0

văn học các dân tộc

TÌM HIỂU VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

TÌM HIỂU VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... Nguyễn Văn Tiệp- Nguyễn Văn Diệu.Nxb GD - 1998.3. “Bức tranh văn hoá các dân tộc Việt Nam” - Nguyễn Văn huyNxb Giáo dục.4. Các dân tộc thiểu số ở Việt Nam”Nxb VH Cục Xuất bản - Bộ Văn hoáMỤC ... gồm có các loại bẫy, 7DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO1. “Đặc trưng văn hoá các dân tộc Việt Nam” - Hoàng Nam Nxb VHDT - Hà Nội - 2002.2. Văn hoá các dân tộc thiểu số ở Việt Nam” - Ngô văn Lệ- ... vậy sự nghiệp giáo dục ở dân tộc Kháng phát triển còn chậm, trẻ em ít đi học. Dân tộc Kháng mới có 5 người có trình độ Đại học [4]* Văn học nghệ thuật: Văn hoá dân gian của người Kháng khá...
  • 17
  • 2,092
  • 5
Văn hóa các dân tộc trên lãnh thổ Việt Nam

Văn hóa các dân tộc trên lãnh thổ Việt Nam

Lịch sử

... đăng : Đàn ông đóng khố,• phụ nữ mặc váy VĂN HÓA CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI TRÊN LÃNH THỔ VIỆT NAM Câu hỏi kiểm tra-Tại sao nói văn hóa các dân tộc thiểu số ở Việt Nam “thống nhất trong ... * Văn hóa các dân tộc ít người đã góp phần tạo nên nền văn hoá Việt Nam đa dạng trong thống nhất . 3.Trang phục truyền thống.• + Trang phục là một trong những dấu hiệu để phân biệt các dân ... vận chuyển, thực phẩm, vật tế lễ… I –Khái quát về các dân tộc ít người trên lãnh thổ Việt Nam•+ Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc (54 dân tộc anh em). Xếp theo Nhóm ngơn ngữ •Nhóm Việt-Mường :...
  • 10
  • 1,230
  • 13
Bình luận văn học:

Bình luận văn học: "Tính dân tộc trong thơ Việt Nam: vĩnh cửu và luôn luôn biến đổi"

Ngữ văn

... lĩnh vực văn hóa (khoa học kỹ thuật có bản chất phi dân tộc) . Các nhà văn hóa lớn, các thiên tài dân tộc là những người vừa bộc lộ rực rỡ, vừa bồi đắp, bổ sung cơ bản cho bản ngã dân tộc. Khổng ... tân của văn học châu Âu, trước hết là văn học Pháp. Hai sự kiện lịch sử đánh dấu bước trưởng thành mới của văn học nước nhà, bước bồi đắp mới, rất cơ bản cho bản sắc dân tộc của văn học Việt ... nền văn hóa gần gũi với mình, chừng nào bên cạnh ý thức dân tộc chưa hình thành ý thức về nhân loại như một hợp quần có cấu trúc của các tộc người và các nhóm tộc người, mỗi dân tộc và nhóm dân...
  • 10
  • 1,039
  • 7
Chương trình ngày hội văn hóa các dân tộc

Chương trình ngày hội văn hóa các dân tộc

Ngữ văn

... đồng các dân tộc huyện Bình Liêu, một phần làm phong phú, đặc sắc thêm nét văn hóa là trang phục của từng dân tộc. Chúng ta sẽ được chiêm ngưỡng sau đây vẻ đẹp của các bộ trang phục dân tộc ... giữ gìn bản sắc dân tộc cùng với giữ vững từng tấc đất. Nay xã nào cũng có trường học, huyện có hai trường phổ thông trung học và một trường dân tộc nội trú. Người Tày chiếm số dân đông nhất ... người buôn bán và các nghề dịch vụ đã tăng, bộ mặt thị trấn đã thành phố xá, không buồn vắng như mấy năm trước. Về dân cư, Bình Liêu đa dân tộc, dân số trên 22.000 người gồm 5 dân tộc chính: đông...
  • 8
  • 1,912
  • 4
Bảo tàng văn hóa các dân tộc Việt Nam pot

Bảo tàng văn hóa các dân tộc Việt Nam pot

Khoa học xã hội

... Bảo tàng văn hóa các dân tộc Việt Nam Nhiều khách du lịch trong và ngoài nước đã được biết đến Bảo tàng văn hóa các dân tộc học Việt Nam trên đường Nguyễn Văn Huyên ở Hà Nội rất ... Hà Nội rất nổi tiếng và độc đáo. Bảo tàng văn hóa . Tuy nhiên còn có một bảo tàng thuộc loại hình dân tộc học nữa là Bảo tàng Văn hóa các dân tộc Việt Nam tại trung tâm thành phố Thái Nguyên ... khối gốc, các tài liệu khoa học bổ trợ, cộng với giải pháp trưng bày mỹ thuật khá hoàn hảo, khoa học, hệ thống âm thanh, ánh sáng hiện đại, phù hợp… Đến với Bảo tàng Văn hóa các dân tộc Việt...
  • 5
  • 729
  • 1
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú

Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... trạng học của của học sinh. Bảng 04: Mục đích, động cơ, hứng thú và cách thức học môn Vật lí của HS. Tổng số HS Hứng thú học Vật lí Cách thức học Vật lí Thời gian học Vật ... dạy học một số kiến thức chương “ Các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản, cho học sinh dân tộc nội trú. III. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu: Hoạt động dạy và học Vật lí ở trƣờng dân tộc ... của học sinh còn phát triển chậm, thiếu toàn diện. 1.4.3- Phƣơng pháp học tập Học sinh dân tộc chăm chỉ, chịu khó song phƣơng pháp học tập chƣa khoa học, thƣờng tiếp thu tri thức một cách...
  • 125
  • 1,720
  • 3
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

Thạc sĩ - Cao học

... HÌNH HỌC CỦA HỌC SINH. * Mục đích, động cơ , thái độ học tập. + Đa số học sinh cho rằng môn học Vật lí là môn học trừu tƣợng, khó hiểu do đó chƣa có hứng thú học. + Một số thì cho rằng học ... thể nói, hoạt động học tập đƣợc diễn ra là nhờ có tiến hành các hành động học tập. Học sinh chỉ giải quyết đƣợc nhiệm vụ học tập nhờ vào tiến hành các hành động học tập một cách tự giác và tích ... nó đến nhận thức, khả năng của học sinh khi tham gia quá trình học. 2. Học và dạy cách học (Nguyễn Cảnh Toàn- Nguyễn Kỳ- Lê Khánh Bằng Vũ Văn Tảo. Nxb Đại học Sư phạm 2002) Phân tích làm rõ...
  • 125
  • 670
  • 1
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Thạc sĩ - Cao học

... Phƣơng pháp khảo sát: Chúng tôi tiến hành khảo sát 155 em học sinh gồm các dân tộc: Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Tày 33 Sách 2 Sán Chỉ 1 Mông 27 Kháng 2 Cống ... những khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh các dân tộc miền núi khi học tập tác phẩm đó. - Đề xuất một số biện pháp nhằm rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa ở học sinh các dân tộc thiểu ... gần lại khoảng cách tiếp nhận đó ở bạn đọc - học sinh với tác phẩm văn học trong quá trình tiếp nhận. Nếu các biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc thiểu số miền...
  • 106
  • 1,624
  • 1
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh ; dạy học đảm bảo cho các đối tượng học sinh: học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, học sinh ... những nguyên tắc phù hợp với cường độ học tập, vì quyền lợi học tập của học 18thể, các tổ chức chính trị xã hội và sự ủng hộ nhiệt tình của nhân dân các dân tộc huyện Bảo Yên trong nhiều năm ... cứu lý luận và thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý dạy học môn Tiếng Việt nhằm tăng cường tiếng Việt cho học sinh các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai.3....
  • 104
  • 2,182
  • 17
“Văn hóa, lễ hội của các dân tộc và khu du lịch nghỉ dưỡng SAPA

“Văn hóa, lễ hội của các dân tộc và khu du lịch nghỉ dưỡng SAPA

Khoa học xã hội

... • Đặc trưng văn hóa các dân tộc Dân tộc Lào Cai có 27 dân tộc anh em sinh sống. Dân tộc kinh có 194.666 người, dân tộc H’Mông có 122.825 người, dân tộc Tày có 82.516 người, dân tộc Dao có ... người, dân tộc Thái có 51.061 người, dân tộc Giáy có 24.360 người, dân tộc Nùng có 23.156 người, dân tộc Phù Lá có 6.763 người, dân tộc Hà Nhì có 3.099 người, dân tộc Lào có 2.134 ngưòi, dân tộc ... người, dân tộc LaHa có 1.572 người, dân tộc Mường 1263 người, dân tộc Bố Y có 1.148 người, dân tộc Hoa có 770 người , dân tộc La Chí có 446 người , và 11 dân tộc có số dân ít dưới 70 người như các...
  • 33
  • 801
  • 0
Vấn đề tự do tín ngưỡng của các dân tộc vùng sâu vùng xa

Vấn đề tự do tín ngưỡng của các dân tộc vùng sâu vùng xa

Khoa học xã hội

... đàn Văn nghệ Việt Nam số 9 - 2002 9. Báo Diễn đàn Văn nghệ Việt Nam số 12 - 2002 10. Tạp chí Văn nghệ dân tộc miền núi số 985-2002 11. Tạp chí dân tộc học số 5 (119)-2002 12. Tạp chí dân tộc ... gia 2. Sách Văn hố các dân tộc Việt Nam - Thống nhất mà đa dạng - Nxb Chính trị quốc gia. 3. Hồng Lương, Sách Lễ hội truyền thống của các dân tộc Việt Nam - khu vực phía Bắc - Đai học Quốc Gia ... nhiều giá trị trong xã hội lồi người nói chung của các dân tộc thiếuố và đặc biệt là của dân tộc Mường- Vì đó là các chức năng xã hội cần thiết mà các chức năng xã hội khác khơng thể thay thế được....
  • 39
  • 595
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25