƣờng đại học nƣớc nhƣ: Đại học bách khoa Hà Nội, đại học mỏ địa chất, đại học Thái Nguyên, đại học hàng hải, đại học Luật Hà Nội… để tuyển sinh đào tạo bậc đại học, sau đại học cho đội ... nhà máy, sở sản xuất vv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 - Liên kết với Viện, Trƣờng Đại học - Cao đẳng nƣớc để tổ chức lớp đào tạo sau đại học, đại học, ... nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu đào tạo nghề cho Trƣờng Cao đẳng nghề Mỏ Hồng Cẩm giai đoạn việc làm cần thiết Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài: "Quản lí học sinh nội trú trình đào tạo nghề...

120
409
0

Quản lí dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề cơ khí i hà nội

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
563
3

Quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
577
4

Quản lí dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề cơ khí i hà nội.pdf

Ngày tải lên : 11/11/2012, 19:27

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
520
2

QUẢN LÍ DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI

Ngày tải lên : 01/04/2013, 08:22

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
492
0

Quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường TC nghề cơ khí I Hà Nội

Ngày tải lên : 03/04/2013, 10:00

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
599
1

Luận văn: QUẢN LÍ DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI doc

Ngày tải lên : 27/06/2014, 13:20

... tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo Trong ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát triển ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn...

127
292
0

quản lý hoạt động dạy học thực hành trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề số 1

Ngày tải lên : 31/10/2014, 21:04

... đƣờng tiếp tục học THPT, Cao đẳng, Đại học học nghề với trình độ bán lành nghề, lành nghề trình độ cao Ngƣời học đƣợc tạo điều kiện để phát triển thông qua đƣờng liên thông ĐT Điều Luật Dạy nghề ... hoạt động học hoạt động hƣớng vào làm thay đổi mình, đƣợc điều khiển cách có ý thức nhằm tiếp thu tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đặc biệt tiếp thu tri thức thân hoạt động (cách học) Học có hƣớng dẫn ... dung học THN trình bắt buộc đƣợc chứa đựng hầu hết môn học từ mảng kiến thức sở đến kiến thức chuyên ngành Học THN diễn q trình thực tập tốt nghiệp, hình thức hƣớng nghiệp cao ĐT nghề Ngƣời học...

124
447
0

Quản lí dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề cơ khí i hà nội

Ngày tải lên : 19/03/2017, 21:16

... vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất Hiện nay, số học sinh nhƣ số gia đình q thiên học để có cấp mà bỏ qua mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời để phát ... nghiệp vụ có trình độ cao, lực hành nghề thể kiến thức, kỹ năng, thái độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn ... quản lí đào tạo nghề q trình xử lý tình có vấn đề q trình đào tạo để nhà trƣờng phát triển 1.2.5.3 Quản lí dạy học thực hành nghề Quá trình dạy học giáo dục đào tạo nói chung đào tạo nghề nói...

127
171
0

Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

Ngày tải lên : 30/03/2013, 09:22

... i nghi p làm th y, có ngư i thi cao không ch u làm quan ch nh t quy t làm th y giáo, có ngư i làm quan r i r i b quan trư ng lui v d y h c V i quan ni m “nh t t vi sư, bán t vi sư”, ã làm th y ... ngày có y xã h i m i ó nh ng i vào m t s phân công lao ng làm ngu n h ng thú nh t l c ph m ch t xã h i làm ch b n thân Lênin nói i làm ch thiên nhiên, làm ch n ngư i m i c th , ó nh ng ngư i có tinh ... bão cao o hồn thi n ó, vi c c làm em s ng có lý p, có m c ích k ho ch, có ý chí, ngh l c quy t tâm vươn lên m t cách l c quan lành m nh, ng th i t o cho em thói quen l i nói i ôi v i vi c làm, ...

123
745
1

503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay

Ngày tải lên : 06/04/2013, 17:19

... tiêu giáo dục có khả thiết kế khoa học, tác động s phạm hợp quy luật để tác động vào học sinh, làm biến đổi học sinh theo mục tiêu đào tạo cấp THPT đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy ... dạy môn học Tiếp thu tri thức này, học sinh thực có trình độ học vấn phổ thông tơng đối hoàn chỉnh, làm tảng cho việc nâng cao lực cá nhân để tiếp nhận khối lợng tri thức trình độ cao Điều thể rõ ... gia đình nghề dạy học nghề truyền thống: ông cháu, cha nối nghiệp làm thầy, có ngời thi đỗ cao nhng không chịu làm quan làm thầy giáo, có ngời làm quan rời bỏ quan trờng để lui dạy học Với quan...

94
682
1

Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tin trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở Tp. Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:51

... chất lượng cao học sinh vào học nghề thuộc lónh vực VHTT 3.2.2.3 Giáo dục nâng cao trình độ nhận thức nghề SV - 18 - 3.2.2.4 Giáo dục giá trò nghề nghiệp để xây dựng đònh hướng giá trò nghề nghiệp ... luận án chủ yếu tác động vào nhận thức nghề SV nhằm nâng cao hiểu biết họ nghề nghiệp - Giả thuyết khoa học thực nghiệm Sự hình thành XHNN SV VHTT trình đào tạo chòu ảnh hưởng nhiều yếu tố, có yếu ... nghiên cứu “ XHNN SV ngành VHTT trình đào tạo trường CĐ – ĐH Tp.HCM” đề tài có ý nghóa thực tiễn , góp phần làm rõ sở lý luận thực tiễn trình đào tạo, giúp họ có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu...

28
859
2

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 18:20

... điểm lớn đào tạo theo học chế tín tính mềm dẻo q trình đào tạo, tính hiệu chi phí, khả thích ứng cao người học , đồng thời đào tạo theo học chế tín thể tính cạnh tranh đào thải q trình đào tạo, thách ... lượng đào tạo chưa nghĩa học chế tín Những định hướng đổi phương pháp dạy học để bước đáp ứng yêu cầu đào tạo tín Từ khó khăn trên, để bước đáp ứng yêu cầu đào tạo tín chỉ, điều kiện cho phép làm ... thông tin kế hoạch đào tạo, nội dung đào tạo đến phương tiện, điều kiện đào tạo phương thức kiểm tra, đánh giá chất lượng Tất phải cơng khai hóa cách chi tiết, cụ thể để người học lựa chọn - Đối...

6
989
1

Nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 21/10/2015, 14:27

... trúc hệ thống quản lý đào tạo VĐV Quy trình quản lý đào tạo VĐV: thành tố hệ thống quản lý đào tạo VĐV, xác định trình tự tổ chức q trình đào tạo VĐV, cơng cụ để điều khiển q trình tiêu chuẩn (bộ ... thành tích cao cách cụ thể, khoa học cá thể VĐV, người quản lý trực tiếp điều khiển trình đào tạo HLTT, người chủ quản lý toàn phát triển có chất lượng cao VĐV Khơng quản lý nâng cao trình độ HLV ... lạc nội - quy trình đường cơng văn Xử lý qui trình kiểm tra y sinh học Cấu trúc mơ hình trình duyệt /máy chủ Cấu trúc tổng quát hệ thống thông tin quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao Thiết kế...

227
1.6K
4

Kiến tập sư phạm là một học phần không thể thiếu trong quá trình đào tạo của các trường sư phạm

Ngày tải lên : 26/11/2015, 07:30

... hình học tập học sinh môn họ giảng dạy thái độ, trình độ nhận thức, kết học tập Nhờ thông tin giáo viên môn cung cấp, GVCN có cá nhìn cụ thể, rõ nét học sinh, từ có cách thức tác động, điều chỉnh, ... đều: Thủy Châu: học sinh, Phú Bài: 10 học sinh; Thủy Lương: học sinh; Thủy Phù: 15 học sinh; Thủy Tân: học sinh; Phú Sơn: học sinh; nơi khác: học sinh + Sự quan tâm phụ huynh học sinh + Ban cán ... dạy môn học phân công dạy - Sắp xếp hồ sơ cách khoa học, thực tế có giá trị sử dụng cao - Lưu trữ tất làm học sinh chậm phát triển học sinh khuyết tật để báo cáo kết giáo dục tiến học sinh Nội...

13
346
0

HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - BỘ PHẬN CỦA NGUỒN NHÂN LỰC VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO BỘ PHẬN NHÂN LỰC NÀY

Ngày tải lên : 25/12/2015, 21:36

... người có tinh thần làm chủ tập thể, có lực làm chủ, hăng say lao động, coi trọng sản xuất, coi trọng công, có kỷ luật tự giác cao, có tri thức khoa học, có khả tiếp thu thành tựu văn minh đại “người ... tiêu giáo dục có khả thiết kế khoa học, tác động sư phạm hợp quy luật để tác động vào học sinh, làm biến đổi học sinh theo mục tiêu đào tạo cấp THPT đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy ... giáo tạo cho học sinh thái độ tôn trọng kỷ luật học tập, học tập cách khoa học, có ý thức khắc phục khó khăn, chuyên cần, tự giác học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn để hoạt...

34
247
0

Luận văn nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 17/12/2016, 05:18

... trúc hệ thống quản lý đào tạo VĐV Quy trình quản lý đào tạo VĐV: thành tố hệ thống quản lý đào tạo VĐV, xác định trình tự tổ chức trình đào tạo VĐV, cơng cụ để điều khiển q trình tiêu chuẩn (bộ ... quản lý trực tiếp điều khiển trình đào tạo HLTT, người chủ quản lý toàn phát triển có chất lượng cao VĐV Khơng quản lý nâng cao trình độ HLV hạ thấp chất lượng toàn hệ thống đào tạo 16 - Quản ... thông tin làm tăng hiểu biết cho tiến hành hoạt động có ích cho cộng đồng Thơng tin sở quản lý đại, để quản lý Trình độ quản lý ngày nâng cao phần lớn định thông suốt thông tin [6] Thông tin coi...

220
1.2K
0

Luận văn nghiên cứu hệ thống quản lý thông tin trong quá trình đào tạo vận động viên cấp cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 20/12/2016, 13:28

... tri thức làm sở, lấy thông tin làm chủ đạo lấy tồn cầu hố làm định hướng đồng thời lấy mạng lưới làm phương tiện truyền tải trọng tâm kinh tế tri thức - Cơng nghệ thông tin tảng quan trọng trình ... thống tiêu chuẩn đưa vào trình đào tạo xác định điều kiện, đối tượng sản phẩm đào tạo Ở cần nói đến tiêu chuẩn tuyển chọn tức “đầu vào” trình, tiêu chuẩn đào thải thực trình để bảo đảm đời sản ... đào tạo VĐV, xác định trình tự tổ chức q trình đào tạo VĐV, cơng cụ để điều khiển q trình tiêu chuẩn (bộ lọc) cho giai đoạn đào tạo Trong tài liệu nghiên cứu “Quản lý đào tạo VĐV trẻ” giáo sư...

222
1.4K
0

Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực trường THPT tỉnh Thái Bình

Ngày tải lên : 02/04/2013, 13:47

... i nghi p làm th y, có ngư i thi cao không ch u làm quan ch nh t quy t làm th y giáo, có ngư i làm quan r i r i b quan trư ng lui v d y h c V i quan ni m “nh t t vi sư, bán t vi sư”, ã làm th y ... ngày có y xã h i m i ó nh ng i vào m t s phân công lao ng làm ngu n h ng thú nh t l c ph m ch t xã h i làm ch b n thân Lênin nói i làm ch thiên nhiên, làm ch n ngư i m i c th , ó nh ng ngư i có tinh ... bão cao o hồn thi n ó, vi c c làm em s ng có lý p, có m c ích k ho ch, có ý chí, ngh l c quy t tâm vươn lên m t cách l c quan lành m nh, ng th i t o cho em thói quen l i nói i ôi v i vi c làm, ...

123
672
0

LUẬN VĂN: Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình hiện nay pptx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 19:20

... người có tinh thần làm chủ tập thể, có lực làm chủ, hăng say lao động, coi trọng sản xuất, coi trọng cơng, có kỷ luật tự giác cao, có tri thức khoa học, có khả tiếp thu thành tựu văn minh đại “người ... tiêu giáo dục có khả thiết kế khoa học, tác động sư phạm hợp quy luật để tác động vào học sinh, làm biến đổi học sinh theo mục tiêu đào tạo cấp THPT đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy ... giáo tạo cho học sinh thái độ tôn trọng kỷ luật học tập, học tập cách khoa học, có ý thức khắc phục khó khăn, chuyên cần, tự giác học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn để hoạt...

116
415
0