... phổ thông, học sinh phải được rèn luyện và pháttriểnnănglựctưduy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Nănglựctưduy sáng tạo trong Toán học là nănglựctưduy sáng tạo ... viên phát huy nănglựctư duy sáng tạo, giúp người họcpháttriểnnănglựctưduy sáng tạo để học và làm việc tốt hơn, đời sống được cải thiện hơn. Hiện nay vấn đề “Rèn luyện và pháttriểnnăng ... cần có một phương pháp dạy học mới để khơi dậy và phát huy đượctưduy sáng tạo của người học. Vậy tưduy sáng tạo” là gì? Quy luật pháttriển của nănglựctưduy sáng tạo như thế nào?...
... trình pháttriển của tƣ duy khoa học có thể chia thành ba giai đoạn chủ yếu: tƣ duy khoa học thời cổ đại tƣ duy khoa học giai đoạn từ thời Phục Hƣng cho đến hết thế kỷ XIX và tƣ duy khoa học ... chƣơng I, để góp phần pháttriểnnănglực tƣ duy của học sinh trong giờ học, giáo viên phải tạo cho học sinh hứng thú trong học tập, phải vận dụng các hiểu biết vốn có của học sinh để các em nhận ... pháttriển tƣ duy của học sinh 23 Kết luận chƣơng I 27 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng pháttriểnnănglực tƣ duy cho học sinh...
... I. NĂNGLỰCTƯDUY 3 1. Nănglực là gì? 3 2. Tưduy là gì? 3 3. Phát triển nănglực là gì? 3 4. Pháttriểntưduy là gì?. 3 5. Pháttriểnnănglựctưduy như thế nào? 4 II. NĂNGLỰCTƯ ... để pháttriển năng lựctưduy cho học sinh phần Động học và Động lựchọc chất điểm lớp 10”. Chúng tôi hy vọng rằng đề tài này sẽ mang lại hiệu quả trong việc pháttriểnnănglựctư duy của học ... bài tập để pháttriểnnănglựctưduy cho học sinh phần Động Học và Động Lực Học chất điểm lớp 10”. Ni dung ti bao gm: ắ Túm tt lý thuyết về: nănglựctư duy, nănglựctưduy vật lý và nội dung...
... C4H9CHO D. CH3CHOPhân tích:Bài toán này nhằm pháttriểnnănglựctưduy tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tưduy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của bachất X, ... đđeềà(01)/2012Hóa học & Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắcnghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ pháttriểnđượcnănglực tư duy và rèn trí ... THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰCTƯDUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ĐẶT VẤN ĐỀII. CÁC VÍ DỤVí dụ 1:...
... C4H9CHO D. CH3CHOPhân tích:Bài toán này nhằm pháttriểnnănglựctưduy tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tưduy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của bachất X, ... đđeềà(01)/2012Hóa học & Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắcnghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ pháttriểnđượcnănglực tư duy và rèn trí ... tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triểnnănglựctưduy cho học sinh thông qua việcxây dựng tiến trình luận giải. Từ đó góp phần nâng caochất lượng dạy học. ♥Người...
... hay để phát huy tối đa nănglựctưduy và óc thông minh sáng tạo cho học sinh. 2.2.3. Rèn nănglựctưduy độc lập. a) Tại sao phải rèn nănglựctưduy độc lập ? Trong dạy học hóa học, phải ... chất của các hiện tư ng nhgiên cứu. 1.2.6. Quan hệ giữa bài tập hoá học và việc pháttriểntưduy hóa học cho học sinh Để giúp HS pháttriểnnănglựctư duy, mà đỉnh cao là tưduy sáng tạo, thì ... tư ng, tưduy biện chứng, tưduy phê phán, tưduy sáng tạo ) thì nănglựctưduy và trí thông minh của HS sẽ phát triển. 8. Điểm mới của luận văn - Lần đầu tiên nghiên cứu sự pháttriểnnăng lực...
... quả học tập môn Toán hay không? - Trong thực tế dạy học, có khả năngpháttriển đợc các thành tố đó hay không? 1.5.2. Quan điểm về các thành phần của nănglực toán học, hoặc t duy toán học ... thành tố của nănglực Đại số gồm: 1) Nănglực hiểu và thiết lập công thức; 2) Nănglực biểu diễn các tơng quan số lợng thành công thức; 3) Nănglực biến đổi các công thức; 4) Nănglực thiết ... sự pháttriểnnăng lực t duy lôgic và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học của học sinh). 7. những luận điểm đa ra bảo vệ 7.1. Cách quan niệm về những thành tố đặc trng đối với nănglực t duy...
... và học Toán hiện nay. PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTƯDUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁNNĂM HỌC 2011-2012TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 1HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: “PHÁT TRIỂNNĂNG ... ThanhTrong dạy học nói chung và dạy học toán nói riêng cần bồi dưỡng, rèn luyện, pháttriển năng lựctưduy sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà tâm lý học, con người chỉ tưduy tích cực khi ... Pháttriểnnănglựctưduy sáng tạo cho học sinh qua dạy học môn Toán’’Rất mong được sự tham gia và đóng góp ý kiến của quý thầy cô đồng nghiệp để buổi báo cáođạt kết quả tốt. PHÁTTRIỂN NĂNG...
... trình pháttriểntư duy. 2.2. Rèn nănglựctưduy cho học sinh2.2.1. Rèn nănglựctưduy độc lậpTrong quá trình DH, cần phải rèn cho HS thói quen suy nghĩ độc lập, có tư duy độc lập mới có tưduy ... và nhận thức lý tính (tư duy và trừu tư ng)1.2.2. Sự pháttriểnnănglực nhận thức cho học sinh- Pháttriểnnănglực nhận thức thực chất là hình thành và pháttriểnnănglực suy nghĩ linh hoạt, ... và sự pháttriểnnănglực nhận thức [6], [96], [210], [12] 131.2.1. Khái niệm nhận thức 131.2.2. Sự pháttriểnnănglực nhận thức cho học sinh 13 141.3. Tưduy và việc pháttriểntưduy trong...
... cácthao tác của tư duy, tưduy hoá học và dấu hiệu đánh giá sự pháttriểntư duy, mốiquan hệ giữa BTHH và việc pháttriểnnănglựctư duy. - Một số vấn đề về lý luận dạy học hoá học liên quan ... HS pháttriểnnănglựctưduy mà đỉnh cao là tưduy sáng tạo thìcần tập cho HS hoạt động tưduy sáng tạo, mà đặc trưng cơ bản nhất là tạo ra được sản phẩm tưduy mới mẻ. Trong hoạt động học ... triểnnănglực trí tuệ, nănglực hành động cho HS. 1.2.4.3. Đánh giá trình độ pháttriển của tưduy HSViệc đánh giá trình độ pháttriểntưduy của HS thông qua quá trình dạy học mônHoá học chính...
... luyện tưduy cho học sinh, vì kiến thức là nguyên liệu của tư duy. Phát triểnnănglựctư duy, nănglực lao động sáng tạo cho học sinh là một trong những mục tiêu quan trọng nhất cần đạt được ... quên đi một phần.1.1.6.8. Tưduy hóa học Tưduy hóa học thuộc tưduy khoa họctự nhiên, mà tưduy khoa họctự nhiên được đặc trưng bằng các phương pháp nhận thức khoa họctự nhiên, bao gồm : - ... Việt Nam có nănglựctư duy độc lập, phê phán và sáng tạo, có khả năng thích ứng, hợp tác và nănglực giải quyết vấn đề, có nănglực nghề nghiệp, có nănglựchọc suốt đời, có thể lực tốt, có...