... NM 4 KHOA
TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI
MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER
EN DIDACTIQUE DU FLE
60 14 10
HÀ NI – 2009
9
Parmi ces recherches, le...
... nghiên cứu của nhiều chuyên ngành khoa học:
folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Và
ngày nay một ngành khoa học mới chuyên nghiên cứu về tục ngữ đã ra đời,
đó ... của vănhọc dân gian.
1.1.5. Tư duy và ngôn ngữ của người Mường
Về mặt nhân chủng học, các nhà khoa học đều nhất trí rằng người Việt
(Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sửhọc ... “Tổng tập vănhọc dân gian các dân tộc thiểu số Việt
Nam tập 1” và “Tổng tập vănhọc dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam
tập 2”, được Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu văn hóa,
NXB...
... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM
HÀ NỘI
Chuyên ngành : Hoá phân tích
Mã số : 60.44.29
LUẬN VĂNTHẠCSĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC
Hướng dẫn khoa học :
PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ... ĐạihọcSưphạm - Đạihọc Quốc gia HàNội có
cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học
và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... đến nay, đã có rất nhiều các khoá luận tốt nghiệp,
luận vănthạc sỹ, luận án tiến sĩ, các nghiên cứu của sinh viên, học viên của
giảng viên ở các trường Đạihọc nghiên cứu và áp dụng hình thức...
... thư viện ĐạihọcSưphạmHà Nội
1. Giới thiệu:
Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ
năm 1999 sau khi đạihọcSưphạmHàNội tách ra khỏi đạihọc Quốc gia Hà
Nội để ... Kiều Văn Hốt. Tổ chức bảo quản kho tài liệu H.:
ĐHVHHN, 2005 207 tr.
3. Báo cáo tổng kết năm 2009 của TTTTTV ĐạihọcSưphạmHà Nội
4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn ... Văn hoá
thông tin, 2000 630tr.
5. Phan Văn. Thông tin họcđại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr.
6. Phan Văn. Thư viện họcđại cương H.: Đạihọc Tổng hợp Hà Nội,
1983 216tr
7. Vũ Dương Thuý Ngà....
... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư
viện ĐạihọcSưphạmHà Nội
BÀI LÀM
Mở đầu
Trong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy
phát triển kinh tế ... tin – Thư viện
(TT TT-TV) trường ĐạihọcSưphạmHàNội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về
mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu
đáng khích lệ. Tuy nhiên, ... cho
môn học và chuyên ngành học về sư phạm, giáo dục mà họ chưa được đào tạo tại
trường.
Với đặc điểm nhóm NDT là sinh viên nêu trên, Trung tâm hàng năm lien tục
tôt chức các lớp học đầu năm,...
... Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV2
7 201 SP Hoá A 20.5
8 202 Hoá A 16
9 301 SP Sinh B 20.5
10 302 Sinh học A 16
11 302 Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 SP Ngữ văn D1 17
14 601 SP Ngữ văn ... Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 SP Ngữ văn D1 17
14 601 SP Ngữ văn D2 17
15 601 SP Ngữ văn D3 17
16 602 SP Sử C 22.5
17 602 SP Sử D1 16
18 602 SP Sử D2 16
19 602 SP Sử D3 16
20 603 SP ... chính trị D1 15
29 605 Giáo dục chính trị D2 15
30 605 Giáo dục chính trị D3 15
31 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2
...
... TRƯỜNG ĐHSP HÀNỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN II NĂM 2010
TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN
_______________ Thời gian ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 2010.
Câu 1. ( 2,0 điểm). Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( C ) mà...
... http://kinhhoa.violet.vn
http://kinhhoa.violet.vn
http://kinhhoa.violet.vn
TRƯỜNG ĐHSP HÀNỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN II NĂM 2010
TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN
_______________ Thời gian ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 2010.
Câu 1. ( 2,0 điểm). Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( C ) mà...