0

cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học và các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên

Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí  Vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên

Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí Vật lớp 10 bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên

Sư phạm

... tiếp cận hoạt động luận dạy học 1.2.1 Tiếp cận hoạt động dạy học 1.2.1.1 Dạy học theo tiếp cận hoạt động Hoạt động dạy học dƣới góc nhìn tiếp cận hoạt động hoạt động tích hợp hai hoạt động thành ... nhập vào sinh thành chi phối lẫn hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động cộng tác chặt chẽ với tạo nên chất tồn diện q trình dạy học Từ hoạt động tiếp cận hoạt động chủ yếu nói hoạt động học ... khác trình dạy học Hệ là: Học viên bị động tiếp thu cách khó khăn 34 1.3.2.1 Nhu cầu chung giáo viên học viên trung tâm giáo dục thường xuyên dạy học tập vật lí Qua điều tra lấy ý kiến giáo viên...
  • 101
  • 1,130
  • 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... sở luận quản nâng cao chất lượng công tác đào tạo Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh - Nghiên cứu thực trạng việc quản nâng cao chất lượng công tác đào tạo Trung tâm giáo dục thường ... kê toán học để xử số liệu thu Đóng góp luận văn - Hệ thống sở luận quản nâng cao chất lượng đào tạo Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh nói chung Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh ... đề quản nâng cao chất lượng đào tạo trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 4 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng đào tạo Trung tâm Trung tâm giáo dục thường...
  • 110
  • 865
  • 7
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An

Một số giải pháp quản hoạt động dạy học tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An

Khoa học xã hội

... giảng dạy giáo viên e Quản hoạt động học tập học viên Cùng với quản hoạt động dạy giáo viên Giám đốc trung tâm phải quản hoạt động học tập học viên Quản tốt hoạt động học tập học viên ... 1.2.1 Dạy học hoạt động dạy học 1.2.1.1 Dạy học 1.2.1.2 Hoạt động dạy học 1.2.1.3 Hoạt động dạy học trung tâm GDTX 1.2.2 Quản chức quản 1.2.3 Quản hoạt động ... trạng quản hoạt động dạy học trung tâm giáo dục thường 45 45 48 56 57 62 xuyên huyện Quỳ châu 2.3.1 Quản hoạt động giảng dạy giáo viên 2.3.2 Quản hoạt động học tập học viên...
  • 132
  • 329
  • 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An

Một số giải pháp quản hoạt động dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An

Sư phạm

... Chương 1: sở luận việc quản nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học TTGDTX 15 NỘI DUNG Chương SỞ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 ... giảng dạy giáo viên e Quản hoạt động học tập học viên Cùng với quản hoạt động dạy giáo viên Giám đốc trung tâm phải quản hoạt động học tập học viên Quản tốt hoạt động học tập học viên ... quản 1.2.3 Quản hoạt động dạy học Quản HĐDH quản hoạt động dạy thầy hoạt động học học sinh, vói điều kiện khác hỗ trợ cho HĐDH Theo quan điểm PGS.TS Thái Văn Thành Quản HĐDH quản...
  • 108
  • 351
  • 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... quản 27 chất lượng dạy học 1.4 Quản chất lượng dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên 34 Chương THỰC TRẠNG CHẤT LƯNG DẠY HỌC QUẢN CHẤT LƯNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC 40 THƯỜNG XUYÊN QUẬN ... nhiệm vụ dạy học nói chất lượng dạy học nâng lên 1.4 QUẢN CHẤT LƯNG DẠY HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG 35 Quản chất lượng dạy học không quản đơn họat động dạy học mà phải quản tất thành tố hoạt động ... Chương SỞ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY HỌC Ở 11 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Một số khái niệm quản 11 1.2 Quá trình dạy học 21 1.3 Chất lượng dạy học quản lý...
  • 116
  • 1,012
  • 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

Khoa học xã hội

... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN 1.1 Vài nét ... tượng quản 1.2.9 Khái niệm cán quản giáo dục Cán quản giáo dục tập hợp người làm công tác quản quan quản giáo dục cấp sở giáo dục đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân 1.3 Hoạt động ... trẻ Quản giáo dục bao gồm: Chủ thể quản lý, khách thể quản quan hệ quản Chủ thể quản lý: Bộ máy quản giáo dục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, trường học Quan hệ quản...
  • 97
  • 801
  • 5
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện nga sơn, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện nga sơn, tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... quản hoạt động dạy học Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên cho thấy vai trò quan trọng quản hoạt động dạy học Thực hoạt động giáo dục quản hoạt động giáo dục Trung tâm Giáo dục thường ... luận văn gồm chương Chương 1: sở luận việc quản nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện Chương 2: Thực trạng quản nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm ... đạt sở vận dụng sáng tạo thuyết quản vào tình cụ thể tổ chức 1.2.2 Khái niệm trình dạy học, hoạt động dạy học quản hoạt động dạy học 1.2.2.1 Hoạt động dạy học Dạy học gồm hai hoạt động: ...
  • 105
  • 634
  • 1
Quản lý hoạt động tự bồi dưỡng kỹ năng mềm của giáo viên tiểu học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)

Quản hoạt động tự bồi dưỡng kỹ năng mềm của giáo viên tiểu học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... Tiểu học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình Chương SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG MỀM CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Tổng quan ... mềm giáo viên Tiểu học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản hoạt động tự bồi dưỡng kỹ mềm giáo viên Tiểu học Trung tâm giáo dục thường xuyên ... trạng quản hoạt động tự bồi dưỡng kỹ mềm giáo viên Tiểu học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình Chương 3: Biện pháp quản hoạt động tự bồi dưỡng kỹ mềm giáo viên Tiểu học Trung tâm...
  • 117
  • 374
  • 1
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... động giảng dạy giáo viên hoạt động học tập học viên nhằm đảm bảo cho hoạt động thực cách nghiêm túc, tự giác, chất lượng, hiệu 1.2.3.2 Chất lượng trình dạy học: Trong giáo dục, chất lượng khơng ... Quản giáo dục Quản giáo dục trình vận dụng nguyên lý, phương pháp, khái niệm… khoa học quản vào lĩnh vực hoạt động cụ thể, ngành chuyên biệt, ngành giáo dục Hệ thống quản giáo dục ... định quản phương thức giáo dục khơng quy 1.2.3 Khái niệm dạy học chất lượng trình dạy học 1.2.3.1 Dạy học- Quản trình dạy học * Dạy học Từ vấn đề nêu ta đưa định nghĩa khái quát sau: Dạy học...
  • 27
  • 663
  • 2
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học hệ Đại học Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc 45 2.4 Thực trạng quản trình dạy học hệ Đại học Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh ... Quản ai? Quản gì? (khách thể quản lý) ; Quản nào? (Phương thức quản lý) ; Quản gì? (cơng cụ quản lý) ; quản để làm gì? (Mục đích quản lý) từ đưa định nghĩa sau: Quản tác động liên ... cầu chất lƣợng phƣơng thức đào tạo liên kết giai đoạn Căn vào khái niệm bản: Quản lý, biện pháp quản lý, chức quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường; Dạy học, trình dạy học; Chất lượng chất...
  • 149
  • 613
  • 0
Quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên

Quản đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên

Sư phạm

... 1.6 Các điều kiện ảnh hưởng đến quản đào tạo Trung tâm GDTX 34 1.6.1 Các điều kiện thuộc quản Trung tâm GDTX 34 1.6.2 Các điều kiện thuộc đối tượng quản học viên 34 1.6.3 Các điều ... làm vừa học Trung tâm GDTX Các điều kiện ảnh hưởng đến quản đào tạo Trung tâm GDTX bao gồm: điều kiện thuộc nhà quản lý, lãnh đạo Trung tâm GDTX; điều kiện thuộc giáo viên học viên điều kiện ... hợp công tác giáo dục quản học sinh 1.5.2.4 Quản nề nếp dạy học Trung tâm GDTX Quản nếp dạy học phận quan trọng quản trình đào tạo, là: Quản việc chấp hành qui định (điều lệ, chế...
  • 127
  • 383
  • 0
Quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên điện biên

Quản đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên điện biên

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ BÍCH LIÊN QUẢN ĐÀO TẠO CỬ NHÂN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN GIÁO DỤC ... tài Quản hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Điện Biên” với mục đích nâng cao chất lượng đào tạo Trung tâm GDTX tạo nguồn nhân lực giáo dục cho ... đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận thực tiễn hoạt động đào tạo, quản đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên đề xuất biện pháp quản hoạt động đào tạo cử nhân...
  • 8
  • 138
  • 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy họctrung tâm giáo dục thường xuyên thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Trên sở thực trạng việc quản nâng cao chất lượng dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên thị xã Từ Sơn, tác giả đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên ... đến chất lượng dạy học việc phục vụ mục tiêu giáo dục người Quản hoạt động dạy học giáo viên, giám đốc phải quan tâm đạo tăng cường sở vật chất, đảm bảo điều kiện vật chất tốt cho hoạt động ... 1.3.2 sở pháp giáo dục thường xuyên 22 1.3.3 Vai trò trung tâm GDTX hệ thống giáo dục quốc dân 23 1.4 Chất lượng dạy học trung tâm GDTX .25 1.4.1 Chất lượng chất lượng dạy...
  • 117
  • 1,080
  • 5
skkn biện pháp quản lý hoạt động dạy học của trung tâm giáo dục thường xuyên số 1 lào cai

skkn biện pháp quản hoạt động dạy học của trung tâm giáo dục thường xuyên số 1 lào cai

Giáo dục học

... m v trung tâm giáo d c th ng xuyên Trung tâm giáo d c th quan tr ng, góp ph n nâng cao ch t l ng ngu n l c ng ó ng xun vai trò i i u ó ã c c th hóa i u 44, m c c a lu t giáo d c 2005: ‘ Trung ... núi Ch ng trình giáo d c th ng xuyên g m c p trung h c c s trung h c ph thông T ch c d y th c hành k thu t ngh nghi p, trung tâm giáo d c th ng xuyên, ho t ng d y h c b túc trung h c ph thông ... t trên, nhi u n m qua Trung tâm giáo d c th Cai m t tâm ch t l d c th n v ng ng xuyên s thành ph Lào c s Giáo d c t o Lào Cai ánh giá trung i ng hi u qu giáo d c ng xuyên th hi n hàng n m,...
  • 12
  • 979
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... 1.2.1 Quản lí, quảngiáo dục, quản nhà trường 1.2.2 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên 1.3 Trung tâm giáo dục thường xuyên Hệ thống giáo ... PHÁP QUẢNHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN PHỐ NỐI TỈNH HƯNG YÊN 3.1 sở khoa học việc đề xuất biện pháp quảnhoạt động dạy học môn lịch sử trung tâm giáo ... thể quản cấp lên đối tượng quản nhằm đưa hoạt động giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu Trong quản giáo dục, chủ thể quản cấp máy quản giáo dục từ trung ương đến sở...
  • 124
  • 1,074
  • 1
Quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên trong bối cảnh hiện nay   luận văn ths  giáo dục học  60 14 01 14 pdf

Quản hoạt động dạy họctrung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học 60 14 01 14 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... tố Quản hoạt động dạy học quản hoạt động chủ thể dạy học nhằm hình thành phát triển hoạt động học cho người học Quản hoạt động dạy học phải đồng thời quản hoạt động dạy giáo viên quản ... biệt hoạt động dạy học với trình dạy học, cho rằng: Quản hoạt động dạy học khơng đồng với quản q trình dạy học Quản trình dạy học quản thành tố trình điều kiện để đảm bảo cho vận động ... trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên Chương Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên CHƯƠNG SỞ LUẬN QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN...
  • 126
  • 814
  • 6
LUẬN văn THẠC sĩ   QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN từ LIÊM, THÀNH PHỐ hà nội

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN HOẠT ĐỘNG dạy họcTRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN từ LIÊM, THÀNH PHỐ hà nội

Khoa học xã hội

... thành học vấn thân Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học: Từ luận hoạt động dạy hoạt động học thì, dạy học khái niệm trình hoạt động chung người dạy người học Hoạt động dạy hoạt động học tồn ... động học học sinh Hoạt động học học sinh hoạt động định chất lượng HĐDH Trung tâm Cùng với việc quản tốt hoạt động dạy thầy đòi hỏi phải quản chặt chẽ hoạt động học học sinh Quản hoạt động ... lục Chương SỞLUẬN VỀ QUẢNHOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Các khái niệm đề tài 1.1.1 Khái niệm Trung tâm giáo dục thường xuyên * Khái niệm giáo dục thường xuyên Trước...
  • 117
  • 489
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề tại trung tâm giới thiệu việc làm tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động dạy nghề tại trung tâm giới thiệu việc làm tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... trung tâm hoạt động quản 1.2.2 Quản giáo dục: Quản giáo dục quản xã hội hoạt động ý thức người nhằm theo đuổi mục đích kế hoạch đảm bảo trình giáo dục đạt mục tiêu giáo dục Khái ... phương pháp dạy học; Thực trạng quản hoạt động dạy học GV; Thực trạng quản hoạt động học tập trình dạy nghề; Thực trạng công tác quản sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề 13 Từ kết dạy nghề ... công tác đào tạo 1.6 CÁC NỘI DUNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.6.1 Khái niệm quản hoạt động dạy nghề: Theo Điều Luật dạy nghề: Hoạt động dạy nghề quản dạy nghề phải tuân...
  • 26
  • 731
  • 2

Xem thêm