Kiến thức - Học sinh hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm.. - Biết được những ưu việt của hình thức nhân giống vô tính trong ống ngh
Trang 1Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 27: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm
- Biết được những ưu việt của hình thức nhân giống vô tính trong ống nghiệm
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
3 Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Trang 2- GV: Tranh phóng to hình 27.1 đến 27.4
Mẫu vật: Cành sắn, cành dâu, ngọn mía, rau muống đã mọc rễ
- HS: Cành rau muống cắm trong bát đất
III PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ
- Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì? Cho ví dụ?
3 Bài mới
Hoạt động 1:
I TÌM HIỂU GIÂM CÀNH
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt
động độc lập, quan sát
hình 27.1 và mẫu đã
mang đi, trả lời các câu
hỏi SGK
- GV giới thiệu mắt của
cành sắn, lưu ý cành giâm
phải là cành bánh tẻ
- GV cho HS cả lớp
trao đổi kết quả với nhau
- Lưu ý: câu hỏi 3 nếu
HS không trả lời được thì
GV phải giải thích: cành
của những cây này có khả
năng ra rễ phụ rất nhanh
HS rút ra kết luận
- HS hoạt động độc lập, quan sát hình 27.1 và mẫu
đã mang đi, trả lời các câu hỏi SGK
- Yêu cầu nêu được: + Cành sắn hút ẩm mọc
rễ
+ Cắm cành xuống đất
ẩm, ra rễ, mọc thành cây con
- Đại diện 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung
Trang 4+ Những loại cây nào
thường áp dụng biện
pháp này?
Tiểu kết:
- Giâm cành là cắt 1 đoạn thân hay cành của cây
mẹ cắm xuống đất ẩm cho ra rễ, sau đó cành sẽ phát
triển thành cây mới
Hoạt động 2:
II TÌM HIỂU CHIẾT CÀNH
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 5- GV cho HS hoạt động
cá nhân, quan sát hình
27.2 SGK và trả lời câu
hỏi mục
- GV nghe và nhận xét
phần trao đổi của lớp
nhưng GV phải giải thích
thêm về kĩ thuật chiết
cành cắt 1 đoạn vỏ gồm
cả mạch rây để trả lời câu
hỏi 2
- GV lưu ý nếu HS
không trả lời được câu
hỏi 3 thì GV phải giải
thích: cây này chậm ra rễ
nên phải chiết cành
+ Người ta chiết cành
- HS quan sát hình 27.2, chú ý các bước tiến hành chiết, kết quả HS trả lời câu hỏi mục trang
90
- HS vận dụng kiến thức bài vận chuyển các chất trong thân để trả lời câu hỏi 2
- HS cả lớp trao đổi với nahu về đáp án của mình
để tìm ra câu trả lời đúng
- HS tiếp thu kiến thức
Trang 6với loại cây nào?
Tiểu kết:
- Chiết cành là làm cho cành ra rễ trên cây sau đó đem trồng thành cây mới
Hoạt động 3:
III TÌM HIỂU VỀ GHÉP CÂY
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 7- GV cho HS nghiên
cứu SGK thực hiện yêu
cầu mục SGK trang 90
và trả lời câu hỏi:
+ Em hiểu thế nào là
ghép cây? có mấy cách
ghép cây?
- HS đọc mục SGK trang 90, quan sát hình 27.3 và trả lời câu hỏi trang 90
- Đại diện 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết:
- Ghép cây là dùng mắt chồi của một cây gắn vào cây khác cho tiếp tục phát triển
Hoạt động 4:
IV NHÂN GIỐNG VÔ TÍNH TRONG ỐNG
NGHIỆM
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 8- GV yêu cầu HS đọc
SGK và trả lời câuhỏi:
+ Nhân giống vô tính
là gì?
+ Em hãy cho biết
thành tựu nhân giống vô
tính mà em biết qua các
phương tiện thông tin?
- GV lưu ý: giới thiệu
thêm
VD: + Nhân giống hoa
phong lan cho hàng trăm
cây mới
+ Nhân giống khoai
tây: từ 1 củ cho 2000
triệu mầm giống đủ trồng
trên 40 ha
- HS đọc mục SGK trang 90 kết hợp quan sát hình 27.4 SGK trả lời câu hỏi
- Một số HS trả lời, các
HS khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe GV giới thiệu
Trang 9Tiểu kết:
- Nhân giống vô tính là phương pháp tạo nhiều cây
mới từ một mô
4 Củng cố
- GV củng cố nội dung bài
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sự sinh sản sinh
dưỡng do người
- GV đánh giá giờ học
5 Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”?
- Làm bài tập SGK 92 ở nhà, báo cáo kết quả sau 3
tuần
- Chuẩn bị: hoa bưởi, hoa râm bụt, hoa loa kèn
_
