... chiếu hình 19.5 SGK trang 63 , xác định cách xếp là: mọc cách, mọc * Làm tập lớp đối, mọc vòng - Mỗi HS kẻ bảng SGK trang 63 hoàn thành vào * Tìm hiểu ý nghĩa sinhhọc cách xếp - GV cho HS nghiên ... bày kết trước lớp Tiểu kết: - Có kiểu xếp cây, giúp nhận nhiều ánh sáng Củng cố - GV sử dụng câu hỏi cuối để kiểm tra, HS trả lời đúng, GV đánh giá Bài tập trắc nghiệm Khoanh tròn vào câu trả lời ... dẫn SGK trang 63 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK trang 64 - HS thảo luận đưa ý - GV nhận xét đưa kiến: kiểu xếp giúp đáp án đúng, HS rút nhận nhiều ánh kết luận sáng - HS trình...
... giấy phận hạn phần tranh) GV kiểm tra cách gọi HS nhắc lại phần vỏ trụ giữa, HS khác nhận xét, bổ sung - GV ghi sơ đồ lên bảng, cho HS điền tiếp phậnCácphận miền - HS lên bảng điền nốt hút: vào ... 2 Kiểm tra cũ - Nêu chức miền hút rễ? Bài VB: GV cho HS nhắc lại cấu tạo chức miền rễ? Tại miền hút lại quan trọng nhất? Hoạt động 1: I CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ Hoạt động GV Hoạt động HS GV treo ... GV, HS khác bổ sung Biểu bì Thịt vỏ Các Vỏ - HS đọc nội dung cột Mạch miền hút Bó bảng “Cấu tạo chức Trụ miền hút”, ghi mạch rây nhớ nội dung chi tiết cấu phận tạo biểu bì, thịt vỏ, mạch rây,...
... Yêu cầu HS nhắc lại vai trò thực vật với khí hậu - Đánh giá Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước ... trường đâu? Thấy tượng ô nhiễm môi trường hoạt động - Từ yêu cầu HS suy nghĩ xem dùng biện pháp sinhhọc làm giảm bớt ô nhiễm môi trường? (GV gợi ý HS đọc đoạn ) Tiểu kết: sống người - HS đọc thông ... - GV cho HS quan sát - HS làm việc cá tranh vẽ (hình 46. 1 nhân: Quan sát hình vẽ SGK), ý mũi tên trả lời câu hỏi: khí CO2 O2 + Lượng O2 sinh + Việc điều hoà lượng quang hợp, khí CO2 O2 sử dụng...
... nảy mầm học biện pháp - GV cho nhóm trao đổi, thống sở hạt) - Thông qua thảo luận, khoa học biện rút sở khoa học pháp biện pháp + Gieo hạt bị mưa to ngập úng cần phải tháo nước để thoáng khí ... Yêu cầu HS nhắc lại điều kiện nảy mầm hạt - Điều kiện để vận dụng vào sản xuất Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài: Tổng kết có hoa ... trả lời câu + Chất lượng hạt giống hỏi: Ngoài điều kiện (điều kiện bên trong) nảy mầm hạt phụ thuộc vào yếu tố nào? - GV chốt lại kiến thức để HS ghi nhớ Tiểu kết: - Hạt nảy mầm cần đầy đủ nước,...
... kết: - Căn vào cách xếp hoa cây, chia cách mọc hoa + Mọc đơn độc + Mọc thành cụm Củng cố - GV củng cố nội dung - GV đánh giá học - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối Hướng dẫn học nhà - Học trả lời ... cũ - Nêu tên, đặc điểm chức phận hoa? Bàihọc Hoạt động 1: I PHÂN CHIA CÁC NHÓM HOA CĂN CỨ VÀO BỘPHẬNSINH SẢN CHỦ YẾU CỦA HOA Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm - Từng HS đặt hoa lên ... củng hoàn thành tập cố: dựa vào phậnsinh SGK trang 97 snả chia thành loại hoa? hoa đơn tính hoa lưỡng tính? - GV gọi HS lên bảng - HS tự điền nốt vào cột bảng - vài HS đọc kết nhặt bàn để riêng...
... 95 - Yêu cầu xác định sinh dục đực nằm được: đâu? chúng thuộc + Tế bào sinh dục đực phận hoa? có hạtphấn nhị phận hoa chứa tế bào sinh dục không? - GV cho HS lớp + Tế bào sinh dục noãn nhuỵ + ... cũ - Cách nhân giống nhanh tiết kiệm giống nhất? sao? Bài GV cho HS quan sát số loại hoa hỏi: Hoa thuộc loại quan nào? cấu tạo phù hợp với chức nào? Hoạt động 1: I TÌM HIỂU CÁCBỘPHẬNCỦA HOA ... hạt phấn) + Nhuỵ gồm: đầu, vòi, bầu nhuỵ, noãn bầu nhuỵ Hoạt động 2: II TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CÁCBỘPHẬNCỦA HOA Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt - HS đọc mục SGK động cá nhân, nghiên...
... mô Củng cố - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sinh sản sinh dưỡng người - GV đánh giá học Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”? - Làm tập SGK 92 ... đổi lớp - HS vận dụng kiến GV phải giải thích thức vận chuyển thêm kĩ thuật chiết chất thân để trả lời cành cắt đoạn vỏ gồm câu hỏi mạch rây để trả lời câu hỏi - HS lớp trao đổi với nahu đáp án ... nhóm IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gì? Cho ví dụ? Bài Hoạt động 1: I TÌM HIỂU GIÂM CÀNH Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu...
... Tiết 30 Chương V- Sinh sản sinh dưỡng Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức - Họcsinh nắm khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm số VD sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ... khoa học nào? Tiểu kết: - Khả tạo thành từ quan sinh dưỡng gọi sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Củng cố - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - GV đánh ... lên đọc kết 88 - Một vài HS đọc kết quả, HS khác theo dõi, bổ - Sau chữa bài, GV sung cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + Tìm thực tế có khả sinh sản sinh dưỡng tự nhiên?...
... SGK trang 85 vào III.PHƯƠNG PHÁP : Thực hành nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Nêu chức lá? Bài GV treo tranh nắp ấm giới thiệu cho HS so sánh với bình ... yếu, SGK trang 83 nhóm học yêu cầu - Trong nhóm thống có kết nhanh ý kiến, cá nhân hoàn thành bảng SGK trang 85 - GV cho nhóm vào trao đổi kết - Đại diện nhóm trình - GV chữa cách bày, nhóm khác ... cho phù hợp sẵn đặc điểm, hình thái, - Các nhóm theo dõi chức gài vào ô nhận xét, bổ sung cho phù hợp + GV thông báo luật chơi: thành viên nhóm chọn gài vào phần nhóm - GV nhận xét kết cho điểm...
... 3 Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, ham hiểu biết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Tranh vẽ phóng to hình 24.3 SGK - HS: Xem lại bài: “Cấu tạo phiến lá” III.PHƯƠNG PHÁP ... gì? - GV cho HS nhận xét bổ sung ý kiến cho nhau, rút kết luận + Qua học em hiểu gì? Tiểu kết: - Các điều kiện bên như: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, không khí ảnh hưởng đến thoát nước Củng cố - HS ... lập SGK trả lời SGK trả lời câu hỏi câu hỏi giáo viên + Một số HS dự đoán điều gì? - HS nhóm tự + Để chứng minh cho nghiên cứu thí nghiệm dự đoán họ làm gì? quan sát hình 24.3 trả lời - GV...
... - Giáo dục lòng say mê môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Có điều kiện làm thí nghiệm trước Các dụng cụ để làm thí nghiệm SGK - HS: Ôn lại quang hợp, kiến thức tiểu học vai trò khí ... câu hỏi: Các bạn An Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì? - GV yêu cầu nhóm thiết kế thí nghiệm, GV tới nhóm quan sát, hưỡng dẫn, gợi ý cách bố trí thí nghiệm - GV lưu ý: HS lớp có học lực trung ... Yêu cầu HS nêu lượng khí CO2 chuông A tăng lên thải - GV giúp HS hoàn thiện đáp án rút kết luận Tiểu kết: - Khi ánh sáng thải nhiều khí cacbonic b Thí nghiệm 2: Thí nghiệm An Dũng Hoạt động GV Hoạt...
... Tiểu kết: - Các tế bào thịt chứa nhiều lục lạp để chế tạo chất hữu Hoạt động 3: III GÂN LÁ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS - HS đọc mục SGK nghiên cứu SGK trang 66 trang 66 quan sát ... nghiên mục quan sát hình cứu SGK - GV gợi ý so sánh, 20.4 SGK trang 66 - HS hoạt động cá nhân ý đặc điểm: trả lời câu hỏi mục , hình dạng tế bào, cách ghi giấy xếp tế bào, số lượng lục lạp - ... trước vào bảng phụ III.PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm nhỏ + Giảng giải IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Đặc điểm cấu tạo lá? - Lá xếp để nhận nhiều ánh sáng? Bài...
... kiến thức GV biết tỉ lệ HS nắm Củng cố - GV cho HS làm tập lớp, GV thu 15 chấm ngày lớp - Hay kiểm tra câu hỏi SGV 5 Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị ... theo dõi thành kiến thức để HS bảng giáo viên, chữa theo dõi sửa cho chéo cho nhau - HS đọc to toàn - GV tìm hiểu số nội dung bảng chưa GV cho lớp nghe để cách gọi cho HS giơ tay, ghi nhớ kiến ... - GV cho HS quan sát chồi xương thân xương rồng, thảo rồng Dùng que nhọn luận theo câu hỏi: chọc vào thân, quan sát - Thân xương rồng tượng, trả lời câu chứa nhiều nước có tác hỏi dụng gì? -...
... cho vài HS quan sát mẫu kính hiển vi, xác định chỗ nhuộm màu, trình bày hay vẽ lên bảng cho lớp theo dõi - GV nhận xét, đánh giá cho điểm nhóm làm tốt - Các nhóm thảo luận: chỗ bị nhuộm màu phận ... dác ròng? Bài Kiểm tra chuẩn bị HS (các nhóm báo cáo) Ôn lại kiến thức câu hỏi: - Mạch gỗ có cấu tạo chức gì? - Mạch rây có cấu tạo chức gì? Hoạt động 1: I SỰ VẬN CHUYỂN NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG HOÀ ... sao? - Giáo dục ý thức bảo vệ cây, tránh tước vỏ để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân Tiểu kết: - Chất hữu vận chuyển nhờ mạch rây Củng cố - Cho HS trả lời câu hỏi 1, SGK, làm tập cuối lớp...
... 51, trao đổi nhóm thống ý kiến, theo nhóm câu hỏi ghi giấy - Yêu cầu: + Tầng sinh vỏ sinh vỏ + Tầng sinh trụ sinhlớp mạch rây mạch - GV gọi đại diện nhóm lên chữa - GV nhận xét phần trao đổi ... trả lời câu bảng, trao đổi nhóm hỏi: Cấu tạo ghi nhận xét vào giấy thân non nào? - Yêu cầu: Phát - GV lưu ý: hình tầng sinh vỏ sinh 16. 1 phần biểu trụ) bì, HS cho đặc - HS lên bảng trả lời điểm ... mang miếng gỗ lên trình bày trước lớp đếm số vòng trước lớp, nhóm khác bổ gỗ xác định tuổi - GV nhận xét đánh giá điểm cho nhóm có kết sung Hoạt động 3: III DÁC VÀ RÒNG Hoạt động GV Hoạt động HS...
... làm cần - HS đọc to toàn cấu tạo chức phận thân non Tiểu kết: - Nội dung bảng hoàn thành Hoạt động 2: II SO SÁNH CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON VÀ MIỀN HÚT CỦA RỄ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ... viết vào bảng phụ trình - GV đưa đáp án đúng: + Biểu bì có tác dụng bảo vệ phận bên + Thịt vỏ, dự trữ tham gia quang hợp + Bó mạch: Mạch rây: vận chuyển chất hữu Mạch gỗ: vận chuyển muối khoáng ... - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học nhà - Học sau kiểm tra cách trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Điều em nên biết” - Ôn tập lại kiến thức học từ đầu năm để tiết sau kiểm tra 45’ ...
... Hoa hồng Đáp án: a, e, g Bài tập 2: Khoanh tròn vào không sử dụng biện pháp ngắt ngọn: a Mây b Xà cừ c Mồng tơi d Bằng lăng e Bí ngô f Mía Đáp án: a, b, d, g 5 Hướng dẫn học nhà - Học trả lời ... khác nhận xét, bổ sung - Bấm loại lấy quả, hạt, thân để ăn tỉa cành với lấy gỗ, lấy sợi Củng cố - GV photo tập vào giấy: Bài tập 1: Hãy khoanh tròn vào sử dụng biện pháp bấm ngọn: a Rau muống ... TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Các nhóm báo cáo kết làm từ tuần trước Bài Hoạt động 1: I SỰ DÀI RA CỦA THÂN Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS báo cáo kết thí...
... hỏi SGK xuống trả lời câu hỏi SGK - HS mang cành - GV kiểm tra quan sát lên cách gọi HS trình bày trước lớpphận trước lớp thân, HS khác bổ - GV gợi ý HS đặt sung cành gần nhỏ để tìm đặc điểm giống ... số 2 Kiểm tra cũ - Kể tên loại rễ biến dạng chức chúng? Bài Hoạt động 1: I CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN Hoạt động GV Hoạt động HS a Xác định phận thân, vị trí chồi ngọn, chồi nách - GV yêu cầu: - Đặt ... HS trả lời không đúng, phận giống GV gợi ý: vị trí chồi nhau: có chồi, đâu phát triển thành phận + Chồi ngọn: đầu thân, chồi nách, nách - GV dùng tranh 13.1 nhắc lại phận thân, hay mẫu để HS...
... DẠY Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Bộphận rễ có chức chủ yếu hấp thụ nước muối khoáng? Bài Hoạt động 1: I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI CỦA RỄ BIẾN DẠNG Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu ... bàn, lên bàn quan sát, phân quan sát chia rễ thành nhóm - Dựa vào hình thái, - GV gợi ý: xem màu sắc cách mọc để rễ đất hay phân chia rễ vào - GV củng cố thêm môi nhóm nhỏ - HS phân chia: trường ... CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA RỄ BIẾN DẠNG Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi (nếu có) - HS hoàn thành bảng trang 40 - HS so sánh với phần...
... 11.2 SGK, tr.37 để họcsinh điền mũi tên thích hình - Nếu GV đánh giá điểm Tiểu kết: - Đất trồng, thời tiêt, khí hậu ảnh hưởng tới hút nước muối khoáng Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi ... nước muối khoáng hoà muối khoáng hoà tan tan? - Tại hút nước + Vì rễ hút muối khoáng rễ muối khoáng hoà tách rời nhau? tan - GV gọi đối tượng HS trung bình trước trả lời GV khen, đánh giá điểm ... trả lời câu hỏi hỏi, ghi vào mục - vài HS đọc lại câu trả - GV nhận xét, đánh giá điểm lời cho HS Tiểu kết: - Rễ hấp thụ muối khoáng hoà tan đất, cần loại muối khoáng là: đạm, lân, kali Hoạt...