... những định chế này?
38. Bạn có đồng ý với lập luận cho rằng nguồn gốc của các cuộc khủng hoảng tiền tệ và
Câuhỏiôntập – Chương trình Caohọc
1. Kinh tế vĩ mô khác với kinh tế vi mô như ... gì xảy ra cho tỷ giá hối đoái giữa đồng tiền của hai nước nếu một trong hai nước có
tỷ lệ lạm phát cao hơn nước kia?
14. Lời giải thích về mặt kinh tế cho độ dốc của đường IS là gì? Cho độ dốc ... làm cho việc
quản lý kinh tế vĩ mô trở nên khó khăn hơn? Có cách nào để khắc phục tình trạng này
không?
40. Các bài học gì có thể rút ra từ cuộc khủng hoảng tài chính châu Á 1997-1998 cho...
... 18G – Đại học Kinh tế Quốc dân
Câu 1. Phân tích mâu thuẫn giữa hệ thống triếthọc và
phương pháp trong triếthọc của Hêghen.
HÊGHEN là một trong ba triết gia tiêu biểu nhất của triết học
cổ điển ... những thành quả kỳ diệu
trong lịch sử triết học; sự mâu thuẫn trong triếthọc của ông giữa
một bên là phương pháp biện chứng khoa học và một bên là hệ
thống triếthọc duy tâm đã trở thành một trong ... đó là giai đoạn cao
nhất, giai đoạn tột cùng, được HÊGHEN gọi là tinh thần tuyệt đối.
Có thể nói cái mới trong hệ thống triếthọc của ông là phương
pháp biện chứng duy tâm; ông xem xét tinh...
... và ý chí cần
thiết cho hành động thực tiễn của mình.
- Trong hành động thực tiễn phải giáo dục và nâng cao trình độ tri thức
khoa họccho nhân dân nói chung, nâng cao trình độ cho cán bộ, đảng ... thức cũng vậy, triếthọc Mác ra
đời giữa thế kỷ kỷ XIX là 1 bớc nhảy vọt về chất trong lịch sử phát triển của triết
học. Đó là kết quả của sự tích luỹ dần dần những t tởng triếthọc tiến bộ và
những ... nặng nhọc và đạt hiệu quả cao
hơn, con ngời luôn tìm cách cải tiến, hoàn thiện công cụ lao động và sáng tạo ra
những công cụ lao động mới, tinh xảo hơn. Cùng với sự biến đổi và phát triển
của công...
... đối tượng và vai trò
của triết học. Đối với triếthọc Mác, triếthọc không đồng nhất với các khoa học cụ thể,
cũng không phải là “khoa học của các khoa học , mà là học thuyết về những nguyên ... của tôn giáo.
Về quan hệ giữa triếthọc và tôn giáo các nhà triếthọc giai đoạn này đề cao vai trò
niềm tin tôn giáo so với lý trí. Chẳng hạn Tômat Đacanh cho rằng đối tượng của triếthọc
là ... Elê lại cho rằng thế giới là một khối chung nhất bất động không do
thần thánh sinh ra.
Câu 5: Quan điểm triếthọc của các nhà triếthọc Tây Âu Trung cổ (Về quan hệ giữa triết
học và tôn giáo,...
... trệ, ỷ lại, ngồi chờ.
Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận và rút ra ý nghĩa ?
* Thực tiễn:
Theo triếthọc DVBC thực tiễn là một phạm trù triếthọc dùng để chỉ toàn ... khi đã vận dụng vào thực
tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận
suông.
Theo triếthọc MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác ... chất là 1 phạm trù triếthọc dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại
cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh lại và
tồn tại không lệ thuộc vào...