... giaiđoạn Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn Chương CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... hoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường Trunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹ vii sốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiai ... Trunghọcsở 4.2 Đối tượng nghiên cứu QuảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinhTrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúc Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế họcsinhTrunghọcsởcó biểu...
... hoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường Trunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn ... Trunghọcsở 4.2 Đối tượng nghiên cứu QuảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinhTrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúc 5 Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế họcsinhTrunghọcsởcó ... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáodục Điều lệ trường phổ thông, Nhà xuất Giáo dục, ...
... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHO ... hoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường Trunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HƢNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRƢỜNGTRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNTAM DƢƠNG TỈNHVĨNHPHÚCTRONGGIAIĐOẠNHIỆN NAY...
... luận quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường Trunghọcsở và thực tiễn quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnh phúc, đề ... sốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn CHƯƠNG CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ... họcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường TrunghọcsởhuyệnTamDươngtỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ...
... sau: giáo d c - ñào t o c a trư ng, ñáp ng ñư c yêu c u c a xã h i M ñ u giai ño n hi n Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng GDKNS cho NHI M V NGHIÊN C U - Nghiên c u lý lu n v qu n lý công ... Trung - Đ xu t nh ng bi n pháp qu n lý ho t ñ ng GDKNS cho HSSV Trư ng Cao ñ ng Đi n l c mi n Trung PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Phương pháp nghiên c u lý lu n - Phương pháp phân tích, t ng h p ... cho k c ng CHƯƠNG CƠ S 1.2.2 Phân lo i k s ng LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH, SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C, CAO Đ NG, TRUNG C P CHUYÊN NGHI P 1.1 Khái quát l ch s nghiên...
... trạng hoạtđộnggiáodụckỹsốngquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngtrƣờng THPT Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinhtrƣờng THPT Hữu Lũng, tỉnh ... hoạtđộngkỹsốngchohọcsinhtrƣờng THPT Hữu Lũng từ cóbiệnpháp thích hợp việc quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹ sống, chọn đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh trường ... Nghiên cứu thực trạng hoạtđộnggiáodụckỹ sống, thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngtrƣờng THPT Hữu Lũng - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh THPT Hữu Lũng...
... cứu quảnlý HĐGDKNS cho HS: 1/ Hệ thống hóa sởlý luận quảnlýhoạt động giáodục KNS 2/ Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạt động giáodụckỹsống 3/ Nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạt động giáo ... KNS cơng việc, bao gồm KNS liên quan đến học tập làm việc HS 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 1.2.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụckỹsốngHoạt động giáodục KNS cho HS hoạt ... cho HS tiểu học TPHCM nâng cao NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Hệ thống hóa sởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng giáo...
... CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹNăngsốngchohọcsinh tiểu học 1.1.1 ... dựng biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 126 3.2 Hệ thống biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 127 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, ... lýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 52 1.3.1 Một số khái niệm 52 1.3.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 58 1.3.3 Chức quảnlýhoạtđộnggiáo dục...
... thúc khóa học NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Giáodục – Đào tạo Cán quảnlýGiáo viên HọcsinhTrunghọcsởKỹsốngGiáodục công dân Hoạtđộnggiáodục lên lớp Ban giám hiệu Phó Giáo sư – ... trưởng nhà trường tơi chọn đề tài “CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNGHUYỆN BẮC YÊN – TỈNH SƠN LA” nhằm đánh giá thực trạng giáodục KNS cho ... quantrọng đề giáodục đạo đức, giáodục KNS chohọcsinh lứa tuổi thiếu niên hoạt động, bao gồm hoạtđộnghọc tập hoạtđộng phong trào, sinhhoạtđoàn thể Chúng ta cần giáodụchọcsinh tập thể,...
... nghĩa, GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN LỰC MIỀN TRUNG 3.1 Cơsởpháplý việc ñề xuất biệnpháptầmquantrọnghoạt ñộng GDKNS cho HSSV chưa cao Đội ngũ Những sởpháp ... chokỹ cứng CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC 1.2.2 Phân loại kỹsốngCó nhiều quan ñiểm khác việc phân loại KNS sau: KỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH, SINH VIÊN Ở TRƯỜNG Cách phân loại ... sau: giáodục - ñào tạo trường, ñáp ứng ñược yêu cầu xã hội Mở ñầu giai ñoạn Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạt ñộng GDKNS cho NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận quảnlý công tác GDKNS cho...
... 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchosinh viên trƣờng cao đẳng, Đại học Chƣơng 2: Thực trạng KNS sinh viên công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchosinh viên trƣờng ... nghiên cứu Hoạtđộngquảnlýgiáodụckỹsốngchosinh viên Trƣờng Cao đẳng Tài – Quản trị kinh doanh 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchosinh viên Trƣờng Cao ... việc tổ chức quảnlýhoạtđộng GD KNS chohọc sinh- sinh viên trƣờng cao đẳng, Đại học 3.2 Đánh giá thực trạng KNS sinh viên thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchosinh viên trƣờng Cao...
... + Quảnlýhoạtđộng dạy học + Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức, lối sốngcho SV + Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng tổ chức, đoàn thể + Quảnlý đội ngũ cán bộ, giảng viên + Quản ... lýhoạtđộnggiáodục đào tạo + Quảnlýhọc sinh, sinh viên + Quảnlý sử dụng sở vật chất kỹ thuật, tài Việc quảnlýhoạtđộng GDKNS nhà trường có tất nội dung quảnlý nhà trường 1.2.4.Chức quản ... cầu giáodụckỹsốngchosinh viên 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trường cao đẳng, đa ̣i ho ̣c 1.4.1 Quảnlý kế hoạch thực hoạtđộnggiáodục KNS 1.4.2 Quảnlý nội dung chương trình giáo...
... độnggiáodục KNS Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS chohọcsinh khuyết tật quảnlýhoạtđộnggiáodụctrungtâm (cơ sởgiáo dục) kể hoạtđộng dạy học nhằm thay đổi nhận thức hành vi học ... quản lí hoạtđộnggiáodục kĩ sốngchohọcsinh khuyết tật Trungtâm PHCN trẻ tàn tật Thụy An giaiđoạn 2013 2018 CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH KHUYẾT ... quan, khoa học thực trạng công tác giáodụckỹsốngchohọcsinhgiaiđoạnsởgiáodục chuyên biệt 38 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH KHUYẾT TẬT TẠI TRUNG TÂM...
... đề quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh 36 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh làm cho ... quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học bao gồm: 1.4.2.1 Lập kế hoạch giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học Đây ... vấn đề giáodụckỹ sống, tầmquantrọngkỹsống cần giáodụcchohọc sinh, công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học Đây sởlý luận quantrọng để chúng tơi cósở đề xuất...
... biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trƣờng Tiểu học thuộc địa bàn Quận Hồng Bàng- Hải Phòng CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ, QUẢNLÝGIÁODỤC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGTRONG ... vận dụng lý luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlýsởgiáodục (trƣờng học) coi quảnlýsởgiáodục nhƣ loại "Xí nghiệp đặc biệt" Trong đề mục "Quản lýsởgiáo dục" từ điển bách khoa quảnlý Patrich ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơcởlý luận quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtgiáodục KNS giáodục Tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trƣờng Tiểu học thuộc địa bàn...
... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRỊNH THU HƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNGCHOHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞQUẬN NGƠ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG Chun ngành: Quảnlýgiáo ... cứu lý luận - Áp dụng lý luận quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộnggiáodục giá trị sốnghọcsinh THCS - Hệ thống hóa nội dung luận điểm quảnlý hoại độnggiáodục giá trị sống ... trưởng công tác giáodục giá sốngchohọc sinh: * Hiệu trưởng quảnlý đạo thực mục tiêu giáodục giá trị sốngchohọc sinh: Cũng tất hoạtđộnggiáodục khác, để thực đạt hiệu công tác giáo dục...
... Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục giá trị sốngchohọcsinh qua môn ngữ văn trường THCS huyệnĐoan Hùng- Phú Thọ Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNGCHOHỌCSINH ... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục giá trị sốngchohọcsinh THCS qua môn Ngữ văn huyệnĐoan Hùng- Phú Thọ Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục giá trị sốngchohọcsinh ... Giáodục Đào tạo Đoan Hùng, cán quản lí giáo viên trường: Trunghọcsở Vân Du, Trường trunghọcsởĐoan Hùng, Trường trunghọcsở Tiên Phong, Trường trunghọcsở Hùng Quan, Trường trunghọc sở...