... Giáodụcmôitrườngthôngqua giảng dạy môn hoá học ở trường trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu: Trang bị cho học sinh phổ thông một số kiến thức căn bản về môi trường, bảo vệ môi trường. ... và Môitrường có liên quan đến môi trường 2. Lê Thạc Cán (1995), Cơ sở khoa học môi trường, Hà nội.3. Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông. GIÁODỤCMÔITRƯỜNG ... nhiễm môi trường. Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáodụcmôitrường thông qua giảng dạy môn hóa học ở trường THPT. Nghiên cứu ảnh hưởng của hóa chất tới môi...
... khoa học, giáodục môi trường mang đặc trưng của một chương trình hành động. Trong khuôn khổ của việc giáodục môi trườngthôngqua các môn học ở nhà trường thì có thể hiểu giáodụcmôitrường ... 1.2. Môitrường và hoá học môitrường 1.2.1. Kiến thức cơ sở về môitrường 1.2.1.1. Khái niệm môi trường Hiện nay có nhiều khái niệm về môi trường: - Môitrường theo nghĩa khái quát: Môitrường ... Giáo dụcmôitrường không phải là nhiệm vụ của giáo viên. 2 5 7 17 32 78 6 Giáo dụcmôitrường là hình thức để giáo viên liên hệ thực tế trong dạy học hóa học. 34 83 7 17 7 Giáo dục...
... pháp giáodụcmôi trường thôngquamôn hoá học ở trường phổ thông I. phương thức đưa giáodụcmôitrường vào môn hoá học ở trường phổ thông 1. Xác định hệ thống kiến thức giáodụcmôitrường ... giáodụcmôitrường và thiết kế được các hoạt động ngoại khoá về giáodụcmôi trường. Chương 1Sự phát triển, Vai trò, nhiệm vụvà phương hướng giáodụcmôi trường 4 Chương 3 Giáo dụcmôi trường và ... vấn đề bảo vệ môi trường I. giáodụcmôi trường 1. Quan niệm về giáodụcmôi trường Có nhiều định nghĩa về GDMT. Tuy nhiên, trong khuôn khổ của việc GDMT thông qua các môn học ở nhà trường, có...
... 4phương pháp giáodụcmôi trường thôngquamôn hoá học ở trường phổ thông I. phương thức đưa giáodụcmôitrường vào môn hoá học ở trường phổ thông 1. Xác định hệ thống kiến thức giáodụcmôitrường ... các môn học về môi trường. III. Vai trò, nhiệm vụ và phương pháp giáodụcmôitrường ở trường Phổ Thông Việt Nam1. Vai trò và vị trí của nhà trường phổ thông trong công tác giáodục vàbảo vệ môi ... giữcho môitrường không bị cạn kiệt và ô nhiễm, bảo đảm cho sự phát triển bền vữngcủa đất nước.49 Chương 3 Giáo dụcmôi trường và những vấn đề bảo vệ môi trường I. giáodụcmôi trường 1. Quan...
... THỰC HIỆN GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐỊALÍTRƯỜNG TRUNG HỌCI. Mục tiêu:- Phân tích khả năng giáodục KNS quamôn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - Biết và ... KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ 1. Mục tiêu- Phân tích bài soạn, biết yêu cầu một bài soạn Địalí thực hiện GD KNS.- Soạn bài Địalí thực hiện GD KNS theo yêu cầu chung,- DH địalí thực hiện ... học qua hành, qua đó hình thành và phát triển các KNS cho các em. Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUA MÔNĐỊA LÍ2. Nội dung:-HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được giáodục trong...
... THỰC HIỆN GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐỊALÍTRƯỜNG TRUNG HỌCI. Mục tiêu:- Phân tích khả năng giáodục KNS quamôn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - Biết và có ... nhân Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUA MÔNĐỊA LÍ2. Nội dung:-HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được giáodục trong mônĐịa lí (thời gian….)-HĐ 2: Tìm hiểu các KNS và địa chỉ ... KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ 1. Mục tiêu- Phân tích bài soạn, biết yêu cầu một bài soạn Địalí thực hiện GD KNS.- Soạn bài Địalí thực hiện GD KNS theo yêu cầu chung,- DH địalí thực hiện...
... khoa học, giáodụcmôitrường mang đặc trưng của một chương trìnhhành động. trong khuôn khổ của việc giáodụcmôitrườngthôngqua các môn học ởnhà trường thì có thể hiểu giáodụcmôi trường: ... nặng3. Giáodụcmôitrường ở trường phổ thông 3.1. Khái niệmTừ trước đến nay, có rất nhiều định nghĩa về giáodụcmôi trường. Nhưng cóthể nói, giáodụcmôitrường không nhất thiết là môn học ... Cơ sở lí thuyết 41. Kiến thức cơ sở về môitrường 42. Kiến thức cơ sở về hoá học môitrường 53. Giáodụcmôitrường ở trường phổ thông 54. Phương thức cụ thể đưa nội dung giáodụcmôi trường...
... MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CỦA THẦY/CÔ LOGOGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐỊA LÍ( THPT )Buôn Ma Thuột, tháng 02 năm 2011SỞ GIÁODỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮKMÔN ĐỊA LÍTẬP HUẤN07/12/14 Email: buivantienbmt@gmail.com; ... Khái quát về các quan điểm, PP và kĩ thuật dạy học 2-NGUYÊN TẮC GDKNS ( nguyên tắc 5 T )Tương tácTrải nghiệmTiến trìnhThay đổi hành viThời gian- môitrườnggiáo dục 07/12/14 11Bài ... làm thôngqua một trò chơi nào đó. Phương pháp trò chơi là phương pháp tổ chức cho học sinh tìm hiểu một vấn đề hay thể nghiệm những hành động, những thái độ, những việc làm thông qua...
... tích hợp giáodụcmôitrường 12 1.1.4. Nội dung giáodụcmôitrường 12 1.2. Cơ sở thực tiễn 13 1.2.1. Vai trò của giáodụcmôitrường 13 1.2.2. Thực trạng tích hợp giáodụcmôitrường ở Việt ... niệm về môitrường 8 1.1.1.2. Khái niệm giáodụcmôitrường 9 1.1.1.3. Khái niệm tích hợp 10 1.1.1.4. Khái niệm tích hợp giáodụcmôitrường 10 1.1.2. Mục tiêu tích hợp giáodụcmôitrường 11 ... TIỄN VỀ TÍCH HỢP GIÁODỤCMÔI TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ LỚP 10 1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Một số khái niệm về tích hợp giáodụcmôitrường 1.1.1.1. Khái niệm về môitrường Hiểu một cách...
... hợp giáodụcmôitrường trong dạy học Địalí ở trường THCS Phong Hiền . I.Mục đích, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm: - Mục đích lồng ghép kiến thức môitrường và giáodụcmôitrườngthông ... trách nhiệm và hành vi bảo vệ môi trường. 1. Những yêu cầu đối với giáo viên khi thực hiện đề tài: - Tích hợp giáodụcmôitrường trong mônĐịalí là vấn đề rất quan trọng, nhưng không phải ... môitrường và giáodụcmôitrường từ phương tiện trực quan thôngqua hệ thống câu hỏi gợi mở. - GV dùng phương tiện trực quan để minh hoạ và chứng minh cho một hiện tượng, một hậu quả về môi...
... GDKNS, đặc biệt đối với mônĐịa lí -Nắm được PP GDKNS môn ĐL-Biết được địa chỉ để GDKNS-Được chia sẻ với mọi người trong lớp học-Trao đổi, học tập kinh nghiệm GDKNS qua môn ĐL của BCV và các ... 121112…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………. GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐỊALÍ TRƯỜNG THPTTp. Huế, 16- 19/ 2010Tp. Huế, 16- 19/ 2010PGS. TS. Nguyễn Thị ... cần thiết về KNS và GD KNS cho HS PT.-Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS quamôn Địa lí -Có kĩ năng soạn và dạy bài Địalí kết hợp GD KNS -Nghiêm túc, tự tin trong quá trình GD KNS cho HS....
... gió ⇒ SX điện(bình nước nóng, nồi, …tiết kiệm điện)- Dòng điện trong chất điện phân: Acquy, xử lí dd chất thải như thế nào?- Chất bán dẫn: Transistor, Diod hỏng? ...
... bảo vệ môitrường trongthời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”; - Phần thứ hai : Những vấn đề chung về bảo vệ mơitrường và phươngpháp dạy tích hợp giáodục bảo vệ môitrường ... vào các môn học ở tiểu học, phòng GD-ĐT thông báo kế hoạch tập huấn như sau : 1. Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, ý thức và trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viêntiểu học về bảo vệ môi trường; ... trường; Trang bị cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học cốt cán phươngpháp dạy tích hợp, lồng ghép các nội dung bảo vệ môitrường vào các môn học ởtiểu học. 2. Nội dung tập huấn...