... trình học tập mà cóhìnhthứcdạyhọc như: dạyhọc với cá nhân trẻ, dạyhọctheo nhóm dạyhọc với lớp * Dạyhọccó chủ đích (dạy họctoán học) Có thể hiểu dạyhọccó chủ đích (dạy họctoán học) ... trình hìnhthànhbiểu tượmg toánchotrẻ tuổi 13 1. 1.4 Đặc điểm trình nhận thứcbiểutượngtoántrẻ - tuổi 18 1. 1.5 Các nguyên tắc dạyhọcbiểutượngtoánhọcchotrẻ ... vừa sức trẻ, trình nhận biết trẻ1. 1.6 Các phương pháp dạyhọchìnhthức tổ chức dạyhọctoánchotrẻ tuổi 1. 1.6 .1 Các phương pháp dạyhọctoánchotrẻ Phương pháp nói chung khái niệm trừu tượng, ...
... chơi phù hợp * Cách 6: Bò chui qua gỗ -Trẻ nhấc xích đu lên gỗ sau trẻ bò chui qua cổng 14 * Cách 7: Đi đường hẹp - Trẻ xếp gỗ tạo thành đường nhỏ lên gỗ * Cách 8: Luồn dây 15 -Trẻ lấy dây luồn ... với bạn hoàn thành công việc - Cách chơi: * Cách 1: Đi dép - Cắt mảnh mo cauhình bầu dục, đục lỗ buộc dây ni lông đầu mo cau Xẻ lỗ, dùng mảnh mo cau nhỏ làm quai dép Chotrẻ chơi, trẻ đầu thứ ... gánh hàng Qua cách chơi này, trẻ phát triển khéo léo, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi * Cách 7: Mo cau quạt mát - Cắt mo cauthànhhình quạt dùng để quạt Phát triển khéo léo bàn tay * Cách 8: Chơi...
... triển trẻ 10 1. 3.2 .1 Phát triển hoạt động nhận thứctrẻ 10 1. 3.2.2 Phát triển trí tuệ chotrẻ .13 1. 3.2.3 Kích thích hứng thú nhận thứctrẻ 14 1. 3.2.4 Giáo dục nhân cách ... tuổi giúp trẻcó hứng thú học tập, thu hút trẻ tham gia vào trình học Giáo viên tổ chức nhiều hìnhthứcdạyhọc khác để lôi trẻ vào họccách hấp dẫn, thu hút trẻ khám phá tri thức khoa học Từ phương ... cáchdạy chay cho trẻ, nhồi nhét kiến thức vào đầu trẻ, họ biết sử dụng phương tiện trực quan tạo chotrẻcó hứng thú, lôi trẻ vào học, giúp trẻ phát triển tố chất, giác quan - Chưa cóhình thức...
... phương pháp dạyhọc tích cực chotrẻ – tuổi 1. 2 .1 Dạyhọc1. 2.2 Tính tích cực học tập 10 1. 2.3 Dạyhọc tích cực 10 1. 2.4 Phương pháp dạyhọc tích ... 11 1. 3 Phương pháp dạyhọc tích cực giáo dục Mầm non 12 1. 3 .1 Xu đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn 13 1. 3.2 Các sở đổi phương pháp dạyhọc 14 1. 3.3 Định hướng đổi Phương pháp dạy ... pháp dạyhọc bậc học mầm non 15 1. 3.4 Bản chất dạyhọc tích cực 17 1. 3.5 Đặc điểm dạyhọc tích cực 18 1. 3.6 Các phương pháp dạyhọc tích cực bậc mầm non 20 1. 4 Các yếu...
... thức tiết họchìnhthức tiết học a1) Hìnhthức tiết học Tiết học thể dục hìnhthức trình dạy vận động chotrẻ Trên tiết học thể dục với trẻ 3-4 tuổi, giáo viên cung cấp rèn luyện chotrẻ kỹ năng, ... liên kết tri thức riêng biệt cótrẻđểhìnhthànhbiểu tợng hoàn chỉnh Đểdạyhọccó hiệu cao cần phải ý lựa chọn hìnhthức trực quan Các thuộc tính vật tợng đem dạytrẻ phải đợc biểu rõ ràng, ... Phơng pháp dạyhọc mẫu giáo cáchthức tổ chức hoạt động nhận thứctrẻ mẫu giáo nhằm đảm chotrẻ nắm đợc tri thức phơng thức hoạt động t duy, thực tiễn, góp phần hìnhthành nhân cáchchotrẻ b) Đặc...
... hìnhthứcdạyhọc lớp hìnhthứcdạyhọc lớp - Căn vào đạo cô giáo toàn lớp hay với nhóm trẻ em lớp cóhìnhthứcdạyhọctoàn lớp hìnhthứcdạyhọctheo nhóm, cá nhân Với quan niệm hìnhthứcdạyhọc ... thứcdạyhọccó quan hệ chặt chẽ với mục đích, nội dung phơng pháp dạy học, thành tố trình dạyhọcCó nhiều cách phân loại hìnhthức tổ chức dạy học: - Căn vào địa điểm diễn trình dạy học: cóhình ... hìnhthức tổ chức s phạm khoa họcHìnhthức tổ chúc dạyhọc giúp xác định đơn vị nội dung dạyhọc cụ thể đợc thực đâu? quy mô nh nào? thành phần trẻ tham gia lớp hay theo nhóm cá nhân? Hình thức...
... định hớng chotrẻ quan sát tranh minh hoạ cáchcó mục đích, có kế hoạch, có trọng tâm để dần hìnhthànhbiểu tợng ban đầu chotrẻ Trong trình chotrẻ quan sát có tham gia nhiều giác quan biểu tợng ... đợc phần tri thức định, bớc đầu hìnhthànhcho em kiến thức khoa học sơ đẳng, kĩ kĩ xảo tơng ứng 1. 2 Căn vào đặc trng phơng pháp dạyhọchìnhthức tổ chức dạyhọc môn phơng pháp chotrẻ làm quen ... pháp, phơng tiện hìnhthức tổ chức dạyhọc phụ thuộc nhiều vào đồ dùng dạyhọc Nh sử dụng đồ dùng dạyhọc phải phù hợp với đặc trng phơng pháp hìnhthứcdạyhọc môn học Điều cho phép khẳng định...
... Bảo: Dạyhọc nêu vấn đề hệ thống dạyhọc dựa quy luật lĩnh hội tri thứccáchthức hoạt động cách sáng tạo, bao gồm kết hợp phương pháp dạyhọccó nét tìm tòi khoa học Nhờ đảm bảo chohọc sinh ... PHÁP DẠYHỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCCHOTRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề1.1 .1 Tình hình nghiên cứu vấn đề giới 1. 1.2 Tình hình ... ẩn, đặt tảng cho việc học cấp họccho việc học tập suốt đời Dạyhọc giải vấn đề giúp trẻ tiếp thu kiến thứccách chắn mà giúp trẻ rèn luyện tốt kỹ có kỹ giải vấn đề, kỹ trẻ suốt cấp học sau đời...
... pháp hìnhthànhbiểutượngtoánhọc sơ đẳng chotrẻ mầm non Đinh Thị Nhung “ Toán phương pháp hìnhthànhbiểutượngtoánhọcchotrẻ mầm non ” đặc điểm phát triển biểutượng kích thước cho trẻ, ... nghiệm với hìnhthànhbiểutượng kích thước chotrẻ độ tuổi nhà trẻ ” cách tổ chức, xắp xếp, bố trí có chủ đích giáo viên chotrẻ trực tiếp hoạt động nhằm hìnhthànhbiểutượng kích thước chotrẻ độ ... thống biểutượng cần hìnhthànhchotrẻ mà phụ thuộc vào phương pháp, cách tổ chức hoạt động chotrẻ làm quen với toán trường mầm non Việc hướng dẫn tổ chức hoạt động hìnhthànhbiểutượngtoán học...
... thực luyện tập sở đểtrẻ nắm cách chia nhóm đối tượngthành hai phần theocách khác Ví dụ: chia nhóm gồm đối tượngthành hai phần theo cách: 5; 4; Ban đầu trẻthực hành chia theocách mà thích, ... biện pháp hìnhthànhbiểutượng số lượng chotrẻ 5-6 tuổi Ví dụ: cô xếp 10 vật thành hàng ngang chotrẻ đếm để xác đinh số lượng Sau cô cất dần vật, sau lần cất cô yêu cầutrẻ nói chocô số vật ... động chotrẻ hứng thú Quá trình hìnhthànhbiểutượng số lượng chotrẻ trường mầm non không nhằm trang bị chotrẻ kiến thứctoánhọc sơ đẳng, hìnhthành kỹ năng, kỹ xảo, mà nhằm phát triển cho trẻ...
... chơi, câu đố, hát, có nội dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào cách tự nhiên, thoải mái đểtrẻ hứng thú học * Ví dụ: Trong câu chuyện “Nhổ củ cải” gây hứng thú chotrẻcáchchotrẻ chơi trò chơi “ Những ... ĐYC Số % KĐYC Số % trẻtrẻtrẻtrẻ 38 10 26.3 11 29 10 26.3 18 .4 38 25 65.8 12 31. 6 2.6 0 15 ) Nhìn bảng ta thấy việc giúp trẻ làm quen với văn học mang lại kết rõ rệt Tỷ lệ trẻ xếp loại giỏi tăng ... Giáo dục trẻ - Nghe cô nói + Cô kể lần 3: kết hợp dùng papoint - Cô động viên khích lệ trẻ kể theocô - Nghe cô kể *HĐ3:Kết thúc -Cô chotrẻ chơi TC: “Gia đình giỏi” - Cách chơi: Cô chia trẻ làm...
... Bảo: Dạyhọc nêu vấn đề hệ thống dạyhọc dựa quy luật lĩnh hội tri thứccáchthức hoạt động cách sáng tạo, bao gồm kết hợp phương pháp dạyhọccó nét tìm tòi khoa học Nhờ đảm bảo chohọc sinh ... PHÁP DẠYHỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCCHOTRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề1.1 .1 Tình hình nghiên cứu vấn đề giới 1. 1.2 Tình hình ... nhớ máy móc Tập trung dạycách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực…” [54] Với phương châm Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm”,...
... Chẳng hạn, dạytrẻcách mặc áo tuần đầu dạytrẻcách mặc áo có khuy bấm, tuần dạytrẻcách mặc áo có khuy cài tuần sau áo có khoá kéo Lúc đầu trẻthực vụng lúng túng luyện tập thường xuyên có kế hoạch ... ăn cho trẻ, tập chotrẻ làm số công việc tự phục vụ qua hìnhthànhtrẻ số kỹ sử dụng đồ dùng ăn, uống cách hành vi văn hoá văn minh như: - Cách dùng ca, cốc, bát, thìa - Cách rót nước, chia thức ... quanh trẻ Mức độ % trẻ Đạt Chưa đạt Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lớp 29 29 29 29 lượng 10 11 10 % 34 31 38 34 lượng 19 20 18 19 % 66 69 62 66 29 28 21 72 - Kết khảo sát cho thấy, % trẻcó kỹ sống mức đạt...
... , cô s dụng đàn, bng a, nhạc cụ, trang phc đểtrẻ làm quen với nhạc, cô hát hay thu hút trẻ vào học Khi hát cô thể tình cảm sâu sắc hát , cô giới thiệu dẫn dắt hay có nội dung đểtrẻ hát côCô ... hành dạy ca hát cho trẻ, cô giáo hay sa sai chotrẻtheo dự kiến cách máy móc, rập khuôn mà chưa nghĩ đến kỹ chotrẻ Vì vậy, giáo viên sửa sai chotrẻ nắm khái quát nên ý sửa sai trẻ hát sai số ... số tiết cho chủ đề, tng thỏng kế hoạch ghi rỏ học, dạychotrẻ làm quen trước hoạt động chung Cô ý đến trẻ yếu , bồi dưỡng trẻcó khiếu âm nhạc Chú trọng bổ sung chotrẻ làm quen hát học vào...
... kể chuyện trẻdạytrẻcách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ, lời kể Khi dạytrẻ chuẩn bị chotrẻ tập truyện tranh sưu tầm cách đọc, kể chotrẻ nghe hàng ngày.Đây hìnhthứcchotrẻ làm quem ... lý trẻ thường mau nhớ, chóng quên.Vì vào đón trả trẻchotrẻ vào góc văn họcđể hướng dẫn trẻ kiến thức củng cố kiến thức cũ.Đây hìnhthứcchotrẻ trãi nghiệm có sẵn cà học tập cô bạn bè, trẻ ... gia kể chuyện trẻdạytrẻcách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ, lời kể Khi dạytrẻ chuẩn bị chotrẻ tập truyện tranh sưu tầm cách đọc, kể chotrẻ nghe hàng ngày.Đây hìnhthứccho Nguyễn Thị...
... phương tiện đểtrẻthực ý thích Ví dụ trẻ thích vẽ, việc chotrẻhọc khiếu vẽ cô giáo, cha mẹ chotrẻ thêm bút màu, giấy vẽ chotrẻcách lưu giữ tranh để tạo thành sưu tập tranh vẽ trẻ hoặc ... chương trình học khoá thường chotrẻ tiếp xúc từ từ với kiến thức văn hoá suốt năm học, còn thực tế trẻ sẽ học tốt cócách tiếp cận cách cân bằng, biết cách phát triển kỹ nhận thức, cảm xúc ... lãm tranh trẻ góc nhỏ nhà 6.6 Cô giáo, cha mẹ cần dạytrẻ nghi thức văn hóa ăn uống, biết cách sử dụng đồ dùng ăn uống; trẻ sẽ dạycách sử dụng đồ dung chức cách xác thục.Việc thực học, sinh...
... phm hc: Dạytrẻ kể lại truyện Cô bé quàng khăn đỏ Mc ớch: - Trẻ nhớ, hiểu nội dung câu truyện,nắn đợc trình tự kiện - Chotrẻ làm quen với kiểu câu, hìnhthức ngữ văn học - Giúp trẻ biết cách kiên ... rừng - Cô đố trẻ tranh vẽ ai? Trong câu truyện nào? - Cô kể diễn cảm chotrẻ nghe toàncâu truyện - Cô kể diễn cảm chotrẻ nghe toàncâu truyện kết hợp tranh minh hoạ truyện HĐ2: Côtrẻ đàm ... lại câu trruyện cô bé quàng khăn đỏ nhé? * Côtrẻ lập dàn ý câu truyện * Côchotrẻ kể đoạn, phần Trong trình trẻ kể truyện cô dẫn chotrẻ sắc thái truyện, giọng chó sói nh nào? Giọng bà nh nào? ...
... việc dạy kỹ sống chotrẻ em ngày trở nên thiết yếu, việc làm quan trọng, ảnh hưởng đến trình hìnhthành nhân cáchtrẻ đến tuổi trưởng thành Vấn đề đặt đểdạy kỹ sống chotrẻcó hiệu đểtrẻ hiểu ... Pháp chotrẻ xem lần Tiếp đó, côchotrẻ lấy tờ khăn ăn để trước mặt làm theocôCô vừa dẫn rõ thao tác vừa làm thật chậm đểtrẻtheo kịp Cô lưu ý trẻ đặt khăn cho sát mép, dùng tay vuốt cạnh cho ... ( VD: côcó bóng, cô muốn trang trí lớp để tổ chức sinh nhật cho bạn lớp, cô hỏi trẻ “ trang trí cho đẹp?” Trẻ đưa ý kiến: treo, kết chùm gắn lên cửa, cột vào cửa, côchotrẻ tự tìm cách thức...