... 2)
19
GiáoánNgữvăn12 Lê Đình Thuần 12
Hoạt động 3
(?) Sự ngiệp VH của HCM gồm
mấy bộ phận?
(?) Mục đích viết văn chính
luận? Tp chính?
- GV yêu cầu HS nêu giá trị từng
Tp (dựa vào Sgk).
- Bản ... dạy:
Tiết số:
Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng
21
GiáoánNgữvăn12 Lê Đình Thuần 16
tính chuẩn xác của từ ngữ mà các
nhà văn đà sử dụng?
- Hs liệt kê những từ ngữ trong mục
đích chỉ ra những nét ...
dẫn đề văn, nêu vấn đề Chia chiếc bánh ngọt của
27
GiáoánNgữvăn12 Lê Đình Thuần 2
- Gv phát vấn
- Hs trả lời
- Gv gợi ý :
(?) Chủ đề bao trùm của văn học
trong giai đoạn kháng chiến...
... sinh đọc vănbản và yêu cầu làm các bước
sau:
-vấn đề mà Gi.nê-ru đưa ra nghị luận là gì?căn cứ
vào nội dung cơbản của vấn đề ấy ,hãy đặt tên cho
văn bản ?
Cách diễn đạt trong vănbản trên ... ngữ khoa học và kết cấu của văn
bản.
2. Tính lí trí, lôgic : thể hiện ở trong nội dung và
ở tất cả các phương tiện ngôn ngữ như từ ngữ,
câu văn, đoạn văn, văn bản.
3. Tính khách quan, phi ... tộc
-văn hoá là một mặt trận mà anh chị em văn nghệ
só là chiến só trên mặt trận đó ,văn nghệ phụng sự
kháng chiến
=>đây là đặc điểm nói lên bản chất của giai đoạn
vănhọc này
b. Văn học...
... gồm:
-Quốc hiệu và tiêu ngữ
-Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn
bản.
-Địa điểm, thời gian ban hành văn
bản.
-Tên văn bản- mục tiêu văn bản.
*Phần chính: nội dung văn bản.
*Phần cuối:
-Địa điểm, ... hiệu
lực từ ngày , xin cam đoan )
-Về câu văn: có những vănbản tuy
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG Giáoánngữvăn12 - Chương trình cơbản
TL
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10’
-GV: ... loại vănbản
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG Giáoánngữvăn12 - Chương trình cơbản
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
- Kiến thức: Hiểu mục đích, yêu cầu, nội dung và phương pháp thể hiện của văn bản...
... dụng từ
ngữ, hình ảnh để làm sáng tỏ từng vấn đề đặt ra. Có kỹ năng đọc hiểu vănbản chân dung văn học,viết văn bản
về một tác giả văn học
3/ Thái độ: Yêu quý nền văn học đân tộc, yêu quý văn học, ... của HS .
d/ Ngôn ngữ KH được sử dụng trong vănbảncó không
ít thuật ngữngữvăn : chủ đề , hình ảnh , tác phẩm ,
Bài tập 2/ trang 76
Muốn GT và phân biệt thuật ngữ KH với từ ngữ thông
thương ... sgk?
A.Mấy ý nghĩ về thơ
I.Tìm hiểu chung:
-SGK
II.Đọc-Hiểu văn bản
1.Đọc văn bản:
2.Tìm hiểu văn bản:
Câu 1
-Luận đề:đặc trưng cơbản nhất của thơ là biểu hiện tâm hồn
con người
giới thiệu...
... 16,4
(tháng I)
28,9
(tháng VII)
12, 5 2,7 42,8 40,1
Huế
(16
0
24'B) 25,1
19,7
(tháng I)
29,4
(tháng VII) 9,7 8,8 41,3 32,5
Tp Hồ Chí
Minh
(10
0
47'B)
27,1
25,7
(tháng XII)
28,9
(tháng IV) ... Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bản
GV chỉ trên bản đồ Kinh tế Việt Nam
(các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên
canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cơ
cấu kinh tế theo lãnh thổ.)
Hoạt ... gian hoạt động từ tháng VI, kết thúc
vào tháng XI. Đặc biệt là các tháng IX và
XIII .
- Mùa bão chậm dần từ bắc vào nam.
- Bão hoạt động mạnh nhất ở ven biển Trung
Bộ. Nam Bộ ít chịu ảnh hưởng...
... đề văn, dự kiến đáp án. HS đọc lại các vănbản tự sự đã học …
- HS làm bài tại lớp trong 90 phút.
C./ Tiến trình dạy học:
* Kiểm tra bài cũ: (Không)
* Bài mới:
Giáo ánNgữVăn 10CB
Giáo ... văn bản? Dẫn ra các ví dụ cụ thể để chứng minh.
* Bài mới:
Giáo ánNgữVăn 10CB
Giáo viên: Đặng Thị Thủy Tiên22
Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế Trường THCS&THPT Tố Hữu
Tiết 1: Đọc văn. ... điệu góp phần bộc lộ và bổ sung thông
tin…(Cao, thấp, nhanh, chậm )
- Ngôn ngữ nói đa dạng về ngữ điệu, có sự phối
hợp với nét mặt, cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ
3. Ngôn ngữ nói có từ ngữ đa dạng.
-...
...
tạo lập vănbản và lónh hội
văn bản.
*GV nhận xét, đánh giá.
? Theo em, thế nào là
HĐGT bằng ngôn ngữ ?
sau đó dán lên bảng và cử
đại diện thuyết trình.
Đại diện nhóm 1:
-HĐGT được vănbản ghi ... bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Các bộ phận hợp
thành văn học Việt
nam:
1 .Văn học dân gian:
2 .Văn học viết:
? VHVN gồm những bộ
phận nào ? Hãy nêu khái
niệm về mỗi bộ ... chung, tổng quát nhất về hai bộ phận của văn học
Việt Nam (văn học dân gian và văn học viết) và quá trình phát triển của văn
học viết Việt Nam (văn học trung đại và văn học hiện đại).
-Nắm vững...
... cách mạng tháng Tám văn học đà phản ánh sù
Hoạt động 10.
e. Phơng tiện ngôn ngữ và cách tổ chức văn
bản có đặc điểm gì nổi bật? (Dùng nhiều từ
ngữ thuộc ngành khoa học nào? Vănbảncó
kết ... đạo
2. Văn học hiện đại ( văn học từ đầu thế kỉ XX đến
hết thế kỉ XX).
- Văn học Việt Nam hiện đại là nền văn học tiếng Việt,
chủ yếu viết bằng chữ quốc ngữ.
- Chữ quốc ngữ dễ học nên nền văn ... trong văn học khi sáng tác
bằng chữ Hán?
Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn
TrÃi, Cao Bá Quát
Sáng tác văn học bằng chữ Nôm phát triển
vào thời kì nào?
Văn học bằng chữ Nôm chủ yếu sáng tác...
... điểm của văn bản?
II.Các loại văn bản
- Từ các vănbản 1,2,3 chúng ta rút ra mỗi văn
bản thuộc loại phong cách ngôn ngữ nào?
+ Kết bài: Phần còn lại
- Phần mở đầu và kết thúc vănbảncó dấu ... cho ngời
học, ngời học nhờ vănbảngiao tiếp đó hiểu đợc kiến
thức cơbản của nền văn học Việt Nam
- Sử dụng ngôn ngữvănbản khoa học mang tính
chuyên ngành .Văn bảncóbố cục rõ ràng. Những ... tập trung nhất quán vào một
chủ đề và triển khai chủ đề đó một cách trọn
vẹn.
- Các câu trong vănbảncó sự liên kết chặt chẽ.
Cả vănbản theo một kết cấu mạch lạc.
- Mỗi vănbản thể hiện một...
... đề, lập dàn ý bài văn nghị luận
- Sửa lỗi về dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, liên kết văn bản.
B. Phơng tiện
- Giáo án, bài làm của HS .
- Xem lại kiến thức cơbản của văn nghị luận xà hội.
C.Cách ... trận chiến với
quan quân nhà Nguyễn
2. Sáng tác
- Làm nhiều thơ, chủ yếu bằng chữ Hán
- Hoàn cảnh sáng tác bài thơ (SGK)
B. Đọc- hiểu văn bản
I. Đọc văn bản
- Giải nghĩa từ khó
- Thể thơ: cổ thể- ... Kinh đô đợc dẫn vào phủ chúa đề bắt mạch, kê đơn
cho Trịnh Cán.
B. Đọc hiểu vănbản
I. Đọc văn bản
- Giải thích từ khó
II. Tìm hiểu vănbản
1. Cảnh sống xa hoa đầy uy quyền của chúa Trịnh và
thái...
...
mục đích giao tiếp nhất định.
II. Các loại văn bản:
1. Tìm hiểu văn bản:
a. So sánh vănbản 1, 2 và vănbản 3 (mục I):
* Vấn đề đợc đề cập đến:
- Vănbản 1: Một kinh nghiệm sống Thuộc lĩnh
vực ... lập luận trực tiếp.
b. So sánh vănbản 2, 3 với một số loại vănbản
khác:
* Phạm vi sử dụng:
+ Vănbản 2: Giao tiếp nghệ thuật.
+ Vănbản 3: Giao tiếp chính trị.
+ Vănbản sgk: Giao tiếp khoa học.
+ ... Các loại vănbản phân theo lĩnh vực và mục đích
giao tiếp:
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa...
... Các loại vănbản phân theo lĩnh vực và mục đích
giao tiếp:
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa ... các phần của văn
bản.
4. Về hình thức, vănbản
3 có dấu hiệu mở đầu và
kết thúc ntn?
5. Mỗi Vănbản trên đợc
tạo ra nhằm mục đích
gì?
- Nêu khái niệm văn
bản?
- Đặc điểm của văn bản?
c. Sự ... 10.
Tiếng Việt:
Văn bản
(tiếp)
A. Mục tiêu bài học:
Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn bản.
- Rèn luyện các kĩ năng phân tích văn bản, liên kết vănbản và hoàn
chỉnh văn bản.
- Có ý thức...
... ngôn ngữ nghệ thuật.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ ... nhất
quán ở trong toàn bộ văn
bản ntn?
3. ở những vănbản có
nhiều câu (văn bản 2 và
I. Khái niệm, đặc điểm:
1. Tìm hiểu ngữ liệu:
a. Các vănbản đ ợc tạo ra trong hoạt động giao
tiếp bằng ngôn ngữ:
- ... đọc các văn
bản trong sgk, thảo luận,
trả lời các câu hỏi.
1. Mỗi vănbản trên đợc
ngời nói (viết) tạo ra
trong loại hoạt động
nào? Để đáp ứng yêu cầu
gì? Dung lợng văn bản?
2. Mỗi vănbản trên...
... Các loại vănbản phân theo lĩnh vực và mục đích
giao tiếp:
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
- Vănbản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa ... văn bản?
- Lớp từ ngữ riêng đợc sử
dụng trong mỗi loại văn
bản?
-
Kể tên các loại văn bản
phân theo lĩnh vực và
mục đích giao tiếp?
b. So sánh vănbản 2, 3 với một số loại văn bản
khác:
* Phạm ... 10.
Tiếng Việt:
Văn bản
(tiếp)
A. Mục tiêu bài học:
Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn bản.
- Rèn luyện các kĩ năng phân tích văn bản, liên kết vănbản và hoàn
chỉnh văn bản.
- Có ý thức...