SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật ở tiểu học

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/04/2015, 06:17

Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc …… …………… o 0 o………………… ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I - SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ và tên : Lê Thị Kim Phượng - Ngày tháng năm sinh : 12 / 2 / 1971 - Năm vào nghành : 1995 - Chức vụ và đơn vị công tác : Giáo viên dạy Mĩ Thuật Trường Tiểu học Vân Canh Huyện Hoài Đức - Hà Nội - Trình độ chuyên môn : Cao đẳng sư phạm. - Hệ đào tạo : Tập trung - Bộ môn giảng dạy : Mĩ Thuật - Khen thưởng : Giáo viên dạy giỏi thành phố Sáng kiến kinh nghiệm loại C cấp ngành Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 1 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 2 - Nếu bạn là một người tích cực và có ý thức về môi trường, bạn có thể tham gia vào các phong trào bảo vệ môi trường, tham gia tuyên truyền giáo dục ý thức cho việc bảo vệ môi trường. Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 3 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật II- NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Tên đề tài : Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật Lý do chọn đề tài : Ý thức vệ sinh bảo vệ môi trường của con người nói chung và của học sinh chưa cao, đâu đâu cũng thấy rác thải, ô nhiễm khói bụi Lớp học, sân trường còn bẩn do các em chưa có ý thức giữ vệ sinh khi tham gia học tập ở trường và sinh hoạt ở những nơi công cộng. Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài: Năm học 2010 - 2011 ở các khối lớp 1, 2, 3, 4, 5 Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 4 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật III- QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Khảo sát thực tế Con người đang hủy hoại môi trường sống của chính mình Để phát triển kinh tế, thoả mãn lòng tham vô đáy của mình, con người đang chặt cây phá rừng, đào khoáng sản dưới lòng đất, chặn dòng nước để làm thuỷ điện, xả rác thải, bụi khói vào môi trường. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 5 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Trong thiên nhiên liệu có con vật nào " bóc lột " với thiên nhiên hơn con người? Con hổ, con báo sống ẩn mình dưới những lùm cây, trong hang để sống và kiếm mồi. Những con vật đó biết nương nhờ vào thiên nhiên để sống. nhưng con người một động vật vẫn vỗ ngực là văn minh - lại đang phá huỷ chính môi trường mà mình đang sống. Thiên nhiên vẫn đang âm thầm chứng kiến những hành động phá hoại của con người và thiên nhiên vẫn đang âm thầm vận hành theo quy luật cân bằng của nó. Phải chăng những sự biến đổi về khí hậu, những thiên tai dịch bệnh chính là sự cân bằng của thiên nhiên nhằm đáp trả những hành động phá hoại của con người. Bầu không khí để thở, nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt mà chúng ta đang dùng môi trường mà chúng ta đang sống đang đối mặt với nguy cơ ô nhiễm ngày càng nặng. Là một công dân, một giáo viên dạy môn Mĩ thuật tôi thấy mình có trách nhiệm và có nhiều cơ hội trong việc giáo dục học sinh, thế hệ mầm non, tương lai của đất nước có ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. Do đặc trưng giáo dục thẩm mĩ, giáo dục hiểu biết cảm nhận vẻ đẹp và sáng tạo cái đẹp nên môn Mĩ thuật có nhiều lợi thế trong việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 6 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 7 - xác động vật thối rữa làm ô nhiễm nguồn nước Rác thải bừa bãi gây ô nhiễm môi trường Thiên nhiên nổi giận ( Lũ lụt ở miểnTrung ) Khí thải nhà máy gây ô nhiễm bầu không khí Cá chết nổi thành bè ở sông Nhuệ Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật IV-NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Để dạy tốt môn Mĩ thuật nói chung và giáo dục học sinh bảo vệ môi trường thông qua môn học Mĩ thuật tôi đã áp dụng các biện pháp sau: 1. Có kiến thức chung về bộ môn Mĩ thuật. 2. Người giáo viên phải có kiến thức về môi trường và bảo vệ môi trường. 3. chuẩn bị đồ dùng trực quan. 4. chuẩn bị thiết kế bài dạy chu đáo chi tiết. 5. Phương pháp sư phạm phù hợp với đặc điểm môn học. phần I Những kiến thức chung về môn Mĩ Thuật Mĩ thuật là một môn học có tính nghệ thuật. Nó có đặc điểm riêng không giống những giờ học khác. Chương trình được phân phối cho nhiều phân môn: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 8 - Cháy rừng ở Lào Cai Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Vẽ tranh, vẽ theo mẫu, thường thức Mĩ thuật Dạy học Mĩ thuật ở phổ thông không nhằm đào tạo các họa sỹ hay những người làm nghề chuyên nghiệp. Mục đích của dạy học Mĩ thuật ở bậc Tiểu học là giáo dục thẩm mĩ cho học sinh, giúp học sinh tiếp xúc, làm quen và bước đầu biết cách sáng tạo nghệ thuật thông qua các bài tập của mình. Dạy Mĩ thuật giáo viên cần chú ý tạo không khí nhẹ nhàng hấp dẫn, lôi cuốn, gây hứng thú cho học sinh phát huy tính tích cực độc lập suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo, tạo điều kiện cho học sinh bộc lộ những hiểu biết của mình. Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần gợi ý để học sinh tích cực đóng góp ý kiến, tổ chức các hoạt động theo nhóm để học sinh thảo luận học tập lẫn nhau. Giáo viên cần nghiên cứu bài dạy, chọn phương pháp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và phù hợp với thực tế địa phương. Thiết kế bài dạy phù hợp với đặc điểm đặc trưng của từng phân môn. Thiết kế cần sáng tạo đảm bảo tính khoa học sao cho đạt hiệu quả cao nhất cho giờ dạy. Tổ chức các hoạt động dạy và học một cách linh hoạt các nội dung dạy liên môn hay tích hợp cần kết hợp khéo léo nhẹ nhàng không máy móc hay áp đặt gây tâm lý nhàm chán, căng thẳng cho học sinh, cần để học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng và chủ động. Cần bám sát mục tiêu dạy học của môn Mĩ Thuật đó là: Dạy học Mĩ Thuật ở phổ thông không nhằm đào tạo các họa sỹ hay những người làm nghề chuyên nghiệp. Mục đích dạy học Mĩ thuật ở Tiểu học là giáo dục thẩm mĩ cho học sinh giúp học sinh tiếp xúc làm quen và bước đầu biết cách Sáng tạo nghệ thuật thông qua các bài vẽ của mình. Giúp học sinh hoàn thiện nhân cách với nội dung là phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mĩ. Phần II Kiến thức chung về môi trường và bảo vệ môi trường. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 9 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Môi trường là tập hợp tất cả các yếu tố tự nhiên và xã hội bao quanh con người, ảnh hưởng tới con người và tác động đến các hoạt động sống của con người như: Không khí, nước, độ ấm, sinh vật, xã hội loài người và các thể chế. Chức năng của môi trường sống Môi trường là không gian sống của con người và sinh vật. Trong quá trình tồn tại và phát triển con người cần có các nhu cầu tối thiểu về không khí độ ẩm nước nhà ở cũng như các hoạt động vui chơi giải trí khác. Tất cả các nhu cầu này đều do môi trường cung cấp. Tuy nhiên khả năng cung cấp nhu cầu đó của con người là có giới hạn và phụ thuộc vào trình độ phát triển của từng quốc gia và ở từng thời kỳ. Môi trường là nơi cung cấp các nhu cầu về tài nguyên như đất đá, tre nứa, tài nguyên, sinh vật Tất cả các tài nguyên này đều do môi trường cung cấp và giá trị tài nguyên phụ thuộc vào mức độ khan hiếm vàgiá trị của nó trong xã hội. Môi trường là nơi chứa đựng và đồng hoá các chất thải của con người trong quá trình sử dụng. Các tài nguyên sau khi hết hạn sử dụng chúng được thải vào môi trường dưới dạng các thất thải. Các chất này bị các quá trình vật lý hoá học sinh học phân huỷ thành các chất vô cơ, vi sinh quay trở lại phục vụ con người. Tuy nhiên chức năng là nơi chứa đựng chất thải của môi trường là có giới hạn. Nếu con người vượt quá giới hạn này sẽ gây ra mất cân bằng sinh thái và ô nhiễm môi trường. Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống? Chúng ta biết rằng môi trường sống quanh ta ngày càng xấu đi, vậy hãy bảo vệ chúng từ những việc nhỏ trong chính cuộc sống của mình. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 10 - [...]... nhưng sẽ tích lũy vào môi trường nếu không được thu gom và xử lý tố Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật 1.Kiến thức: - Học sinh biết được kến thức cơ bản về môi trường quan sát và thưởng thức vẻ đẹp của môi trường xung quanh - Biểu lộ tình cảm của mình đối với môi trường qua các bức tranh... Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 32 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Vệ sinh lớp học: (Tranhsáp màu bài tập của học sinh) Chú gà trống em yêu: Tranh xé dán của học sinh KẾT LUẬN : Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 33 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật - Qua quá trình tìm tòi thu thập tài liệu, tôi đã có những kiến thức nhất định về môi trường và giáo dục bảo. .. qua môn Mĩ thuật - 29 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Cảnh đẹp Hạ Long  Vẻ đẹp ruộng bậc thang  Vẻ đẹp thành phố  Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 30 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Sa pa -Thành phố trong sương  Một số bài vẽ của học sinh Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 31 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Cây trong vườn(tranh xé dán của học sinh)... môn Mĩ thuật Có 3 mức độ có thể tích hợp 1 Tích hợp toàn phần 2 tích hợp ở mức độ bộ phận Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 17 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật 3 Tích hợp ở mức độ liên hệ Căn cứ vào nội dung, chương trình ở cáclớp 1,2,3,4,5 hãy thực hiện: - Xác định các bài Mĩ Thuật có khả năng tích hợp bảo vệ môi trường - Chỉ ra nội dung và mức độ tích hợp nội dung giáo dục bảo. .. giáo dục bảo vệ môi trường của các bài đó theo mẫu Nội dung tích hợp, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường lớp 1 bao gồm: - Giáo dục học sinh yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây,có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên -Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật - Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường Dạng bài / bài Mục tiêu Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 18... đến môi trường Các phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường - Sử dụng thành thạo phương pháp lấy người học làm trung tâm - Mỗi giáo viên đều là một nhà môi trường trong giảng dạy lĩnh vực chuyên môn của mình Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 13 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Phần III Chuẩn bị đồ dùng trực quan I Chuẩn bị đồ dùng dạy, học: *Đối với học sinh cần: - Chuẩn bị đầy đủ... đẹp của thiên nhiên Việt Nam Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 19 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật - Một số biện pháp trường cơ bản BVMT thiên nhiên Nội dung tích hợp, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường lớp 2 bao gồm: - Giáo dục học sinh yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây,có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên - Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật - Yêu mến cảnh... Chương trình Mĩ thuật lớp 2- bài 30 ) VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam - Hiểu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người - HS hiểu được nội dung đề tài: Vệ sinh môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 25 - toàn phần Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật - Biết cách vẽ tranh - Vẽ được tranh đề tài: Vệ sinh môi trường - Thêm... giữ gìn các hoạt đề môi trường - động làm tài trường môi người - Một số biện pháp cơ Phê phán bản BVMT t hiên những hành nhiên phần sạch MT động phá hoại thiên nhiên Nội dung tích hợp, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường lớp 4 bao gồm: -Yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 22 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật - Phê phán những... nhiên - Vẻ đẹp của thiên - Yêu mến cảnh - Vẽ được tranh cảnh quan nhiên môi trường đẹp quê hương, về bảo vệ môi Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 23 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật ,vẽ tranh - Mối quan hệ giữa có ý thức giữ gìn trường xem tranh thiên nhiên và con môi trường - - - Biết giữ gìn Bộ (3 tiết ) Phê phán những môi trường phận hành động phá - Tham gia các người (Bài: 5, 7, . nên môn Mĩ thuật có nhiều lợi thế trong việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh. Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 6 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo. nghiệm loại C cấp ngành Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 1 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 2 - Nếu bạn là. vào môi trường nếu không được thu gom và xử lý tố. Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ thuật - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm môn

- Xem thêm -

Xem thêm: SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật ở tiểu học, SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật ở tiểu học,

SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật ở tiểu học

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

Tài liệu liên quan