... dục tiểu học
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần:
PHƯƠNG TIỆN KỸTHUẬTDẠYHỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC.
2. Số đơn vị học trình: 03.
3. Thời gian học: Năm ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin
học.
6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học,
ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.
Hoàn thành học phần ... trong dạy học
ở Tiểu học.
7. Nội dung của học phần
Nội dung chương trình bao gồm kiến thức cơ bản cần thiết về:
• Thiết kế bài giảng trên PowerPoint (LT:9, TH:18).
• Một số phương tiện dạy học...
... thích tư duy
Kích thích tư duy
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tạo khả năng mở cho nội dung
- Tạo khả năng mở ... và mức độ phức tạp của thông tin để điều chỉnh thời
lượng
lượng
08/18/13 30
Dạy học theo công đoạn
Dạy học theo công đoạn
Mục đích:
Mục đích:
Giúp HS chiếm lĩnh được ... về một vấn đề
- Khuyến khích người học tự thể hiện
- Khuyến khích người học tự thể hiện
- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiện
- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiện
Quy...
... trọng những quan điểm khác hay không ?
6. Kỹthuật "ổ bi"
MỘT SỐ KỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC
Các kỹthuậtdạyhọc tích cực là những kỹthuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát ... không khí học tập trong lớp học, thông
àm việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạyhọc được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy
học: phát huy tính tích cực của người học, dạyhọc hướng ... chọn.
Có nhiều kỹthuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các
phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹthuật có thể áp dụng trong dạyhọc nói chung...
... Kỹ năng
- Lựa chọn nội dung bài học phù hợp với các
PP: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo
dự án và các hoạt động phù hợp với các kĩ thuật
dạy học
- Thiết kế bài học áp dụng PPDH: Học ... hoạt
động của người học
Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy
Học tập ở mức độ sâu
Phần I
Dạy và học tích cực
42
Giao các nhiệm vụ vận dụng kiến thức/kĩ
năng trong môn học có ý nghĩa với HS ... cụ dạyhọc hấp dẫn
(trình chiếu, video, tranh ảnh,…) để “đưa”
HS lại gần đời sống thực tế
15
Hoạt động 2:
Tại sao dạy và học tích cực lại phải
quan tâm tới phong cách học của
học sinh?
Học...
... một chủ đề
Thực hiện nghiên cứu
và học tập
Ghi lại những điều bạn
học được
3
3
Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác
1. Kĩ thuậtKhăntrảibàn
2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”
3. Sơ đồ KWL ... hơn
-
Nhìn thấy bức tranh tổng thể
-
Tổ chức và phân loại
-
5
1. Kĩ thuậtKhăntrảibàn
Thế nào là Kĩ thuậtkhăntrảibàn ?
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính
hợp tác kết hợp giữa ... 21
Hoạt động 3:
Thực hành trải nghiệm áp dụng Sơ
đồ tư duy
6
1. Kĩ thuậtKhăntrảibàn
Cá nhân
1
2
4
3
Nhóm
Cá nhân
C
á
n
h
â
n
Cá nhân
2
Các lí do áp dụng kĩ thuậtdạyhọc
mang tính hợp tác...
... nhân tự áp dụng
3. Đáp ứng nhiều phong cách học khác nhau
2
Học theo góc
Học theo góc là gì?
Là một hình thức tổ chức hoạt động học tập
theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác
nhau tại ... đối với HS.
Tiêu chí học theo Học theo góc
10
1. Tính phù hợp
2. Sự tham gia
3. Tương tác và sự đa dạng
Tiêu chí học theo góc
3
Học theo góc (tiếp theo)
Là một môi trường học tập với cấu trúc ... cực học thông qua hoạt động
Đa dạng về nội dung và hình thức hoạt động
Mục đích là để học sinh được thực hành, khám
phá và trải nghiệm qua mỗi hoạt động
7
Cho phép điều chỉnh HĐ dạy học...
... nhiệm vụ học tập
–
Học tập bằng trải nghiệm
–
Mức độ độc lập trong học tập
–
Hình thức phân chia nhóm
–
Mức độ thực hiện
10
3. Tương tác và sự đa dạng
Học sinh có cơ hội được học tập với ... đổi/chia sẻ kết quả học tập
7
1. Tính phù hợp
2. Sự tham gia
3. Tương tác và sự đa dạng
Tiêu chí Học theo Hợp đồng
2
Học theo hợp đồng
Thế nào là Học theo hợp đồng?
Là cách tổ chức học tập, trong ... 16
Hoạt động 2
Thực hành thiết kế KHBH áp dụng
Học theo hợp đồng.
9
2. Sự tham gia
Tiêu chí học theo hợp đồng
•
Nhiệm vụ và cách tổ chức dạyhọc mang lại
hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS...
... Trình bày sản phẩm
3.4. Bài học kinh nghiệm
sau khi thực hiện dự án
Học theo dự án
Phần V
17
1.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tập
Environment
& facilities
Trường học
của tôi
Môi trường &
cơ ... thực tế cuộc sống.
•
Củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp
tác, giao tiếp và học tập độc lập,
•
Chuẩn bị hành trang cho HS học tập suốt đời và
đối mặt với các thử thách trong cuộc ... tích dữ liệu
27
An elephant too starts small
2
Bài 1
I. Thế nào là học theo dự án?
II. Ba bước học theo dự án
III.Một số kỹ năng thực hiện dự án:
1. Tìm kiếm và thu thập thông tin
2. Phân tích...
... luận
7. Dạyhọc theo dự án
hình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng
có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí.
Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... giới thiệu
1. Dạyhọc nhóm
Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS
của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời
gian giới hạn.
Dạy học nhóm còn được ... Tiếp tục như vậy ở các tầng phụ tiếp theo.
7. Dạyhọc theo dự án
Dạy học theo dự án là một hình thức dạy
học,
trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập
phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp...
... cần dạy trở
thành nhu cầu của người học
Học sinh không hứng thú học nữa nếu
học sinh không hiểu
1
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY
3
Người dạy - NGƯỜI TẠO ĐIỀU KIỆN
Người dạy ... 2
Vai trò của người dạy
Vai trò của người dạy
Người dạy
Trò
Tri thức
5. Người giao tiếp
4. Hoạt náo viên
2. Người hỗ trợ
1. Người định
hướng
3. Người tạo điều kiện
Người dạy
5
Chiến lược của ... KIỆN
Đối tượng người học là khác nhau nên trong quá
trình hợp tác cần có các chiến lược khác nhau.
Sư phạm hứng thú: đánh thức và hỗ trợ hứng thú ở
người học cho việc học tập
Sư phạm thành...
...
4
Hoạt động 1:
Thực hành trải nghiệm áp dụng kĩ thuậtkhăn
phủ bàn :
“Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?”
HĐ Nhóm
Một số kĩ thuậtdạyhọc
mang tính hợp tác
Phần ... được)
Người học điền
những điều đã biết
về chủ đề / bài
học trước khi học
Người học điền
những điều muốn
biết về chủ đề / bài
học
Sau khi học
xong chủ đề/bài
học, người học điền
những ... Là kĩ thuậtdạyhọc nhằm tạo điều kiện cho
người học nêu được những điều đã biết liên
quan đến chủ đề, những điều muốn biết về chủ
đề trước khi học và những điều đã học được sau
khi học.
•
...
... tấm khăn phủ bàn
b. Một số lưu ý khi tổ chức dạyhọc theo kỹthuậtkhăntrải bàn
- Câu thảo luận là câu hỏi mở
- Trong trường hợp số học sinh trong nhóm quá đông , không đủ chỗ trên khăn phủ
bàn ... HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT
DẠY HỌC TÍCH CỰC- DẠY HỌC, KTĐG THEO CHUẨN KT,KN
TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Tóm tắt)
A. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC
1. Dạyhọc đặt và giải quyết ... bài học trước khi học
Người học điền những điều
muốn biết về chủ
đề / bài học
Sau khi học
xong chủ đề/bài học, người
học điền những điều đã học
được
Ví dụ: Khi học bài axit sunfuric. học...
... nhau
• Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm
2. Một số kĩ thuậtdạyhọc tích cực
1. Kĩ thuậtdạyhọckhăntrảibàn
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt ... cực", số khác thụ động.
Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹthuật
khác dựa trên kỹthuật này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹthuật động não.
Một số ... của mình;
• Chỉ thảo luận khi tất cả đã nói xong ý kiến.
11. Kỹthuật "3 lần 3"
Kỹ thuật "3 lần 3" là một kỹthuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động sự tham
gia tích cực...