luận văn vận dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 3 sinh trưởng và phát triển sinh học 11
Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 3 sinh trưởng và phát triển sinh học 11 chương trình chuẩn
... kĩ Chương 3: Sinh trưởng phát triển .31 2 .3 Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học sinh học 11 43 2 .3. 1 Quy trình sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học . 43 2 .3. 2 Khả vận dụng kĩ thuật mảnh ... kĩ thuật mảnh ghép dạy học Sinh hoc 11 46 2 .3. 3 Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép vào tổ chức dạy học Chương 3: Sinh trưởng phát triển, Sinh học 11 50 2 .3. 3.1 Dạy Bài 34 Sinh trưởng thực vật” ... phương pháp dạy học chủ yếu sử dụng dạy học Sinh học 11 - Việc vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Chương 3, Sinh học 11 - Những khó khăn áp dụng kĩ thụât mảnh ghép dạy học Sinh học 11 1.2 .3 Phương...
- 96
- 1,435
- 6
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
... vụ cho nhóm mảnh ghép Bước 6: Tổ chức thực 2.2 .3 Thiết kế hoạt động có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học 2.2 .3. 1 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học “Nitơ” ... mảnh ghép dạy học môn hóa lớp 11 trường THPT nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho HS 26 Chương SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT ... trình bày nhóm 35 2.2 .3. 3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học “Axit nitric” Bước 1: Xác định nội dung sử dụng kỹ thuật mảnh ghép Phần tính chất hóa học axit nitric...
- 141
- 5,580
- 55
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 1, sinh học 11
... 2 .3 Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng 24 2 .3. 1 Quy trình sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học Sinh học 24 2 .3. 2 Khả vận dụng kĩ thuật mảnh ghép ... Việc vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Sinh học 11 - Những khó khăn áp dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Sinh học 11 - Ưu điểm hạn chế kĩ thuật mảnh ghép 1 .3. 4 Phương pháp điều tra - Sử dụng ... tiễn triển khai việc vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Sinh học: Có 4 /11 GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học, 2 /11 GV biết hiểu chưa sử dụng, 5 /11 GV chưa biết kĩ thuật Như vậy, mức độ vận...
- 80
- 1,180
- 7
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương i công nghệ 10
... 21 2 .3 Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Chương 24 2 .3. 1 Quy trình sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học 24 2 .3. 2 Ví dụ vận dụng kĩ thuật mảnh ghép vào tổ chức dạy học Chương 1: ... hóa sở lý luận kĩ thuật dạy học có kỹ thuật mảnh ghép Đánh giá tình hình ứng dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Xác định cách vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Thiết kế số giáo án dạy học Chương ... kĩ thuật mảnh ghép dạy học Chương 3: Sinh trưởng phát triển, Sinh học 11 (CTC) (20 13) – luận văn tốt nghiệp đại học Nguyễn Thùy Linh – Đại học Sư phạm Hà Nội 2… Tuy nhiên, việc vận dụng kĩ thuật...
- 54
- 1,172
- 9
Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chương 1 - Sinh học 11 (CTC)
... việc vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Sinh học: Có 4 /11 GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học, 2 /11 GV biết hiểu chưa sử dụng, 5 /11 GV chưa biết kĩ thuật Như vậy, mức độ vận dụng kĩ thuật ... Nguyên; Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học Chương 3: Sinh trưởng phát triển, Sinh học 11 (CTC) (20 13) - Khóa luận tốt nghiệp Đại học Nguyễn Thùy Linh Đại học Sư phạm Hà Nội Tuy nhiên, việc vận dụng ... cực việc sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào dạy học số kĩ thuật dạy học tích cực quan tâm ý Kĩ thuật mảnh ghép có vai trò quan trọng việc dạy học GV HS Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép dạy học tạo hoạt...
- 67
- 4,129
- 25
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong môn Vật lý
... dụng kỹ thuật dạy học tích cực vào tiết học − Tiết dạy có vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực học sinh có thích thú hay không ? − Giáo viên giảng dạy cho học sinh tiến hành, thực kỹ thuật dạy học ... lợi khó khăn cho học sinh vận dụng kỹ thuật dạy học “các mãnh ghép − Giáo viên chuẩn bị trước cho học sinh vận dụng kỹ thuật cụ thể tiết dạy ? − Các em dàng thực các kỹ thuật dạy học tích cực theo ... biết để đạt hiệu tốt cho học sinh thực kỹ thuật cần yếu tố ? − Chất lượng học tập học sinh qua tiết học có vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực so với tiết không vận dụng kỹ thuật ? − Hiện có số giáo...
- 17
- 3,421
- 108
vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT
... Ta có: a3+b3 ≥ a2b + ab2 ⇔ 3a3+7b3 ≥ 2a3 + 6b3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3+7b3 ≥ (2a +3b )(a2 + 2b2) - ab(2a + 3b ) 3a + 7b3 ⇔ 3a3+7b3 ≥ (2a +3b )(a2 + 2b2 –ab) ⇔ ≥ a + 2b − ab 2a + 3b 3 3b + 7c 3c + a ... = b = c 2.10 Ta có a3 + b3 ≥ a2b + ab2 ⇔ a3 ≥ - b3 + a2b + ab2 ⇔ 2a3 + a3 ≥ 2a3 - b3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3 ≥ a3 - b3 + a3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3 ≥ (a3 - b3 ) + (a3+ a2b + ab2) ⇔ 3a3 ≥ (a - b)(a2 + ab ... Đẳng thức xảy a = b 2 .3 Áp dụng bất đẳng thức Côsi cho số dương a3, a3 b3 ta có a + a + b3 ≥ 33 a 3a 3b3 = 3a 2b ⇒ 2a + b3 ≥ 3a 2b Tương tự: 2b3 + c3 ≥ 3b 2c ; 2c + a3 ≥ 3c a Cộng theo vế bất...
- 28
- 2,593
- 1
SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... mê học môn toán Vì vậy, vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học bất đẳng thức góp phần lớn cho thành công việc dạy học bất đẳng thức Trong số kỹ thuật dạy học tích cực áp dụng ... để có dạy học phương pháp dạy học tích cực giáo viên phải phối hợp, vận dụng cách phù hợp nhiều kỹ thuật dạy học tích cực khác Trong trình đổi phương pháp dạy học việc sử dụng kỹ thuật dạy học ... phương pháp dạy học, người ta nói tới đường hướng dạy học Ở cấp độ thấp phương pháp dạy học, người ta nói tới kỹ thuật dạy học Một phương pháp dạy học bao gồm nhiều kỹ thuật dạy học khác Chẳng...
- 29
- 2,237
- 6
Vận dụng kĩ thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3
... chức dạy học 1.1.2.1 Giống 1.1.2.2 Khác 1.1 .3 Kĩ thuật dạy học mảnh ghép 1.1 .3. 1 Khái niệm kĩ thuật dạy học mảnh ghép 1.1 .3. 2 Ưu điểm nhược điểm KTDH mảnh ghép 1.1 .3. 3 Đặc điểm, chất KTDH mảnh ghép ... PPDH, hình thức tổ chức dạy học, KTDH mang tính tương đối 1.1 .3 Kĩ thuật dạy học mảnh ghép 1.1 .3. 1 Khái niệm kĩ thuật dạy học mảnh ghép Kỹ thuật mảnh ghép kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác, kết ... K33A GDTH 38 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội CHƯƠNG VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2.1 Các nguyên tắc vận dụng KTDH mảnh ghép...
- 61
- 7,077
- 42
LUẬN VĂN:CÁC KỸ THUẬT GỠ LỖI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG NHÚNG VỚI NGÔN NGỮ C doc
... lỗi theo kỹ thuật mô – kỹ thuật kỹ sư lập trình áp dụng nhiều thực tế Để minh họa cho việc áp dụng kỹ thuật gỡ lỗi sử dụng công cụ gỡ lỗi, khóa luận xây dựng chương trình phần mềm ứng dụng nhỏ ... 32 4 .3 Các chức công cụ µVision 33 4 .3. 1 Các chức µVision IDE 33 4 .3. 2 Các chức µVision Debugger 35 4.4 Ưu điểm µVision 37 4.4.1 Ưu điểm µVision IDE 37 ... trình phát triển phần mềm giảm nhiều lỗi 3. 3 Bộ mô Mô kỹ thuật sử dụng khoa học kỹ thuật, công nghệ, giáo dục y tế từ lâu Ngày nay, thấy nhiều sản phẩm mô phỏng, trò chơi mô máy tính, lớp học ảo,...
- 65
- 413
- 1
Sử dụng kỹ thuật KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn tiếng việt lớp 8
... 44 2 .3 Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép 49 2 .3. 1.Khả sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào kiểu học phân môn Tiếng Việt 49 2 .3. 2.Quy trình sử dụng kĩ thuật mảnh ghép vào kiểu học phân ... TỔ CHỨC ÁP DỤNG KĨ THUẬT: KWL, KHĂN PHỦ BÀN VÀ CÁC MẢNH GHÉP VÀO DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP .31 2.1 Sử dụng kĩ thuật KWL .31 2.1.1 Khả sử dụng kĩ thuật KWL vào kiểu học phân môn ... 1.1.2 Dạy học tích cực- phƣơng hƣớng đổi dạy học nhà trƣờng 10 1.1 .3 Các kĩ thuật dạy học tích cực 14 1.1.4 Tác dụng việc sử dụng kĩ thuật: KWL, khăn phủ bàn mảnh ghép vào dạy...
- 102
- 5,427
- 8
Ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật “KWL” vào việc giảng dạy môn giáo dục công dân khối 10 THPT
... ca hc sinh cỏc gi hc mụn giỏo dc cụng dõn V thỏi ca hc sinh i vi mụn hc, tụi ó iu tra v kt qu c 11 th hin qua bng Bng3 Kt qu iu tra lớ hc sinh thớch hc mụn giỏo dc cụng dõn ( iu tra 139 HS) ... mụn giỏo dc cụng dõn m bo cho hc sinh nm kin thc vng chc (75%), to c hng thỳ cho hc sinh (75%), phỏt huy c tớnh tớch cc, c lp, sỏng to ca hc sinh quỏ trỡnh hc ( 83, 3%) T s phõn tớch trờn cho thy ... 2010-2 011 2 011- 2012 2012-20 13 Cha ỏp dng Cha ỏp dng p dng SK im bỡnh quõn SK 6.20 SK 6.27 7.25 cỏc bi kim tra Cht lng giỏo Gii 5%, Khỏ Gii 5%, Khỏ Gii 12%, Khỏ dc b mụn giỏo 32 %, TB 48%, 30 %, TB...
- 23
- 1,505
- 0
hiết kế và sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương hiđrocacbon no và không no hóa học 11 trung học phổ thông
... dung học sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học chương hiđrocacbon no không no hóa học lớp 11 THPT để nâng cao hiệu dạy học 26 Chương VẬN DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC ... chuyên gia nhóm mảnh ghép 28 2 .3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học hóa học lớp 11 THPT 2 .3. 1 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép chương "Hiđrocacbon ... dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 30 "Ankađien" 37 2 .3. 2 .3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 31 "Luyện tập anken ankađien" 39 2 .3. 2.4 Thiết kế hoạt động dạy...
- 113
- 1,296
- 10
ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN CAO HỌC - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PEER INSTRUCTION TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11
... phương pháp dạy học đại áp dụng như: Dạy học vấn đáp – đàm thoại, dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác nhóm nhỏ Có phương pháp dạy học đại áp dụng Mỹ số nước khác giới, phương pháp dạy học Peer ... hình dạy học giáo viên 2 .3. 2 Tình hình học sinh 2 .3. 3 Nguyên nhân hướng khắc phục 2.4 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Mắt Các dụng cụ quang” 2.5 Tổ chức nội dung dạy học chương “Mắt Các dụng ... thức lí luận dạy học đại phương pháp dạy học Peer Instruction để tổ chức dạy học chương “Mắt Các dụng quang” vật lí 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo HS Giả thuyết khoa học đề tài...
- 11
- 1,262
- 8
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... nh: văn học, dịa lý, giáo dục công dân dạy học lịch sử Điều đặt yêu cầu cần phải nhận thức đắn vận dụng có hiệu nguyên tắc liên môn dạy học lịch sử - Về phía học sinh: Đa số học sinh cho học ... thuộc khoa học xã hội nhân văn (văn học, giáo dục công dân, triết học, địa lý) khoa học tự nhiên (những kiến thức phát triển khoa học kỹ thuật) Mối liên hệ môn học trờng phổ thông xuất phát từ mối ... trớc phát triển trí tuệ học sinh Theo quan niệm này, giáo viên gặp khó khăn việc định lợng trình độ học sinh, việc xác định mối quan hệ vừa sức phát triển dạy học Vận dụng nguyên tắc liên môn dạy...
- 83
- 2,298
- 25
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... tích cực học khác Học sinh học bình thờng nh học khác Học sinh tỏ không hứng thú Chỉ số học sinh thực tích cực Học sinh học tập tích cực học khác Học sinh học bình thờng nh học khác Học sinh tỏ ... xuyên 33 ,3 33, 3 33 ,3 100 50 50 50 50 50 Tỷ lệ (%) Thỉnh thoảng 66,7 66,7 33 ,4 50 50 50 50 50 Cha 0 33 ,3 0 0 0 Bảng 1.2: Loại giáo viên vận dụng phơng pháp đàm thoại Kết cho thấy GV trờng vận dụng ... gì?( Học sinh học tập 25 tích cực học khác, Học sinh học bình thờng nh học khác, Học sinh tỏ không hứng thú, Chỉ số học sinh thực tích cực) Giáo viên trờng THPT THPT THPT Biểu học sinh Học sinh học...
- 72
- 1,319
- 7
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
... thức, kỹ 28 2 .3 Tóm tắt nội dung chương “Từ 30 trường” 2 .3. 1 Từ 31 trường 2 .3. 2 Lực 31 từ 2 .3. 3 Cấu trúc logic chương “Từ 33 2.4 trường” Thiết kế số giáo án dạy chương ... nhận thức học sinh Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phần phụ lục tài liệu tham khảo, luận văn có chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Tổ chức dạy học chương “Từ ... mức độ sử dụng PPMH dạy học vật lý phổ thông, áp dụng linh hoạt theo trình độ học sinh 33 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH 2.1 Chương trình,...
- 60
- 2,942
- 9
Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... nhóm tổ học sinh, giáo viên phải vận dụng phơng pháp truyền thụ thích hợp để học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống Một trình t học sinh trình suy luận ... cao Đối với việc dạy học môn vật lý trờng phổ thông, mục tiêu đợc cụ thể húa nhiệm vụ: giáo dỡng, giáo dục, phát triển giáo dục kỹ thuật tổng hợp Trong phát triển lực t học sinh nhiệm vụ đặc ... pháp giảng dạy để học sinh đáp ứng đợc yêu cầu định trờng phổ thông học sinh nắm vững nội dung kiến thức môn học mà phải có khả vận dụng kiến thức vào thực tế sống tiếp tục học lên bậc học cao...
- 76
- 3,762
- 14
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... 43 3.1.1 Giai on chun b 43 3.1.1.1 Xỏc nh mc tiờu, ni dung kin thc ca bi hc 43 3.1.1.2 Xỏc nh phng tin trc quan 43 3.1.1 .3 Xỏc nh hỡnh thc trc quan 45 3. 1.1.4 ... % 33 .33 66,67 0 Kt qu t bng cho ta thy mc dng phng phỏp dy hc trc quan ca giỏo viờn b mụn trng THPT Hng Sn cha c thng xuyờn, c th l mc dng phng phỏp dy hc trc quan thng xuyờn chim t l: 33 ,33 %; ... hc sinh lp thc nghim 1(10C1) v lp i chng 1(10A3) (Bi kim tra 15 phỳt ln 1) Gii Khỏ YU TB Tng s SL % SL % SL % SL 10C1 (TN1) 39 12,8 26 66,7 20,5 10A3 (C1) 39 10 ,3 17 43, 5 18 46,2 Lp % Bng 3: ...
- 77
- 2,082
- 19
- ứng dụng kỹ thuật di truyền trong y học
- vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học
- van dung kien thuc lien mon trong day hoc hoa hoc
- chuyen de van dung kien thuc lien mon trong day hoc
- đề tài ứng dụng kỹ thuật di truyền trong y học
- vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học
- vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí thcs
- vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học gdcd
- vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học toán
- vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
- vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý thpt chương động lực học vật rắn chương trình nâng cao lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục học
- van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan o cac truong thpt
- de tai van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o thpt
- vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix sgk lớp 10 ban cơ bản
- skkn ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép kỹ thuật kwl vào việc giảng dạy môn giáo dục công dân khối 10 thpt
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25