... !"#
M6(#S#U!"D
1.Khái niệm
- Cá thể mang genđộtbiến đà biểu hiện ra
kiểu hình được gọi là thể đột biến
- Là những biến đổi trong cấu trúc của gen,
liên quan đến một @ nucl43 (đột biến
điểm) hoặc một số cặp ... nhân hoá học (5BU): A-T -> G X
- Tác nhân sinh học: do virut (viêm gan B )
-> độtbiến gen.
G
X
Nhân
đôi
Đột biến A - T ZD]^ do tác động của 5BU
1. Nguyên nhân:
2. Cơ chế phát sinh
a. ... đúng:
D
E
F
##;#@
F
@
G
-
G
!"#
H.@+!I#
71-+J;
!"7-!"#
F
'#-K;
839
-
(3
:
3.9 4
-
-
3
;
9
,
3 4
:
4
:
<3 4
:
4
:
4 (4
:
$9
:
$
-
$+
,
-
1
;
=
:
>
-
4
?
-
:
+
:
:
(3
,
3
,
(33
;
9
,
.+
;
3.9
)Một...
... lời.
-GV: Độtbiến xoma và độtbiến tiền
phôi có di truyền qua sinh sản hữu
tính không?
-HS: Độtbiến xoma chỉ nhân lên
qua sinh sản sinh dưỡng, không di
truyền qua sinh sản hữu tính. Đột
biến ... X.
-Tác nhân sinh học: Tác động của 1 số vi rut gây đột
biến gen như vi virut viêm gan B.
III. Hậu quả và ý nghĩa của độtbiến gen:
1. Hậu quả:
-Đa số độtbiếngen là có hại, giảm ... tổ hợp đồng hợp được biểu
hiện.
2. Độtbiến phát sinh trong nguyên phân:
-Trong nguyên phân nếu xảy ra độtbiến thì 1 tế bào
sinh dưỡng(ĐB xoma) bị độtbiến rồi nhân lên 1 mô thể
hiện 1 phần...
... đề vào bài mới - HS đọc SGK trả lời cần
chú ý:
I. Khái niệm và các dạng độtbiến gen
1. Khái niệm :
- Độtbiếngen là gì?
- Thế nào là thể đột biến? Đột
biến gen khác gì với thể đột
biến.
- ... phát sinh
đột biến gen.
1. Nguyên nhân:
- Do ngoại cảnh; tác động tác nhân vật lí,
hoá học, sinhhọc bên ngoài
- Do rối loạn sinh lí, hoá sinh của tế bào
2. Cơ chế phát sinhđộtbiến gen:
... Tuần 2 Bài4
Tiết 4
Ngày soạn: 17.08.09
Ngày dạy: 18.08.09
I Mục tiêu bài học
- Nêu được khái niệm và cơ chế phát sinhđộtbiến gen
- Nêu được hậu quả chung và ý nghĩa của độtbiến gen.
...
... TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1
Nghiên cứu khái niệm độtbiến gene
GV: Độtbiến gene là gì ?
GV: Hãy kể tên các dạng độtbiến gene ?
*Đột biến: Là những biến đổi trong cấu trúc vật chất
di truyền.
I.KHÁI ... ảnh từ mạng internet.
Bài 4: ĐỘTBIẾN GENE
I.Mục tiêu:
Trước, trong và sau khi học xong bài này, họcsinh phải:
THỜI ĐIỂM TRƯỚC TRONG SAU
1.Kiến thức -Sau khi học xong bài
trước.
-Hiểu được ... được
học và trong cuộc sống.
II.Kiến thức trọng tâm, khái niệm mới:
-Kiến thức trọng tâm: Nguyên nhân, cơ chế phát sinhđộtbiến gene.
-Khái niệm mới: Độtbiến điểm, allele, tần số độtbiến gene,...
... phát sinh ĐBG.
Sự kết cặp không đúng trong nhân đôi ADN.
Tác động của tác nhân gây ĐB.
Các ĐB trên thuộc dạng nào
ĐBG dạng thay thế 1 cặp nu
Kiểm tra bài cũ.
BÀI 4.ĐỘTBIẾN GEN
Gen ... niệm và các dạng độtbiến gen.
1. Khái niệm (SGK).
Thế nào là độtbiến điểm.
ĐB điểm là những biến đổi chỉ liên quan đến 1 cặp nu trong gen
Alen là gì. Nguyên nhân phát sinh alen.
Alen ... Những biến đổi nào có thể xảy ra trong gen.
Gen có cấu tạo đa phân, đơn phân là các nu. Những biến đổi xảy ra reong gen
phải liên quan đến các nu, có thể là mất, thêm hặc thay cặp nu trong gen.
I....
...
giống mới.
Bài 6: Độtbiến số lượng Nhiễm sắc thể.
* Khái niệm chung về ĐB số lượng NST:
- Là ĐB làm thay đổi về số lượng NST trong tế bào.
Bài 4: Độtbiếngen
I. Độtbiếngen
1. Khái ... số độtbiếngen tự nhiên là có hại, một số có lợi
hoặc trung tính.
- Tần số độtbiếngen tự nhiên là rất thấp (10-6-10-
4) .Tần số này có thể thay đổi do tác nhân đột biến.
2. Các dạng độtbiến ...
I. Độtbiếngen
1. Khái niệm:
- Độtbiếngen là những biến đổi trong cấu trúc của gen
liên quan đến một nu (đột biến điểm) hay một số cặp nu.
- Mỗi độtbiếngen → thay đ
ổi trình tự nu tạo ra...
... PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp – tái hiện
- Vấn đáp – tìm tòi
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số
2. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Gv: Cho họcsinh xem ... làm bài tập cuối sách và sách nâng cao.
Duyệt giáo án tuần:
Ngày:
CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
TIẾT 11 – BÀI 11: QUY LUẬT PHÂN LY
Ngày soạn:11/9/2008
I. MỤC TIÊU CỦA BÀI
- ... tái hiện
- Vấn đáp – tìm tòi
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số
2. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Gv? Trình bày nội dung của thí nghiệm
Menden?
Gv?...
... - Nêu các kiểu phân li của gen, các kiểu tương tác của gen. Mối quan hệ giữa
các kiểu phân li và các kiểu tương tác?
4. Dặn dò
- Làm bài tập 4, 5, 6 sgk
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Nghiên cứu của ... II sgk
+Làm thế nào để biết 1 gen có thể tác động,
quy định nhiều tính trạng?
+Ta có thể kết luận thế nào về quan hệ giữa
gen và tính trạng?
+Phát hiện được 1 gen quy định nhiều tính
trạng ... giống?
định hoa đỏ
+Hai gen A, B tác động riêng lẽ quy định
hoa trắng
+Hai gen lặn a, b tương tác quy định hoa
trắng.
c. Khái niệm: là kiểu tác động qua lại của
2 hay nhiều gen không alen làm xuất...
... bào học của định luật PLĐL. Vì sao F
1
giảm phân
cho 4 giao tử?
4. Dặn dò
- Đọc phần tóm tắt cuối bài
- Trả lời các câu hỏi sgk
- Làm bài tập 3, 4, 5 trang 49 sgk
IV. Rút kinh nghiệm
Sinh ... trên NST hình cầu
(sơ đồ trong hình 12 sgk)
III. Công thức tổng quát
- n cặp gen dị hợp
- 2
n
loại giao tử F
1
.
- (1 + 2 + 1)
n
kiểu gen F
2
.
- 3
n
loại kiểu gen ở F
2
.
- (3 + 1)
n
kiểu hình ... đó tính trạng trội hoàn toàn và
các cặp gen PLĐL, hãy hoàn thành nội
dung bảng công thức tổng quát sgk trang 48
-GV mở rộng thêm: Vì sao ở những loài
sinh sản hữu tính lại đa dạng, phong phú...
... của gây độtbiến
một số cặp nucleotit.
- Tần số độtbiến trong tự nhiên 10
-6
- 10
-4
.
- Nhân tố gây độtbiến gọi là tác nhân gây
đột biến.
* Thể độtbiến là những cá thể mang đột
biếngen đã ... thuật chuyển gen
ggengen
Enzim ligaza
- Họcsinh nêu khaí niệm độtbiến NST.
- Phân biệt đựoc đặc điểm của 4 dạng độtbiến cấu trúc.
- Họcsinh trình bày được nguyên nhân cơ chế phát sinh, hậu ... thức.
- Họcsinh phân biẹt được khái niệm độtbiếngen và thể đột biến.
- Phân biệt đựoc các dạng đột biến.
- Nêu đựơc nguyên nhân và cơ ché phát sinhđột bến.
- Nêu được hậu quả và ý nghĩa của đột...
... Yên
15
“Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để họcbàiHọc thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học12nângcao
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên Sinhhọc12nâng cao, Nhà
xuất bản ... THPT Chuyên Hưng Yên
4
“Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để họcbàiHọc thuyết tiến hoá cổ điển -Sinh học12nângcao
2. Hoạt động của giáo viên và họcsinh trong giờ học.
- Giáo viên trình ... điển
(Bài 35, Sinhhọc12nâng cao) . Từ kết quả thu được, tôi mạnh dạn chọn đề tài
sáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn họcsinh khai thác kênh hình để học bài
Học thuyết tiến hoá cổ điển - Sinhhọc 12...