giáo trình phương pháp dạy học văn

... bóng… • Phương pháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phương pháp tập luyện lặp lại. - Phương pháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phương pháp trò chi ... chung về giáo dục thể chất cho học sinh phổ thông 49 49 Chủ đề II: Phương tiện giáo dục thể chất 78 Chủ đề III: Các nguyên tắc giáo dục thể chất 94 Chủ đề IV: Phương pháp giảng dạy thể ... Hoạt động 3: Phương pháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạy thể dục thể thao 132 Hoạt động 4: Phương pháp lên lớp giờ thể dục 134 Hoạt động 5: Đổi mới phương pháp giảng dạy môn thể...

... búng ã Phng pháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phương pháp tập luyện lặp lại. - Phương pháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phương pháp trò chơi ... xảo vận động đó. GDTC có 2 mặt chuyên biệt: - Dạy học (tập luyện) động tác (còn gọi là giáo dưỡng). - Giáo dục các tố chất vận động. 1.3.1. Dạy học động tác: Là sự truyền thụ và tiếp thu có ... lại nội dung giảng dạy, soạn giáo án tỉ mỉ, đi sâu đi sát HS hơn và thường xuyên chú ý tìm cách cải tiến phương pháp giảng dạy để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Việc...

... và du lịch. Đó là những phương tiện, phương pháp lớn có tính chất độc lập, được hình trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế ... thực hiện chương trình. - Chương trình cũ: Thực hiện giảng dạy theo chương trình, dạy đúng theo phân phối chương trình của Bộ quy định và sách giáo khoa là pháp lệnh. - Chương trình mới: Thực ... như vậy, ở các năm học tiếp theo, áp dụng giảng dạy đại trà chương trình các lớp 2, 3, 4, 5. 2.1. Vị trí, ý nghĩa của môn TD ở tiểu học Dạy - học TD cho học sinh tiểu học nhằm: - Trang...

... của học sinh phổ thông 29 Chương 2. Phương pháp dạy học mỹ thuật 36 Bài 5. Một số phương pháp thường vận dụng trong dạy học mỹ thuật 37 Bài 6. Một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học ... quá trình học tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phương pháp luyện tập trong dạy học mỹ thuật Để vận dụng phương pháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình ... Vì thế, giáo viên cần cho học sinh rõ: Mục đích của quan sát; Phương pháp quan sát. Phương pháp trực quan: Dạy - học mĩ thuật là dạy - học bằng trực quan. Do vậy, dạy vẽ theo mẫu, giáo viên...

... *J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/ U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học và cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!; @%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M @#>;_JA/QN/>7*Z>?./ g8U>/%A/J/rV/B?,,` 8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/ 7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/ > ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BV tb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/ - Chuẩn bị về phương pháp và phương tiện dạy học: ... %:P T,)/F%l!e%^:m@%7.//F%AP//^P*Z/, Z/D*Z/B**Z///TY*Zkk?9X8./H /./*):A///>?@;A//F%GU@%7E//:? U/M&/^,6UHX,>?)/-%/6T`/^U,N Gb&8?)B/W9X/B-A//M%c\]%^@% A@:?XPE/^C,N7@;-*):A/ 'eJ/?*):A//M=H>?@:8/W9XB-A/E// 9,E/?>?B>/^O//F%B/Z=,T% b/9,E/?>?B - Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ trong chương trình. ,E/:,N/(%9`7/j/XZ/ D/F%9A/CB>^@%AM%c.^>...

... chỉnh chương trình dạy học Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu về chương trình dạy học (toàn lớp ; 15 phút) - Theo bạn, chương trình dạy học là gì ? - Tại sao lại điều chỉnh chương trình dạy học ? THÔNG ... chương trình dạy học là gì ? Tại sao phải điều chỉnh chương trình trong dạy học hoà nhập TKT ? 3. Có những phương án điều chỉnh chương trình dạy học như thế nào ? Hãy cho ví dụ về mỗi phương ... người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. GDHN TKT bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học về phương pháp GDHN HS khuyết tật theo chương trình, sách giáo...

... phương pháp, giáo trình này chủ yếu đề cập tới phương diện thứ ba - phương pháp dạy học hay nói một cách khác, nhiệm vụ của giáo trình này không phải bàn về vấn đề dạy cái gì hay dạy cái đó để ... THẾ TRÌNH – HOÀNG THỊ NHƯ Ý 2002 Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 7 - 4. Như vậy, trong ba phương diện của quá trình giáo dục - mục tiêu, nội dung và phương pháp, ... hàm chứa một phần vần đề phương pháp trong đó và ngược lại. 5. Khác với các giáo trình khác, giáo trình P 2 D-H là một giáo trình mang dáng dấp của một môn học dạy nghề, bởi vậy, nó không...

... 13. Phương pháp tắm không khí ? 14. Phương pháp tắm nước ? 15. Phương pháp rèn luyện sức nhanh ? 16. Phương pháp rèn luyện sức mạnh ? 17. Phương pháp rèn luyện sức bền ? 18. Phương pháp ... 3. Phương pháp đo chiều cao đứng ? 4. Phương pháp cân nặng ? 5. Phương pháp đo vòng ngực ? 6. Cách tính chỉ số Pi nhê ? 7. Phương pháp đo mạch ? " 2 - SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương ... Hoạt động 3: Phương pháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạy thể dục thể thao 132 Hoạt động 4: Phương pháp lên lớp giờ thể dục 134 Hoạt động 5: Đổi mới phương pháp giảng dạy môn thể...

... của quá trình dạy học; chủ thể của quá trình dạy học; mục ñích, nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học; kết quả dạy học; môi trường dạy học. ... ñịnh học cái gì (xác ñịnh nội dung dạy học) và học cái ñó như thế nào (xác ñịnh phương pháp dạy học, phương tiện dạy học và hình thức tổ chức dạy học) , cuối cùng ñạt ñược một kết quả dạy học ... quá trình dạy học 8 1.1.4. Bản chất của quá trình dạy học 10 1.1.5. Nhiệm vụ dạy học 12 1.1.6. ðộng lực của quá trình dạy học 19 1.1.7. Logic của quá trình dạy học 21 1.2. NGUYÊN TẮC DẠY...

... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phương pháp dạy TV trong chương trình là phương pháp dạy học TMĐ. HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo những phương ... ngoài việc vận dụng các phương pháp dạy TV như chương trình quy định, GV dạy ở vùng dân tộc cần dạy theo một số phương pháp sau : a) Phương pháp trực tiếp GV dạy HSDT học TV bằng chính TV, ... − Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD và ĐT − Cải cách giáo dục CCGD − Giáo viên GV − Học sinh HS − Học sinh dân tộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phương pháp PP − Phương pháp dạy học PPDH...

... thiết cho học sinh tiểu học. Trong dạy toán ở tiểu học không chỉ sử dụng phương pháp trực quan hoặc phương pháp dạy mở vấn đáp mà có nhiều tiết dạy học toán giáo viên sử dụng phương pháp thực ... kế hoạch dạy học môn toán ở tiểu học Chủ đề 2: Dạy học số và phép tính ở tiểu học Chủ đề 3: Dạy học các yếu t ố hình học ở tiểu học Chủ đề 4: Dạy học đại lượng và đo đại lượng ở tiểu học Chủ ... tiểu học 2. Mục tiêu dạy học môn toán tiểu học hay nhiều? Học sinh có tự tìm lấy kiến thức hay không? Như vậy so với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thì phương pháp dạy học này có ưu, nhược...