... Thái 40 , nữ 18 họcsinh - Nhóm thực nghiệm: Tổng số 37 học sinh, dân tộc Thái 37, nữ 18 họcsinhTu n - Bài tập đọc: QUẠT CHO BÀ NGỦ Sách giáo khoa Tiếng Việtlớptập Sau tiết học số họcsinh ... phânmônTậpđọcchohọcsinhlớp dân tộc Thái" có khả ứng dụng rộng khắp chohọcsinh dân tộc nói chung, họcsinh dân tộc Thái nói riêng huyện Than Uyên áp dụng rộng khắp với họcsinh dân tộc toàn ... Tậpđọc 16 Cho điểm theo quy định, thường xuyên sửa sai, nhận xét, góp ý, tuyên dương tiến họcsinh có yêu cầu cụ thể họcsinh cách đọc, quy trình đọc Rèn thói quen nếp đọcchohọcsinh 2.2.2...
... giỏ v nhn xột ln - i vi nhng hc sinh cũn lỳng tỳng tỡm cõu tr li thỡ tụi s cú cõu hi gi m hoccho hc sinh khỏ gii núi trc, ri cho hc sinh yu nhc li - Cú nhng hc sinh hiu c ý, nhng din t bng li ... giỳp hc sinh c hiu chim thi lng rt ớt tit Tp c hin Trong ú khụng ớt giỏo viờn cũn núi nhiu, ging nhiu lm cho phn tỡm hiu bi bin thnh tit ging Hoc giỏo viờn nờu cõu hi hc sinh tr li lm cho tit ... viờn nhc nh Tụi kim soỏt quỏ trỡnh c thm ca hc sinh bng cỏch gii hn thi gian c thm cho tng on, bi tng dn tc c thm cho hc sinh Yờu cu hc sinh bỏo cho giỏo viờn bit ó c xong ( Vớ d: em no c xong...
... viên kịp thời khen cho điểm để họcsinhphấn khởi Khuyến khích họcsinh nói lên cách ghi nhớ giúp họcsinh khác học Kết thúc tiết học 100% họcsinh thuộc đoạn số nhóm câu, số họcsinh thuộc lớp Với ... trình văn; thơ có giá trị; nên học thuộc lòng giúp cho em tích luỹ văn chương bồi dưỡng lực cảm thụ văn họcchohọcsinh gây hứng thú mônhọcTrong thực tiễn dạymôn Tiếng việt bậc Tiểu học, dạy ... khoát, dõng dạc Nhấn mạnh từ ngữ "hợp quần", "đùm bọc" để khắc sâu chohọcsinh giá trị giáo dục truyện Với tậpđọcchohọcsinh sắm vai để đọc, em hoà vào tác phẩm thể tốt Riêng với học thuộc...
... không quan tâm rèn sửa sai cho em tậpđọc mà kết hợp rèn tất phânmônhọc 14 Để rèn kỹ thờng chohọcsinh mắc lỗi đọc sau chohọcsinh khác phát sai để đọcchoTronghọcsinhđọc giáo viên cần theo ... Đồng chí cho biết tậpđọclớp đồng chí rèn đọcchohọcsinh nh nào? kể cụ thể? Câu 2: Trongtậpđọc đồng chí ý đến đối tợng họcsinh nào? - Họcsinh khá, giỏi, họcsinh trung bình - Họcsinh yếu ... rèn nghe , đọc, chohọcsinhcho đạt hiệu qủa cao Thành ngữ có câu Lời nói ngàn vàng Việc rèn đọc , đọc hay , đọc diễn cảm chohọcsinh tiểu học nói chung ,mà đạc biệt chohọcsinhlớp nói riêng...
... 0.5 4. 5 4. 75 4. 5 3.5 2.5 4. 5 3.5 3.5 4. 5 4. 75 3.5 2.5 4. 5 4. 0 3.5 2.5 3.5 4. 5 4. 5 3.5 2.5 Thống kê cho thấy SL TL Giỏi Giảm Tăng SL TL Khá Giảm Tăn SL TL TB Giả Tăn S TL Yếu Giảm Tăn g 12 44 .4 ... đọcchohọcsinhlớp 5, Trường tiểu học Mỹ Thủy - Lệ Thủy I Tậpchohọcsinh có thói quen đọc thầm văn - hình thức đọc có nhiều lợi để hiểu văn Đây hình thức đọc có ưu hẳnđọc thành tiếng : + Nhanh ... phương, vốn từ để chọn từcho thích hợp, chuẩn bị sẵn sàng để giải đáp chohọcsinhtừ mà họcsinh đưa Để hiểu văn bản, không cần phải hiểu nghĩa tất từ mà phải hướng dẫn họcsinh xác định từ quan...
... để hướng dẫn họcsinhđọcTrong trình rèn đọcchohọcsinh gồm nhiều hình thức đọc : đọc cá nhân , đọc theo nhóm,đọc đồng thanh, đọc theo vai Tronghọcsinhđọc giáo viên họcsinh phải ý theo ... phát âm chohọcsinh dân tộc , họcsinh hay phát âm sai , ảnh hưởng vùng miền Rèn đọc câu , đoạn Rèn cho em đọc theo vai , biết đóng kịch , luyện đọc nhóm bổ xung cho Rèn kỹ đọcchohọcsinh ... đọcchohọcsinh yếu - Làm giàu vốn từ , vốn diễn đạt chohọc sinh, bồi dưỡng vốn văn học ban đầu, mở rộng hiểu biết sống , hình thành kỹ phục cho đời sống họctập em - Bồi dưỡng, chohọc sinh...
... cho phù hợp với điều kiện tại, giáo viên có giao nhiệm vụ chohọcsinh nhng ý đến đối tợng, giúp đỡ giáo viên họcsinh yếu có phần hời hợt, xa rời, kiến thức có lúc giáo viên áp đặt chohọcsinh ... viên nói chohọcsinh biết câu cảm sau họcChohọcsinhđọc câu hỏi Chú chuồn chuồn làm gì?, sau họcsinh trả lời gợi ý em kết luận câu kể Ai làm gì? + Hỏi Cái lấp lánh dẫn dắt họcsinh trả lời ... dừa Trong câu Con gà trống nhà em có lông mợt., họcsinhcho gà trống danh từ Qua khảo sát đầu năm lớp 4B chủ nhiệm thu đợc kết nh sau: Số học Giỏi Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL sinh...
... tích cực chủ động họcsinhhọctậpTrong trình họcsinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm họcsinh để đôn đốc hướng dẫn biết làm sai để tổ chức chohọcsinh nhận xét sửa chữa ... Chính tả mà họcsinhphân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng Có nhiều cách để giải nghĩa từchohọc sinh: Giáo viên chohọcsinhđọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt câu tức ... sinh không phát lỗi, giáo viên gợi ý để họcsinh nhận chữa lỗi Khi đánh giá, việc chấm chohọc sinh, giáo viên nên tổ chức chohọcsinhtự chấm chấm cho bạn dựa vào đáp án hướng dẫn chấm giáo...
... nhảy giúp chohọcsinh có sức mạnh, sức bật, vớn cao xa - Phânmôn chạy ngắn giúp chohọcsinh có sức nhanh tốc độ - Phânmôn chạy bền giúp chohọcsinh phát triển toàn diện sức nhanh, sức mạnh ... Giáo dục thể chất chohọcsinh sức nhanh sức mạnh sức bền tốc độ cung cấp thêm cho em số kiến thức mang tính văn hoá thể thao, phát triển khả tựtập luyện nhà trờngchohọcsinh Qua phânmôn ... nhiều Trongphânmôn giúp chohọcsinh phát triển khả tự giác tập luyện đoàn kết gắn bó mật thiêt với Ngoài phânmôn nhằm trang bị chohọcsinh lợng kiến thức trò chơi dân gian để phục vụ cho môn...