0

bien phap giao duc ki nag song cho hsth thong qua mon dao duc dau cap

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆT

GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆT

Tiểu học

... KNS cho HS qua môn Tiếng Việt ở Tiểu học”- Giấy A4, bút viết- Giấy A0, bút dạ, băng dính, kéo- Máy chiếu đa năng- File trình chiếu mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục KNS cho HS qua ... động 1: Tìm hiểu về khả năng giáo dục KNS qua môn Tiếng ViệtMục tiêu: HV hiểu được mục tiêu giáo dục KNS cho HS qua môn TV, nêu được những khả năng GD KNS qua môn TV.Phương pháp tập huấn: Thảo ... DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆTI. MỤC TIÊU TẬP HUẤNSau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:- Nêu được mục tiêu GDKNS trong môn Tiếng Việt, khả năng GDKNS qua môn Tiếng...
  • 5
  • 2,628
  • 13
Một số biện pháp Giáo dục và rèn kĩ năng sống cho học sinh qua môn  Tiếng Việt lớp 4

Một số biện pháp Giáo dục và rèn năng sống cho học sinh qua môn Tiếng Việt lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... dục cho học sinh lớp tôi . Tôi đã ki m chứng qua việc giáo dục năng sống cho học sinh qua môn Tiếng Việt lớp 4 và kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trong quá trình giáo dục năng sống cho ... Quan điểm giáo viên: GD năng sống cho học sinh là ở phân môn đạo đức, là công việc của người khác , GV chỉ lo trang bị ki n thức cho Học sinh.. Quan điểm của phụ huynh: Nhiều phụ huynh cho ... sống cho học sinh thông qua lồng ghép nội dung GD KNS cho học sinh trong môn Tiếng Việt- Khảo sát thực trạng việc tổ chức dạy lồng ghép GD KNS cho học sinh của giáo viên và học sinh khối 4 qua...
  • 21
  • 30,060
  • 155
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

SKKN: Giáo dục năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

Ngữ văn

... chơi thường được tổ chức đầu tiết dạy để tạo tâm thế hứng thú cho HS đi vào tìm hiểu bài học hoặc để ki m tra những ki n thức đã học qua, hoặc sử dụng ở cuối giờ để củng cố nội dung bài học. Nhưng ... thành ki n thức, kĩ năng mới hoặc củng cố ki n thức, năng đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố ki n thức, năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học ... lực thi cử, điều ki n HS khó khăn, Vì vậy, nếu được ki n nghị người viết mong các cấp lãnh đạo cao hơn như Sở Giáo DụcĐào Tạo, Bộ Giáo Dục Đào Tạo thay đổi quy chế, cho phép giáo viên...
  • 24
  • 4,681
  • 13
Giáo dục kĩ năng sống cho HSTH

Giáo dục năng sống cho HSTH

Tư liệu khác

... năng:biết thể hiện sự tập trung chú ý và quan tâm lắng nghe ý ki n,phần trình bày của người khác (qua các cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười), biết cho ý ki n phản hồi và trao đổi 1 cách ... được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS phổ thông.Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học/HĐGDNGLL do mình phụ trách.Có năng soạn ... giáo dục ở nước ta những năm qua, KNS thường được phân loại theo các mối quan hệ: Nhóm các KN nhận biết và sống với chính mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ki m soát cảm xúc, ứng phó...
  • 49
  • 1,651
  • 22
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục năng sống cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... GD&ĐT đã chỉ thị tăng cường ND g/dạy KNS cho HS; GDKNS cho HS là một ND quan trọng và thiết thực trong chiến lược GD toàn diện. •Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu ... được 6. Theo Thầy/Cô nội dung quan trọng nhất của Mô đun này mà Thầy/Cô thu hoạch được là gì? 7. Qua Mô đun này, Thầy/Cô thấy mình cần rèn luyện thêm những ki n thức, năng nào trong công ... được 6. Theo Thầy/Cô nội dung quan trọng nhất của Mô đun này mà Thầy/Cô thu hoạch được là gì? 7. Qua Mô đun này, Thầy/Cô thấy mình cần rèn luyện thêm những ki n thức, năng nào trong công...
  • 41
  • 2,534
  • 11
Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục năng sống cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... quả245•Các loại giao tiếp:- Giao tiếp chính thức và không chính thức- Giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp- Giao tiếp qua nói, viết, ngôn ngữ cơ thể và vật chất.- Giao tiếp cá nhân ... thoại.•Lựa chọn cách nói sao cho phù hợp với đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp và văn hóa (phong tục, tập quán, tôn giáo, tín ngưỡng, )11Yếu tố và yêu cầu định hướng để giao tiếp q/lí có h/quảa) ... líPháp líTâm líTâm líỨNG XỬ THEO N/TẮC: 3 líYêu cầu khi giao tiếp•Tôn trọng đối tượng giao tiếp và nhu cầu giao tiếp của đối tượng•Biết đặt mình vào địa vị của đối tượng để...
  • 26
  • 1,348
  • 5
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10

Giáo dục năng sống cho học sinh lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... Chuyên nghành đào tạo : Địa Lý HọcIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiêm : địa lý học - Số năm có kinh nghiệm : 7 năm - Các sáng ki n kinh nghiệm đã có trong năm gần đây ... chức cho học sinh trình bày các quan điểm về các vấn đề đã lựa chọn, cụ thể là:Học sinh đưa ra lý lẽ nhằm biện minh cho ý ki n của mình, khi lựa chọn nó sẽ thể hiện cách suy nghĩ, hay chính ki n ... dục năng sống cho học sinh.12SỞ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : TRƯỜNG THPT NAM HÀ Mã số :SÁNG KI N KINH NGHIỆMGIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA TỔ CHỨC CÁC...
  • 49
  • 3,425
  • 23
Quản lí giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT

Quản lí giáo dục năng sống cho học sinh THPT

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... GDKNS cho HSTHPT 5.2.Khảo sát, đánh giá thực trạng việc GDKNS và các biện pháp quản lí GDKNS cho HSTHPT Trần Hưng Đạo thành phố Nam Định 5.3-Đề xuất những biện pháp quản lí GDKNS cho HSTHPT ... phục vụ cho công tác GDKNS 1.5. Những nội dung của quản lí GDKNS ở trƣờng THPT thông qua HĐGDNGLL 1.5.1. Xác định mục tiêu giáo dục KNS cho HSTHPT Một là: Trang bị cho HS những ki n thức, ... giá hiệu quả của hoạt động GDKNS cho HS trong các HĐGDNGLL 1.5. Kết quả hỏi ý ki n khảo sát về các giải pháp quản lí GDKNS cho HS trường THPT quan HĐGDNGLL cho thấy : Các giải pháp mà đề tài...
  • 15
  • 4,385
  • 45
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn thuật lớp 4, 5

Mầm non - Tiểu học

... công cho cá nhân, niềm vui cho cha mẹ, anh em, bạn bè và những người thân khác. -13- cho học sinh quan sát, tìm tòi. Làm mẫu xong phải cho học sinh làm thử để ki m tra sự tiếp thu ki n thức ... Đối với những nội dung mới, giáo viên cần giải thích rõ ràng và tạo điều ki n cho học sinh tìm tòi ki n thức mới qua quan sát các hình minh họa trong sách giáo khoa và tranh ảnh do giáo viên ... giáo dục năng sống cho học sinh đó là: Trò chơi học tập, phiếu học tập, tham quan, ngoại khóa kĩ thuậtChương 3: GIÁO DỤC NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ...
  • 24
  • 5,531
  • 27
Bài giảng tập huấn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học-lớp 5-Khoa học-phần 1

Bài giảng tập huấn giáo dục năng sống cho học sinh tiểu học-lớp 5-Khoa học-phần 1

Tiểu học

... Kỹ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ- Quan sát- Thảo luận- Đóng vaiBài 19. Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ ĐỊA CHỈ TÍCH ... vật trong tự nhiên- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm-Làm việc nhóm- Thí nghiệm- Quan sát, nhận xétBài 65: Quan hệ thức ăn trong tự ... thông tin về tác hại của chất gây nghiện.- Kỹ năng giao tiếp, ứng xử và ki n quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.- Kỹ năng tìm ki m sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải...
  • 35
  • 2,901
  • 12

Xem thêm