học sinh dân tộc
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
... của giáo viên đối với hành động học của học sinh. Hành động học của học sinh đối với tƣ liệu hoạt động dạy học là sự thích ứng của học sinh với tình huống học tập đồng thời là hành động chiếm ... tổng hợp, khấi quát của học sinh còn phát triển chậm, thiếu toàn diện. 1.4.3- Phƣơng pháp học tập Học sinh dân tộc chăm chỉ, chịu khó song phƣơng pháp học tập chƣa khoa học, thƣờng tiếp thu ... kiểu định hƣớng tìm tòi giải quyết vấn đề với học sinh dân tộc nội trú. Theo điều tra, khảo sát của chúng tôi với học sinh dân tộc nội trú theo học ban cơ bản chúng tôi thấy sử dụng phƣơng...
- 125
- 1,720
- 3
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải
... Phƣơng pháp khảo sát: Chúng tôi tiến hành khảo sát 155 em học sinh gồm các dân tộc: Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Tày 33 Sách 2 Sán Chỉ 1 Mông 27 Kháng 2 Cống 1 ... ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá của học sinh dân tộc miền núi về truyện ngắn này. ● Đối tƣợng khảo sát: Học sinh lớp 12 là người dân tộc miền núi đang học tập tại trường Văn hoá I - Bộ Công ... cách lịch sử - văn hoá ở học sinh các dân tộc miền núi khi học tập tác phẩm đó. - Đề xuất một số biện pháp nhằm rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa ở học sinh các dân tộc thiểu số miền núi...
- 106
- 1,624
- 1
Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Đọc là ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh HSDTTS Học sinh dân tộc thiểu ... pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học SGK Sách giáo khoa SGK SH 11 Sách giáo khoa Sinh học 11 SH Sinh học THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm THCS Trung học cơ ... tranh vẽ và phim trong dạy học sinh học Bảng 2.3. Biểu hiện thái độ học tập của học sinh NDTTS trong giờ học Bảng 2.4. Những nguyên nhân chính làm hạn chế nhận thức học tập của HSDTTS Bảng...
- 129
- 1,004
- 1
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... HS dân tộc nội trú. III. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức tốt TN trong dạy học một cách hợp lý, phù hợp với đối tượng sẽ phát huy được tính tích cực, tự lực và tạo hứng thú học tập cho học sinh. ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHÙNG MẠNH TƯỜNG TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI ... Hồ đã dạy: " ;Học để hành, học và hành phải đi đôi, học mà không hành thì vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy". Người học bị cuốn hút vào hoạt động học tập do GV chỉ...
- 146
- 2,094
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... xin cảm ơn các thầy cô của Đại học Thái Nguyên và Viện Toán học đã tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học cao học. Tôi xin cảm ơn khoa Toán, khoa Sau Đại Học trường ĐHSP Thái Nguyên và ... M là tập 12,EE-lồi. Nếu 2EI và 1EE thì ta có Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 3, -epix f E x E f ... 1f E x f E y 331f E x f E y . Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 31 (1 ) ( ) (1 ) ( )f x y f x f y ...
- 69
- 551
- 1
Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn
... tronghai năm học 2006 - 2007 và 2007 - 2008 . Mong rằng những kinh nghiệm nàysẽ giúp cho các em học sinh dân tộc (Tày - Nùng) của trường tôi nói chung vàcác em học sinh dân tộc (Tày - Nùng) ... – Tiểu học Tân Hoà -13-Sáng kiến kinh nghiệm A. ĐẶT VẤN ĐỀI. Cơ sở lý luận: Dân tộc Việt Nam là một dân tộc có truyền thống hiếu học. Vì thế, việcquý trọng và bảo vệ tiếng nói dân tộc đã ... em,đạt 10%. - Học sinh viết còn sai nhiều trong mỗi bài viết chỉ còn là : 1/ 20 em, đạt5%. *Năm học 2007 – 2008 : - Học sinh không sai lỗi chính tả là : 3/ 19 em, đạt 15.8%. - Học sinh còn lẫn...
- 16
- 4,011
- 25
KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH DÂN TỘC
... cố bài.III. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ VÀ QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH NGƯỜI KINHVÀ HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐHỌC SINH NGƯỜI KINH HỌC SINH DÂN TỘC SKKN: Âm Nhạc 6 - Nguyễn Thị Ngọc – Trường THCS Tân ... tra trên cho thấy cùng một lớp học , cùng một thầy dạy tại sao học sinh dân tộc chất lượng lại không bằng học sinh người kinh?.Vậy làm thế nào để học sinh dân tộc thiểu số khối 6 đọc đúng cao ... như học sinh dân tộc thiểu số.Việc giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt Tập Đọc Nhạc cũng chính là góp phần nâng caochật lượng giáo dục của huyện nhà vì : Nếu các em yêu thích môn học thì...
- 13
- 656
- 2
THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1
... kiện học tập của học sinh .Giáo viên phải nắm đượckhả năng học tập của từng học sinh để xác định nội dung cụ thể của bài học trong sách giáo khoa cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. ... nhân chính làm cho nhiều trẻ em dân tộc thiểu số đi học muộn so với độ tuổi quy định vào tiểu học và là nguyên nhân của chất lượng lớp một của học sinh dân tộc thiểu số thấp hơn hẳn so với ... pháp dạy học cơ bản cho học sinh DTTS là cách đưa ra vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt . Cần tạo không khí vui vẻ và sự tự tin cho học sinh trong quá trình học tập...
- 4
- 4,921
- 70
Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng và chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc ở Việt Nam ppt
... dục cho học sinh dân tộc ở Việt NamB GIÁO DC VÀ ĐÀO TONghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ:Cải thiện bình đẳng và chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc ở Việt ... dục cho học sinh dân tộc ở Việt Nam4 3. TIN Đ T 2008 ĐN 2011Hai la hc sinh tham gia vào Nghiên cu Thc hành: la hc sinh th nht gm 253 đã hoàn thành Lp 2; và la hc sinh th ... hin vi c hc sinh dân tc đưc dy bng ting Vit và hc sinh ngưi Kinh sng trong khu vc đang thc hin Nghiên cu Thc hành10.Đánh giá kết quả học tập Lớp 1 của lứa học sinh thứ haiHình...
- 8
- 541
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose