... ngày tháng năm 2008 MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! ... cừu be toáng MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo ... P.Vô-rôn-cô MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm ưu Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo P.Vô-rôn-cô...
... - Mèo mang thứ để mẫu bánh mì con" học? - Theo con, mèo thiếu đồ dùng học nè? - Con nghĩ mèo qua thơ này? - Mèo thơ có nét ngộ nghĩnh đáng yêu Thế câu thơ nói lên nét đáng yêu mèo nè? - Bây cô ... lần - Củng cố : + Cho trẻ sân dùng phấn vẽ mèo, tô màu số đồ dùng học tập - Nhận xét tuyên dương Giáoán văn họcBài thơ : Mèohọc Tiết Mục đích yêu cầu : - Trẻ ghi nhớ (thuộc) đọc diễn cảm thơ ... mang mẫu bánh mì con" - Bài thơ "Mèo học" + Thế mèo mang học? - Thưa cô mèo - Thưa cô vừa đọc vừa kéo dài c Đàm thoại : + Các vừa đọc thơ có tựa đề gì? + Trong thơ có nhân vật nào? + Bài thơ có...
... thúc : - Củng cố : + Cho trẻ sân dùng phấn vẽ mèo, tô màu số đồ dùng học tập - Nhận xét tuyên dương Giáoán văn họcBài thơ : Mèohọc Tiết Mục đích yêu cầu : - Trẻ ghi nhớ (thuộc) đọc diễn cảm thơ ... chang", "mẫu bánh mì cỏn con" , "cây bút chì", để người thấy nét ngộ nghĩnh mèo nhé! + Qua thơ thấy mèo nào? + Còn con, có mèo không? Con làm học? Kết thúc : - Cho trẻ đọc làm : mèo, ổ bánh mì, bút ... nhịp đi u, vần thơ c Đàm thoại : - Các vừa đọc xong thơ có tựa đề gì? - Trong thơ nói ai? - Mèo đâu lớp? - Mèo mang thứ để học? - Theo con, mèo thiếu đồ dùng học nè? "Chỉ mang bút chì mang mẫu bánh...
... Được học tập - GV: HD học sinh mẫu SGK - HS tập Hỏi nhóm: Vì bạn thích học? Củng cố dặn dò (3’) - Thi nói trước lớp - GV+HS :nhận xét, bổ sung, đánh giá, - GV nhận xét tiết học - Khen số HS học ... Mèo lười học hướng dẫn học sinh trả lời câu Nghỉ giải lao hỏi tìm hiểu ND * Luyện nói: Hỏi nhau: Vì bạn thích - HS phát biểu học? - H+GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại M: Vì bạn thích học? Vì đến ... thơ ( nối tiếp) GV: Quan sát, uốn nắn GV: HD học sinh đọc khổ thơ khó( Đ1) HS: Đọc khổ thơ nhóm - Đại diện nhóm đọc trước lớp +Đọc HS: Cả lớp đọc toàn bài( đồng thanh, cá nhân ) Nghỉ giải lao -...
... ghi lại đi u kiện lên bảng Nếu nhiều nhóm đưa đi u kiện GV đánh dấu số lần đồng ý GV tuyên dương nhóm gieo hạt tốt -Yêu cầu HS rút đi u kiện từ ý GV ghi Kết luận: -GV nêu ghi bảng : Đi u kiện ... nhóm Chú ý ghi lại đi u kiện chung mà nhóm làm thấy hạt nảy mầm ; chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu -Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo hạt (theo phương án tốt chọn lựa) đưa đi u kiện cần cho ... trình bày kết thảo luận nhóm -GV treo ảnh hình 1,2 lên bảng lớn để học sinh quan sát hình trình bày Khi HS không đưa tên khoa học GV nêu xác tên gọi CHú ý khen ngợi tên nghe phù hợp 3.Kết luận:...
... -Bước 3: Khỏa đất lấp lên đoạn thân đó, ấn nhẹ cho gốc tưới nhẹ nước lên V Hoạt động 3: Tổng kết học nhắc nhở 1.Tổng kết: GV hỏi: Cây mọc từ phận mẹ? 2.Dặn dò: -Về nhà, em làm thực hành sgk hướng...
... Đề tài: Thơ “Mèo câu cá” Nguyễn Thị Độ tuổi: 5-6 tuổi Năm học: 2011 - 2012 HOẠT ĐỘNG • Qua thơ, anh em Mèo trắng làm ? -Còn mèo em nhìn thấy Mèo em nào?...
... ngày tháng năm 2008 MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! ... cừu be toáng MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo ... P.Vô-rôn-cô MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm ưu Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo P.Vô-rôn-cô...
... trình (2) gọi phơng trình tắc elip GV nêu toán HS theo dõi ghi chép Bài toán 2: Với đi m M nói trên, tính bán kính qua tiêu MF1 MF2 HS giải toán dựa kết toán Giải: cx a cx MF2 = a a MF1 = a + x2 ... tuyến đờng tròn, phơng trình tắc elíp HĐ 5: Hớng dẫn học nhà: - Ôn tập nội dung họchọc kì - Chuẩn bị tiết 44 thi học kì Giáoán số 42 Thi học kì II Đề sở 22 Giỏo ỏn cng c hỡnh hc lúp 10 ( CB) ... hai đi m cố định F1, F2 với F1F2 = 2c > Tập hợp đi m M mặt phẳng cho MF1+ MF2= 2a (với a > c) gọi elip + Hai đi m F1, F2 gọi tiêu đi m elip + Khoảng cách 2c hai tiêu đi m gọi tiêu cự + Nếu đi m...
... ngày tháng năm 2008 MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! ... cừu be toáng MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo ... P.Vô-rôn-cô MèohọcMèo buồn bực Mai phải đến trường Bèn kiếm cớ : - Cái đuôi ốm ưu Cừu be toáng : - Tôi chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết ! - Cắt đuôi ! Ấy chết… ! Tôi học ! Theo P.Vô-rôn-cô...
... lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên” - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời ... → Giáo viên kết luận (SGV) Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Thế môi trường?...
... -Đá cuội phản ứng với a-xít * Bước 2: - Giáo viên nhận xét, uốn nắn phần mô - Đại diện nhóm báo cáo kết tả thí nghiệm giải thích học sinh - Học sinh nêu - Học sinh trưng bày + giới thiệu trước ... cho HS - Nêu lại nội dung học? - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm ... chất đá vôi Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại, quan sát * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm mô tả TN SGK -Chỗ cọ sát đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu...
... tiếng ồn - Nêu lại nội dung học? - Thi đua: Nêu công dụng xi măng vữa xi măng (tiếp sức) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học ... thành bê tông cốt lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà thép? cao tầng, cầu đập nước… - Học sinh nêu tiếp sức → Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê - GDHS bảo vệ tài ... không tan bị giải trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng • Bước 1: Làm việc theo nhóm đá - Cách bảo quản: để nơi khô, thoáng - Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách không...
... dụng cụ quang học chất lượng cao Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - ... - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà Hoạt động nhóm, cá nhân Nhóm trưởng đi u khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK - Đại diện nhóm ... Phương pháp: Thảo luận đàm thoại, giảng giải * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất...
... dính vào cao su Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh trả lời MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Học sinh nhận xét - Nhắc lại nội dung học? - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - GDHS bảo vệ tài nguyên ... dùng góp phần bảo vệ cao su môi trường - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẽo” - Nhận xét tiết học ... • Bước 2: làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi: - Người ta chế tạo cao su cách nào? - Cao su có tính chất thường...
... biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp - Chuẩn bị : bảng con, phấn, vật thay phát âm - Tiến hành : + Bước : Tổ chức hướng dẫn - Học sinh trả lời GV nêu câu hỏi theo hình 1, 2, SGK Làm lắng, ... việc theo nhóm trộn gia vị, mời nhóm khác thử Các nhóm nhận xét - bổ sung - HS nêu - Nhóm trưởng đi u khiển : nhận câu hỏi trả lời Theo bạn, không khí chất hay hỗn - Đại diện trình bày HS nhận ... lại cách thực - HS ý Liên hệ thực tế gia đình D) Củng cố - dặn dò : - HS nêu hỗn hợp ? - Về nhà học chuẩn bị sau : Dung dịch ...