... đẫ hợp lý chưa?
Nếu chưa hợp lý thì có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn?
Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã ... gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế
Phân tích ý nghĩa của sơ đồ định vị (suất pháp từ các yêu cầu kỹ thuật )
Chỉ được chuẩn ... đẫ hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thi có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn?
Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ...
... bài và vận dụng giảibàitập có hiệu quả cao
+Đa số HS tỏ ra rất tự tin khi giải quyết cácbàitậpvề qui luật di truyền hoán vị
gen sau khi đã được tiếp cận với nội dung phương pháp giảicác ... kiến thức linh hoạt
trong việc giải được nhanh các dạng bàitập liên quan đến di truyền lien kết
không hoàn toàn . Tôi đã chọn đề ti:
PHƯƠNG PHáP GIảICáCBàITậP V DI TRUYỀN LIÊN KẾT KHÔNG ... đã tiếp cận với dạng bàitập và phương pháp giải mỗi dạng bài
tập thì sẽ tự tin và lập luận chặt chẽ không bỏ bước giải, nh ú hiu qu bi gii
cao hn
3- Những lời khuyên đối các em học sinh
- HÃy...
... giảicácbài toán về cường độ ủieọn trửụứng
Giáo viên: Lê Hữu Hào THPT Buôn Ma Thuột
7
+ Rốn k nng ng dụng khả năng toán học vào giải quyết bài toán cụ thể.
Trở lại với phần bàitậpvề ... 2013 Kinh nghiệm giảicácbài toán về cường độ ủieọn trửụứng
Giáo viên: Lê Hữu Hào THPT Buôn Ma Thuột
2
IV. Phng phỏp nghiờn cu
1. Nghiên cứu lý luận về dạy học bàitập Vật lí.
2. Nghiên ... trình Vật lí THPT, đặc biệt là phần kiến thức về
tĩnh điện và điện trƣờng, cácbàitập có liên quan đến cƣờng độ điên trƣờng.
3. Lựa chọn các dạng bàitập phù hợp với nội dung, kiến thức của đề...
... Phương pháp giảibàitập tổng hợp hữu cơ nhiều giai đoạn
1. Phương pháp giải chung
- Việc tổng hợp và điều chế hữu cơ là một công việc rất khó khăn, việc giải quyết cácbàitậpvề
tổng hợp ... thành sơ đồ phản ứng (Viết các phương trình phản ứng nếu cần).
2. Bàitập vận dụng
Bài 1: Thay thế các chữ cái A, B, C, D, E, F trong các sơ đồ tổng hợp sau bằng các công thức thích
hợp?
a. ... (C
6
H
5
)
3
P=C(CH
3
)
2
→ (CH
3
)
2
C=
Bài 6: Từ etanol hãy viết các phương trình phản ứng điều chế 2-brombutan? Giả thiết các hóa chất
vô cơ và các điều kiện cho đầy đủ.
Giải:
Cách 1: CH
3
CH
2
OH + Cu...
... thống cácbài tập, đồng thời phân tích chi
tiết các lời giải để xây dựng phương pháp chủ đạo khi giảicácbàitậpvề dao động
cơ tắt dần. Trong đó trọng tâm đi vào phân tích loại bàitập con ... vận dụng sang các trường hợp khác.
3.1. Phân loại cácbàitập thường gặp về dao động cơ tắt dần.
Từ cơ sở kiến thức cơ bản, từ các tài liệu tham khảo theo quan điểm của tối bài
tập về dao động ... phỏp:
Bi tp i tìm hệ số ma sát là bài toán ngược nên có thể khi giảicácbàitập sẽ
gặp nhiều vấn đề khó khắn. Để giải loại bàitập này ta có thể thực hiện các bước
sau.
- Nếu biết tổng quãng...
... pháp giảicácbài toán ñặc trưng về Este- Lipit
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀI TOÁN ðẶC TRƯNG VỀ ESTE- LIPIT ... CÁCBÀI TOÁN ðẶC TRƯNG VỀ ESTE- LIPIT
BÀI TẬP TỰ LUYỆN
Dạng 1: Bàitậpvề phản ứng ñốt cháy este - lipit
Câu 1: ðốt cháy hoàn toàn một thể tích hơi este X thu ñược hai thể tích khí CO
2
... rượu ñơn chức Y thu ñược 4,5 gam este với
hiệu suất 75%. Vậy tên gọi của este là:
Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp giảicácbài toán ñặc trưng về Este- Lipit
Hocmai.vn – Ngôi...
... 2010
1. Sách giáo khoa toán 6 - tập 1 (NXBGD – 2005)
2. Sách giáo viên toán 6 - tập 1 (NXBGD – 2002)
3. Sách bàitập toán 6 - tập 1(NXBGD – 2002)
4. Toán nâng cao và các chuyên đề toỏn 6 Vũ Hữu ... giáo viên nên chỉ ra một đặc điểm, một hướng giải quyết nào
đó để khi gặp cácbài tương tự học sinh có thể liên hệ được và từ đó để làm
các bàitập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong ... thu c lòng các ki n th c trong SGK l . Chính vìằ ỉ ầ ọ ộ ế ứ à đủ
v y m các em ti p thu ki n th c m t cách th ng, không t m y mò,ậ à ế ế ứ ộ ụ độ ự à
khám phá ki n th c m i, h u h t các em u...
... qua cácbàitậpvề bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm ít được giáo viên và học sinh
quan tâm (về nhận thức và vận dụng).
3. Phân loại, xây dựng hệ thống cácbàitậpvề bất đẳng thức được giải ... trình giảibàitậpvề bất
đẳng thức, từ đó hướng dẫn học sinh xây dựng tiến trình luận giải, làm cơ sở cho việc tìm
kiếm lời giải một cách có hiệu quả. Phân loại và xây dựng hệ thống bàitậpvề ... đến bàitậpvề bất đẳng thức được giải
bằng đạo hàm một cách hệ thống.
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy sáng tạo.
- Phân loại, xây dựng hệ thống cácbàitậpvề bất...
... gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀITẬP ðẶC TRƯNG VỀ ANDEHIT-XETON ... Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: ... vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀITẬP ðẶC TRƯNG VỀ ANDEHIT-XETON
BÀI TẬP TỰ LUYỆN
Dạng 1: Phản ứng ñốt cháy
Câu 1: Hai hợp chất hữu cơ X và Y là ñồng ñẳng kế...
... gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁP GIẢICÁCBÀITẬP ðẶC TRƯNG VỀ ANðEHIT-XETON ... ñơn chức làm 2 phần bằng nhau:
Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: ... + 3NH + H O
RCHO + 2Cu(OH) + NaOH RCOONa + Cu O + 3H O
→ ↓
→ ↓
Chú ý:
Trong cácbài tập, ta chỉ quan tâm tới các tỷ lệ phản ứng, do ñó, có thể viết gọn là
3
-
NH
2 2
OH
2 2 2
RCHO + Ag O...