... nghệ trường đại học phục vụ nghiệpđàotạonghiêncứukhoahọc + Phạm vi nghiên cứu: Hệ thốngthưviện ĐHQG-HCM Phạm vi nội dung: Do vấn đề đàotạonghiêncứukhoahọctrường đại học đa dạng phức ... nguồn thôngtinkhoahọc công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phục vụ nghiệpđàotạonghiêncứukhoahọc làm đề tài luận văn tốt nghiệpcaohọc ngành Quản lý Khoahọc Công nghệ Với ... liệu khoahọc Nhà nước ĐHQG-HCM o Các quy trình quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoa học, thực tiễn hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ĐHQG-HCM, loại tài liệu khoahọc o Quy trình quản lý tài liệu thư viện...
... 11 ngành đàotạo trình độ đại học quy Ngồi ra, Trường có hình thức đàotạo quy bậc cao đẳng, liên 41 thông đại học từ cao đẳng, liên thông đại học từ trung cấp, đàotạo chương trình caođẳng nghề ... cầu học tập nghiêncứu - Trường có Thưviện tương đối đại, tinhọc hóa tốt, tổ chức theo mơ hình thưviện truyền thống kết hợp vớithưviện điện tử kết nối với số thưviện khác nước giới; thư ng ... CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠOVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTẠITRƯỜNG ĐẠI HỌC HỊA BÌNH 2.1 Khái qt trường Đại học Hòa Bình 2.1.1 Q trình hình thành phát triển Trường Đại học Hòa Bình trường đại học tư thục nằm...
... biệt quan tâm Với lý trên, chọn đề tài: “Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đàotạonghiêncứukhoahọctrường Đại học Hòa Bình” làm nội dung nghiêncứu cho luận ... GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỊA BÌNH Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Hòa Bình Error! Bookmark not ... nguồn nhân lực, Việnnghiêncứu phát triển giáo dục 23 Viện Triết học (2002), Từ điển triết học, Nhà xuất Khoahọc Xã hội 24 Phạm Viết Vƣợng (2007), Giáo dục học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà...
... nhiệm vụ khoahọc cơng nghệ, đổi sách đa dạng hóa nguồn đầu tư tài cho hoạtđộngkhoahọc công nghệ + Phân cấp quản lý nhiệm vụ khoahọc cơng nghệ + Hình thành trường phái, nhóm nghiêncứu độc ... - Bài học 4: Hợp tác với doanh nghiệpnghiêncứu đổi công nghệ + Hợp tác từ ban đầu việc đầu tư kinh phí, sở vật chất để nghiêncứu phát triển ý tưởng khoahọc - Bài học 3: Ký hợp tác với địa ... ni - Nghiêncứu hồn thiện quy trình sử dụng đệm lót sinh học chăn nuôi - Nghiêncứusử dụng công nghệ UASB xử lý môi trường trang trại chăn nuôi quy mô lớn - Nghiêncứu giống trồng - Nghiên cứu...
... thơngtin hữu ích Ứng dụng tinhọc công tác thôngtinthưviệnthư ng tập trung vào việc lưu trữ, tìm kiếm tạo sản phNm thông tin, tổ chức dịch vụ thôngtin phổ biến thôngtin Đặc điểm hoạtđộngthư ng ... “Hoàn thiện hệ thốngthơngtinThưviện ; “Số hố tài liệu Trung tâm ThôngtinThưviện ; “N guồn tin nội sinh phục vụ đàotạonghiêncứukhoahọc Trung tâm thôngtinThưviện ; “Thiết kế phần mềm ... tiển khai số Dự án đề tàinghiêncứukhoahọc Từ năm 2001-2005, Trung tâm triển khai 02 Dự án “Từng bước tinhọc hoá hoạtđộngThưviệnTinhọc hoá nghiệp vụ thư viện, xây dựng kho tư liệu...
... hoạtđộng NCKH vớihoạtđộng giáo dục đàotạo 1.3.3 Nội dung quản lý hoạtđộng NCKH giảng viên 1.3.3.1 Nghiêncứukhoahọchaihoạtđộng bắt buộc trường đại học, caođẳngĐàotạo NCKH hai nhiệm ... sở lý luận vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrườngCaođẳng Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viênTrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex ... khoahọc giảng viênTrườngCaođẳng KT-KT Vinatex TP.HCM Khách thể đối tượng nghiêncứu Khách thể nghiên cứu: Vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viêntrườngCaođẳng Đối tượng nghiên...
... nghiêncứu nguồn lực kết hoạtđộngnghiêncứukhoahọcTrườngCaođẳng Dược Phú Thọ 20 Chương III KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU 3.1 Phân tích nguồn lực phục vụ cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọcTrườngCao ... hiệu cao 1.2 Thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọctrườngcaođẳng đại học Việt Nam năm gần Hiện nay, trường đại học có hai nhiệm vụ quan trọng là: đàotạonghiêncứukhoahọc (NCKH) Đây haihoạt ... tác NCKH 1.2 Thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọctrườngcaođẳng đại học Việt Nam năm gần 1.3 Vài nét kết hoạtđộngnghiêncứukhoahọcTrườngCaođẳng Dược Phú Thọ ...
... TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐỔI MỚI TRONG ĐÀOTẠOVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNGTINVÀ TRUYỀN THÔNG GIAI ĐOẠN 2006 – 2011 Lê Quyết Thắng, Khoa Công nghệ thôngtin Truyền thông, trường ... ThôngTin Truyền Thông, Trường Đại học Cần Thơ, đàotạo từ trường đại học, việnnghiêncứu tiếng châu âu Đại học Bách khoa Toulouse, Nantes, Đại học Rennes, Đại học Paris-11, Đại học Lyon, Trường ... bay cao nhanh nhóm nghiêncứukhoahọcKhoa Trong đó, nhóm nghiêncứu liên ngành DREAM với phòng nghiêncứu Xử lý liệu thơng minh (LIDP) phải đóng vai trò chủ đạo Một số kết nghiêncứukhoa học...
... thảo khoa học, Lớp tập huấn/Tọa đàm khoa học, Công bố kết nghiêncứukhoa học, xây dựng lực nghiên cứu, hợp tác nghiêncứukhoahọc Đề tàinghiêncứukhoahọc cấp dự án nghiêncứukhoahọc kênh nghiên ... cấu chất lượng hoạtđộngđào tạo, hoạtđộngkhoahọc công nghệ nghiêncứukhoahọc tiêu chí xếp hạng quan trọng hệ thống đại họcnghiêncứu Mục đích cuối cao việc xếp hạng đại học định hướng ... thư ng Nghiêncứukhoahọc sinh viên cấp Thành Đồn Tp Hồ Chí Minh – Eureka, Giải thư ng Nghiêncứukhoahọc sinh viên cấp Đại học Quốc gia, Giải thư ng Nghiêncứukhoahọc sinh viên cấp Bộ Khoa học...
... liệu thưviện điện tử hướng dẫn khai thác sử dụng thôngtin sáng chế Trường Đại học An Giang ngày 13/10/2008 Nguyễn Trúc Lâm 2009 Khai thác thôngtin sáng chế phục vụ nghiêncứukhoahọcThôngtin ... viêntrường tổ chức khoahọc công nghệ tỉnh Việc sử dụng khai thác tốt nguồn thôngtin sáng chế yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng công tác nghiêncứukhoa học, phát triển công nghệ đàotạo ... học, phát triển công nghệ đàotạotrường đại học tổ chức khoahọc công nghệ tỉnh Tài liệu tham khảo Phạm Phi Anh 2010 Vai trò thôngtin sáng chế hoạtđộngnghiên cứu, ứng dụng giảng dạy Tài liệu...
... nghiệm phục vụ đàotạonghiêncứukhoahọc lên động vật thí nghiệm” nhằm mục tiêu: Nghiêncứu tính chất độc hại nước thải phòng thí nghiệm phục vụ đàotạonghiêncứukhoahọc số sở đàotạo địa bàn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM - NGÔ THỊ HẢINGHIÊNCỨU ẢNH HƯỞNG CỦA NƯỚC THẢI PHỊNG THÍ NGHIỆM PHỤC VỤ ĐÀOTẠOVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC LÊN ĐỘNG VẬT THÍ NGHIỆM ... dụng PTN thư ng xuyên, lâu dài chất thải PTN tiềm ẩn nguy gây ƠNMT Thái Ngun tỉnh có nhiều trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, trung tâm nghiêncứu Có trườnghọchoạtđộng 40 năm,...
... lượng đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trườngđào tạo, quy chế đào tạo, máy tổ chức đàotạo Quản lý đàotạo có nội hàm rộng quản lí quản lý q trình đào ... quan điểm quản lý đàotạohoạtđộngđàotạo hệ vừa làm vừa họctrườngcao đẳng, đại học Kết việc nghiêncứu sở cho việc đề xuất biện pháp công tác quản lý hoạtđộngđàotạo hệ VLVH Trường CĐSPHN ... đối tƣợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình đàotạo hệ vừa làm vừa họcTrườngCaođẳngSư phạm 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý đàotạo hệ vừa làm vừa họcTrườngCaođẳngSư phạm Hà...
... vụ mục tiêu đàotạokhoa Cơ Điện - Phục vụ nghiêncứukhoa học, góp phần nâng cao kỹ thuật công nghệ tiến tới hoà nhập khu vực - Phục vụ công tác nghiêncứu triển khai thiết kế chế tạothử nghiệm ... nghiệm nghiêncứukhoahọc nhiệm vụ quan trọng góp phần thực mục tiêu chất lợng đàotạo trờng Thực hành thí nghiệm nội dung bắt buộc sinh viên đợc trú trọng công tác nghiêncứu triển khai nghiêncứu ... ngành công nghiệp công trình nông thôn 37%, đàotạo sau đại họcnghiêncứu sinh 12%, phục vụ đề tàinghiêncứu 25% Để đáp ứng nhu cầu trang thiết bị đo lòng, đo lờng Cơ Điện Nông Nghiệp phải thoả...
... mạng xác, đángtin cậy KẾT LUẬN Đã có nhiều thảo luận, kiến nghị đổi phương pháp dạy- học nâng cao chất lượng nghiêncứukhoahọctrường CĐSP Ứng dụng công nghệ thôngtin truyền thông hướng nhiều ... tin có hiệu quả, phương pháp để đánh giá xem thôngtin vừa tìm có đángtin cậy hay khơng Điều vô quan trọng người sử dụng Internet, người làm công việc nghiêncứukhoa học, khơng phải thơngtin ... thiệu cách khai thác nội dung bốn trang Web, với mong muốn đóng góp phần nhỏ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập hoá họcnghiêncứukhoahọctrường CĐSP TÀI LIỆU THAM KHẢO http://antoine.frostburg.edu/chem/senese/101/index.shtml...