0

bµi tëp 10 cho các chất c6h5ch3 1 p ch3c6h4c2h5 2 c6h5c2h3 3 o ch3c6h4ch3 4 dãy gồm các chất là đồng đẳng của benzen là a 1 2 và 3 b 2 3 và 4 c 1 3 và 4 d 1 2 và 4

bài giảng hình học 8 chương 3 bài 8 các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

bài giảng hình học 8 chương 3 bài 8 các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... lí Pi-ta-go suy ra: 16< /b> A'< /b> C '2 < /b> B' C '2 < /b> − A'< /b> B '2 < /b> 52 < /b> − 32< /b> < /b> = = = = 64 < /b> AC2 BC − AB 10< /b> < /b> − B A'< /b> ABC c) A'< /b> B' B' C' = = AB BC 10< /b> < /b> B' F' A'< /b> C' = AC A'< /b> B' A'< /b> C' B' C' = = = AB AC BC A< /b> B C b) C' A < /b> d) C TIẾT ... (1)< /b> b nh phương hai vế ta đư c: B' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> = BC AB2 p < /b> d ng tính chất < /b> d y < /b> tỉ số nhau, ta c : B' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> B' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> = = 2 < /b> BC AB BC − AB2 Ta c : B C 2 < /b> - A< /b> B 2 < /b> = A< /b> C 2 < /b> BC2 - AB2 = AC2 ... biết hai tam gi c vuông đồng < /b> d ng A'< /b> B' = = AB B' C' = = AC 10< /b> < /b> A< /b> C = A'< /b> B' A'< /b> C' = AB AC A'< /b> B' B' C' = AB AC B A'< /b> B' C' A < /b> 10< /b> < /b> Tam gi c A< /b> B C không đồng < /b> d ng với tam gi c ABC C TIẾT 49< /b> : C C TRƯỜNG...
  • 18
  • 820
  • 1
CHƯƠNG 3: BENZEN VÀ DÃY ĐỒNG ĐẲNG CỦA BENZEN

CHƯƠNG 3: BENZEN DÃY ĐỒNG ĐẲNG CỦA BENZEN

Hóa học

... h a < /b> :T c nhân : H2SO4 hay oleum + SO3H SO3H H SO3H Acid benzensulfonic 20< /b> 3 < /b> .1.< /b> 3 < /b> TÍNH CHẤT H A < /b> H C 3 < /b> .1.< /b> 3 < /b> .1 < /b> Phản ứng d Phản ứng ankyl h a < /b> CH3 Cl CH3 CH CH3 2-< /b> Cloropropan Benzen < /b> AlCl3 CH CH3 +HCl ... sản phẩm v o < /b> vị trí ortho para NO2 (o)< /b> CH3 + HO–NO2(đ) H2SO4(đđ) CH3 + H 2O < /b> o-nitrotoluen (58%) + H 2O < /b> CH3 (p)< /b> NO2 19< /b> p-< /b> nitrotoluen ( 42< /b> %< /b> ) 3 < /b> .1.< /b> 3 < /b> TÍNH CHẤT H A < /b> H C 3 < /b> .1.< /b> 3 < /b> .1 < /b> Phản ứng c Phản ứng sunfo ... Hiđrocacbon thơm hiđrocacbon phân tử c ch a < /b> hay nhiều vòng benzen < /b> C c < /b> hiđrocacbon thơm chia thành : loại Thế hiđrocacbon + Hiđrocacbon thơm c vòng benzen < /b> (aren thơm? Hiđrocacbon thơm đơn...
  • 36
  • 618
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... BC liên hệ với ntn? (Đ/l Pitago) B C/ m � A'< /b> B' B ' C ' A < /b> ' C '   AB BC AC � A'< /b> C' k AC A< /b> C A< /b> B , B C ? C' C  A< /b> C 2 < /b> = B C 2 < /b> - A< /b> B 2 < /b>  A< /b> C 2 < /b> = k2BC2 - k2AB = k2(BC2- AB2) A< /b> C 2=< /b> k2.AC2 � A < /b> ... đỉnh 12 /b> ,45< /b> ? C ? ? C ch tính kh c để tính đự c AH 20< /b> ,50 H B ? a)< /b> ABC HBA ABC HAC HBA HAC b) Do ABC vng A < /b> nên theo đ/l Pitago c : BC2=AB2+AC2 = 12 /b> ,4 < /b> 52 < /b> + 20< /b> , 52 < /b> Tính BC HBA � � � ABC (Do ... k2.AC2 � A < /b> ' C '2 < /b> A < /b> 'C '  k2 � k AC AC Do A'< /b> B ' B 'C ' C ' A < /b> '    k � A < /b> ' B ' C ' : ABC (ccc ) AB BC CA HĐ 3:< /b> p < /b> d ng (10< /b> < /b> ) 3)< /b> Tỉ số hai đường cao, tỉ số diện tích hai tam Sau vẽ hình,...
  • 7
  • 207
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... đường cao tương ứng A< /b> C A < /b> C Chứng minh:Từ (1)< /b> b nh phương vế ta c B 'C ' A'< /b> B '2 < /b> : = BC AB Theo t /c d y < /b> tỉ số ta c : B 'C ' A'< /b> B '2 < /b> B 'C '2 < /b> − A'< /b> B '2 < /b> = = BC AB BC − AB Ta lại c : B C 2 < /b> – A< /b> B 2 < /b> ... A< /b> B 2 < /b> =A< /b> C 2 < /b> BC2 - AB2 = AC2 ( Định lý Pi ta go) B 'C ' A'< /b> B '2 < /b> A'< /b> C '2 < /b> Do đó: = = BC AB AC ( 2)< /b> tỷ đồng < /b> d ng + Tỷ số diện tích hai ∆ ~ b nh Từ (2 < /b> ) suy ra: B ' C ' A < /b> ' B ' A'< /b> C ' = = BC AB AC phương ... = 36< /b> . 61 < /b> - Làm BT 47< /b> , 48< /b> ⇒ AB = 39< /b> ,05 cm ; AC = 48< /b> ,86 cm HD: p < /b> d ng tỷ số diện tích hai ∆ đồng < /b> ⇒ Chu vi d ng, Tỷ số hai đường cao tương ứng * S ∆ ABC = AB.AC :2 < /b> = 9 14 /b> ,9 cm2 ∆ABC = 14 /b> 6,9 cm Hoạt...
  • 5
  • 183
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... HAC  HBC B b  ABC vuông A < /b>  ABC C 12 /b> ,45< /b>  HBA B chung, BAC = BHA=90 = 20< /b> ,5 02 < /b> + 12 /b> ,4 < /b> 52 < /b> = 42< /b> 0< /b> ,25< /b> +15< /b> 5,0 025< /b> Từ (1)< /b> (2)< /b>  HAC => BC2 = AC2 + AB2 = 575 ,25< /b> 25  HBC p < /b> d ng Pitago => BC = 575 ,25< /b> 25 ... 23 /b> ,98  ABC  HAC BC2 = AC2 + AB2 …… (cm) => Tỉ số n o?< /b> =575 ,25< /b> 25 Vì  ABC  HAC Yêu c u HS lên tính => BC  23 /b> ,98 (cm) BC AB AC 23 /b> ,98 12 /b> ,45< /b>     AC HA HC 20< /b> ,50 HA BC AB AC   AC HA HC HA ... => HA = 900 = 30< /b> (cm) c nh lại Vì  ABC Vì  ABC tam gi c ABC  GV cho < /b> HS lên tính hai c nh ch a < /b> biết  HBA AB AC BC   HB HA BA   HBA AB AC BC   HB HA BA => AB2 = HB.BC = 25< /b> 61 < /b> = => AB2...
  • 6
  • 276
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... GV cho < /b> ∆ABC A< /b> B C Vì ∆AHB Gọi AH⊥ BC; A< /b> H’ B C (A < /b> = A< /b> ; H = H’) CMR: AH AB = =k A'< /b> H ' A'< /b> B ' AH =k A'< /b> H ' Cho < /b> ABC : A< /b> B C Tính S S =? SA B C , sau l p < /b> tỉ số S' A< /b> H B ABC HS : S ABC = 1/< /b> 2 < /b> ... BT 49< /b> / 84 < /b> b ng HS vẽ hình a)< /b> ∆ABC ∼ ∆HBA (g - g) phụ? ∆ABC ∼ ∆HAC (g - g) + Vẽ hình ghi GT - KL tốn => ∆HBA ∼ ∆HAC + Để giải BT 49< /b> / 84 < /b> ta làm ntn? b) ABC , A < /b> = 1V BC2 = AC2 + AB2 ( ) => BC = AB ... Ch a < /b> BT 50/ 84 < /b> sgk => C = C ; A < /b> = A< /b> = 1V => ∆ABC = ∆ABC (g - g) Hoạt động 2:< /b> Luyện t p < /b> (35< /b> phút) => AB AC = A < /b> ' B ' A < /b> 'C ' => AB 36< /b> ,9 = 2 < /b> ,1 < /b> 1, 62 < /b> =>AB = 47< /b> , 83 < /b> (m) HS đ c đề BT 49< /b> / 84 < /b> GV: Nghiên c u...
  • 4
  • 234
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... tự c ch chứng minh trường h p < /b> đồng < /b> d ng tam gi c, ta A'< /b> B '   AB A'< /b> C ' 21< /b> < /b>   AC 21< /b> < /b>  A'< /b> B ' A'< /b> C '  AB AC  A'< /b> B' C' ∽ ABC (c. g .c) chứng minh định lí c ch kh c ? A < /b> A' M B N C B' C' HS đ c ... a)< /b> ABC HBA c (A < /b> = 900), đường cao AH Chứng minh a)< /b> ABC ∽ HBA = = 900 (gt) b) ABC ∽ HAC chung  ABC ∽ HBA (g - g) A < /b> b) ABC HAC c = = 900 (gt) chung B H  ABC ∽ HAC (g - g) C HS2: ... Cho < /b> tam gi c ABC c HS : = 900; AB = 4,< /b> 5 cm; AC = cm ABC DEF c Tam gi c DEF c = 900; DE = cm DF = cm Hỏi ABC DEF c đồng < /b> d ng với hay khơng ? Giải thích B F 4,< /b> 5 = = 900 AB 4,< /b> 5   DE AC...
  • 14
  • 187
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... diện tích ∆ ABC c) ∆ HBA ∆ HAC ⇒ ⇒ AH = AH BH = ⇒ AH = BH CH CH AH BH CH = 25< /b> .36< /b> = 30< /b> ∆ ABC ∆ HBA ⇒ AH AB AH AB2 = ⇒ = (1)< /b> AC BC AC2 BC ∆ ABC ∆ HAC ⇒ AH AC AH AC = ⇒ = (2)< /b> AB BC AB2 BC C ng (1)< /b> với ... với (2)< /b> vế theo vế ta c : * Hãy chứng minh 1 < /b> = + 2 < /b> AH AB AC2 ch a < /b> cho < /b> độ d i ba c nh AH AH AB2 AC BC + = + = =1 < /b> AC2 AB2 BC2 BC BC   ⇒ AH2  + ⇒ 2 < /b> ÷ =1 < /b>  AC AB  1 < /b> = + 2 < /b> AH AB AC2 B Giải t p < /b> 50 ... ta c : BC2 = AB2 + AC2 = 12 /b> ,4 < /b> 52 < /b> + 20< /b> ,5 02 < /b> ∆ ABC ∆ HBA ta suy điều gì? HB tính n o?< /b> ⇒ BC = 12 /b> , 4 < /b> 52 < /b> + 20< /b> ,5 02 < /b> = 575, 25< /b> 25 = 23 /b> ,98 (cm) ∆ HBA ⇒ ∆ ABC AB BC AC = = HB BA HA ⇒ HB = AB2 12 /b> ,4 < /b> 52 < /b> = = 6 ,46< /b> ...
  • 9
  • 190
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... 12 /b> , 4 < /b> 52 < /b>  20< /b> , 52 < /b> 23 /b> ,98 (cm) BC  AB  AC AB  AC � AB AC BC   HB HA BA Hay 12 /b> , 45< /b> 20< /b> ,50 23 /b> ,98   HB HA 12 /b> , 45< /b> - ABC đồng < /b> d ng HBA (cmt) � - Tính AH, BH, HC AB AC BC   HB HA BA 12 /b> , 4 < /b> 52 < /b> �6, ... ABC ) b) Trong tam gic vuơng ABC BC  AB  AC (đ/l Pytago) BC  b) Trong tam gic vuơng - Tính BC ABC 2 < /b> (đ/l Pytago) BC  - ABC đồng < /b> d ng HBA (cmt) AB  AC  12 /b> , 4 < /b> 52 < /b>  20< /b> , 52 < /b> 23 /b> ,98 (cm)  12 /b> , ... 46< /b> (cm) 23 /b> ,98 HA  20< /b> ,50 . 12 /b> , 45< /b>  10< /b> ,< /b> 64 < /b> 23 /b> ,98 (cm) Nên xét c p < /b> tam gi c đồng < /b> Hay d ng n o?< /b> � HB  12 /b> , 45< /b> 20< /b> , 50 23 /b> , 98   HB HA 12 /b> , 45< /b> � HB  12 /b> , 4 < /b> 52 < /b> �6, 46< /b> 23 /b> ,98 HC = BC – BH = 23 /b> ,98 – 6 ,46< /b> ...
  • 10
  • 255
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... A'< /b> B ' A'< /b> C ' AB BC BC − AB = = AC B ' C ' B' C ' − A'< /b> B ' (2)< /b> Từ 1,< /b> ⇒ AH ┴ BC; A'< /b> H' ┴ B' C' ? Tìm c p < /b> tam gi c đồng < /b> d ng, giải AC BC − AB = (1)< /b> A'< /b> C ' B ' C ' − A'< /b> B' H: AB BC AC = = A'< /b> B ' B ... độ d i trư c, Theo c u a:< /b> ∆ ABC ∞ ∆ AHB G: Trình b y c ch tính BC ? Để tính độ d i lại d a < /b> v o < /b> c p < /b> tam gi c n o,< /b> ∆ CHA ∞ ∆ AHB ⇒ AH AB HB = = AB AC BC ⇒ AH 12 /b> ,45< /b> HB = = ⇒ HA = 10< /b> ,< /b> 64;< /b> 12 /b> ,45< /b> 20< /b> ,5 ... A'< /b> B' = 9cm, B' C' A'< /b> B ' B ' C ' A'< /b> C ' ? Tam gi c ABC c đ c biệt, = 15< /b> cm, A'< /b> C' = 12 /b> cm ? Tính SABC B i 49< /b> (sgk) G: Biết SABC tính k, tính độ d i tg A'< /b> B' C' a < /b> C c < /b> c p < /b> tam gi c đồng < /b> d ng G: Cho < /b> hs...
  • 6
  • 226
  • 0
Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Giáo án Hình học 8 chương 3 bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... HBA HAC ( t /c b c cầu ) H b) ABC , A < /b> = 1V BC2 = AC2 + AB2 ( ) => BC = 12 /b> ,45< /b> 20< /b> ,5 B C AB  AC + Để giải BT 49< /b> / 84 < /b> ta làm ntn? GV hướng d n HS làm phần b = 23 /b> , 98 (cm) Vì ABC =>HB = 6 ,46< /b> HA ... trường h p < /b> đồng < /b> d ng HS 1:< /b> tam gi c vuông? Ch a < /b> BT 50/ 84 < /b> sgk HS 2:< /b> B Vì BC / /B C => C = C ; A < /b> = A< /b> = 1V => ABC ABC (g - g) => AB 36< /b> ,9 AB AC  => 2 < /b> ,1 < /b> 1,< /b> 62 < /b> A'< /b> B ' A'< /b> C ' =>AB = , 83 < /b> (m) A < /b> C Hoạt ... B ' C '2 < /b> A < /b> ' B '2 < /b> B ' C '2 < /b>  A < /b> ' B '2 < /b>   BC AB BC  AB Nhưng theo định lí Py-ta-go thì: B ' C ' B ' C '2 < /b>  A < /b> ' C '2 < /b> BC  AB  AC CM (sgk) nên suy A'< /b> C' = AC Từ p < /b> d ng trường h p < /b> đồng < /b> d ng...
  • 6
  • 152
  • 0
Luyện tập các trường hợp đồng dang của 2 tam giác

Luyện tập các trường hợp đồng dang của 2 tam giác

Toán học

... HK a)< /b> ⊥ OA OD = OB OC OH AB = b) OK CD AB B i t p < /b> 39< /b> : Chứng minh: OA.OD = OB.OC OA OB = OC OD ∆OAC ∽ ∆OBD ∆OAB ∽ ∆OCD · · OAB = OCD · · OBA = ODC O < /b> D AB // DC (gt) B A < /b> C B D ng : p < /b> d ng tam ... CD nên OAB = ·OCD OBA = ODC Suy ΔOAB S A < /b> a) Chứng minh OA.OD = OB.OC ΔOCD OA OB = Nên hay OA.OD = OB.OC OC OD B i t p < /b> 39< /b> : A < /b> H B O < /b> D Chứng minh: K OH AB = OK CD OH AB = OK CD OH OA = OK OC Hệ định ... (AB//CD) ABCD hình thang (AB // CD) ; Nên ABD ~ BDC (g-g)= 12 /b> ,5cm ; CD = 28< /b> ,5cm hai AB g c DAB, DBC AB BD Suy = hay BD =AB.CD = 12 /b> ,5 .28< /b> ,5 = 35< /b> 6 ,25< /b> BD DC Vậy x = BD = 35< /b> 6 ,25< /b> ≈ 18< /b> ,9 (cm) A < /b> 12 /b> ,5 B...
  • 21
  • 793
  • 3
Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác

Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác

Toán học

... A < /b> Mµ µ = B µ = A2< /b> A < /b> A A < /b> A Nên 1 < /b> = ¶ = B XÐt ∆ACD vµ ∆BCA c chung C , ¶ = B Suy ∆ACD AC ∆BCA (g.g) ⇒ = CD BC CA µ ⇒ A1< /b> AC ⇒ = CD BC b2 ⇒ = CD a < /b> C µ A < /b> Cho < /b> ∆ABC, µ = B gt A < /b> AD phân gi c g c BAC ... 2:< /b> Cho < /b> tam gi c ABC c µ = B , vẽ phân gi c AD g c BAC.Đặt BC = a,< /b> AC = A < /b> b, AB = c Chứng minh rằng: a)< /b> ∆ACD ∆BCA b) a2< /b> = b2 + bc 1 < /b> µ µ A < /b> c) Nếu µ = B = 4C = + a < /b> b c µ A < /b> Cho < /b> ABC, = B gt AD phân ... gi c c a < /b> g c BAC (D ∈ BC); BC = a,< /b> AC = b, AB = c a)< /b> ∆ACD ∆BCA kl Tõ ®ã suy a2< /b> = b2 + bc 1 < /b> µ µ = + A < /b> b) Nếu µ = B = 4C th× a < /b> b c A < /b> B D Chøng minh a)< /b> ∆ACD ∆BCA Theo gi¶ thiÕt AD phân gi c g c BAC...
  • 7
  • 1,963
  • 32
Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... C ' A'< /b> B' A'< /b> C ' = = BC AB AC B ' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> A'< /b> C '2 < /b> = = 2 < /b> BC AB AC B ' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> B ' C '2 < /b> − A'< /b> B '2 < /b> = = 2 < /b> BC AB BC − AB B C B C 2 < /b> A< /b> B 2 < /b> = A< /b> C 2 < /b> B ' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> = BC AB B C= A< /b> B BC AB ... A< /b> B C , A < /b> A’ = KL B C A< /b> B = BC ’ B A < /b> A< /b> B C S GT = 900 ∆ABC A < /b> A’ B C B C GT = 900 A< /b> B C ∆ABC s KL S B C A< /b> B = BC ’ B A < /b> A B A< /b> BC2 -AB2 = AC2 C A< /b> B C ∆ ABC s ∆ABC, A< /b> B C , A < /b> A’ = B' ... D' D 5 2,< /b> 5 E 10< /b> < /b> F E' ss a)< /b> b) a)< /b> + XÐt ∆DEF vµ D E’F’ c DE = = ) = DF ( 2,< /b> 5 D E’ D F’ 10< /b> < /b> AB BC = 2< /b> 21< /b> < /b> = 10< /b> < /b> = ) = AC = ( A< /b> B A< /b> C B C √ 21< /b> < /b> D = D = 900 (gt) ⇒ ∆ABC Suy ∆DEF D E’F’ (c. g .c) A< /b> B C (c. c .c) ...
  • 27
  • 1,630
  • 8
Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... B i 1)< /b> • Cho < /b> ∆ABCvuông A < /b> Lấy M c nh AB • Vẽ MH ⊥ BC Chứng minh: ∆ABC ∆HBM đồng < /b> d ng A < /b> M B B B i 2)< /b> C H Cho < /b> ∆ABC vuông A < /b> c AB=6cm ,AC=8cm A < /b> Cho < /b> ∆DEF vuông D c DE=3cm,DF=4cm Hỏi ∆ABC ∆DEF ... µ D = A < /b> = 900 E C F D ∆DEF ∆ABC CHỨNG MINH: (SGK) Theo giả thieát: EF DE = S BC AB EF2 DE EF2 -DE DF2 ⇒ = = = 2 < /b> 2 BC AB BC -AB AC2 EF DE DF ⇒ = = BC AB AC Vaäy ∆DEF S A < /b> EF DE = BC AB ∆ABC (c. c .c) ... ∆DEF c đồng < /b> d ng C F E D A < /b> 1)< /b> Xét ∆ABC ∆HBM : Vậy : ∆ABC S µ µ A < /b> = H = 900 µ B chung M B ∆HBM (g.g) H B 2)< /b> Xét ∆ABC ∆DEF: C µ µ A < /b> = D = 900 AB = = DE AB AC = DF AC DE = DF VAÄY : ∆ABC S } A < /b> C ∆DEF...
  • 17
  • 1,966
  • 5
Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... A < /b> A’ B C B C :ˆ ˆ Δ A'< /b> B' C' vµ ∆ ABC c A'< /b> = A < /b> = 90 A'< /b> B' A'< /b> C' B' C' ⇒ Δ A'< /b> B' C' = = AB AC BC S * TH1 : ABC (c. c .c) Hai tam gi c vuông ®ång d ng víi nÕu: S A'< /b> B' A'< /b> C' ABC * + Tam: ... g c ABC (g.g) TH3 : A'< /b> vu«ng B' c ⇒ Δ A'< /b> B' C' vu«ng kia; ?1 < /b> H·y chØ c p < /b> tam gi c đồng < /b> d ng hình 47< /b> D ?1 < /b> D 10< /b> < /b> 2,< /b> 5 E F E’ a)< /b> F’ b) B A< /b> B c) 10< /b> < /b> C A < /b> Hình 47< /b> d) C Định lí 1:< /b> Nếu c nh huyền c nh ... gi c vuông c hai c nh g c vuông t B' C' hai c nh g c (c. g .c) TH2 = vµ A'< /b> = A < /b> ⇒ Δ A'< /b> lệ với AB AC vuông tam gi c vuông kia; S Ho c nhọn tam gi c * + Tam gi c= A < /b> ; này= Bmột g c nhọn b ng g c ...
  • 6
  • 3,886
  • 37
Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... tam gi c vuông hai tam gi c vuông đồng < /b> d ng A < /b> Chøng minh Ta c : A'< /b> B' = B' C' AB BC b c A< /b> b c ∆ABC; A< /b> B C Gt ∆ABC A'< /b> B '2 < /b> = B' C '2 < /b> = B' C '2 < /b> − A'< /b> B '2 < /b> = A'< /b> C '2 < /b> ⇒ AB BC BC − AB AC2 A'< /b> B '2 < /b> = B' ... = B' C '2 < /b> = A'< /b> C '2 < /b> ⇒ AB BC AC2 ⇒ A'< /b> B' = B' C' = A'< /b> C' AB BC AC ⇒ A< /b> B C S A< /b> B C S Kl A< /b> = A < /b> = 900; A'< /b> B' = B' C' AB BC (gt) ∆ABC (c. c .c) ?1 < /b> H·y tam gi c đồng < /b> d ng hình vẽ sau: D D 2,< /b> 5 E 10< /b> < /b> F ... a/< /b> A< /b> = A < /b> vµ B = B b/ A'< /b> B' = A'< /b> C' vµ A< /b> = A < /b> (c. g .c) AC AB A'< /b> B' A'< /b> C' b/ AB = AC c/ A'< /b> B' = B' C' = A'< /b> .C' AC AB BC c/ (g.g) (c. c .c) ? ?1 < /b> H·y tam gi c đồng < /b> d ng hình vẽ sau: D D 2,< /b> 5 E 10< /b> ...
  • 20
  • 798
  • 4
Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Chương III - Bài 8: Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông

Toán học

... C Chøng minh: ∆ A< /b> B C ∆ ABC A < /b> ⇑ A< /b> B 'C ' A'< /b> B ' A'< /b> C ' = = BC AB AC B 'C ' BC ⇑ A < /b> ' B '2 < /b> = A < /b> 'C '2 < /b> = AB AC B AC2 = BC2 – AB2 (Py- ta- go) ⇑ A< /b> C 2 < /b> = B C 2 < /b> – A< /b> B 2 < /b> B ' C ' A'< /b> B' B ' C ' − A'< /b> B' ... gi c vuông đồng < /b> d ng Trả lời: C c < /b> c p < /b> tam gi c vuông đồng < /b> d ng là:< /b> FDE FBC ABE ADC ADC (Do hai tam gi c vuông c mét g c nhän b ng tõ ®ã suy AEB ADC FBC FDE FDE FDC ACD ABE E D F A < /b> B C B i < /b> t p < /b> c ng ... với 2,< /b> 5 E F A'< /b> B' C ' 10< /b> < /b> E’ B A< /b> F’ 10< /b> < /b> V× c : AC2 = 25< /b> - = 21< /b> ;< /b> A< /b> C 2 < /b> = 10< /b> 0< /b> - 16< /b> = 84 < /b> D C B A < /b> A' C ' A'< /b> B' 84 < /b>  A'< /b> C '  ⇒ =4< /b> = =2 < /b>  = 21< /b> < /b>  AC  AC AB C TiÕt 47< /b> : C c trường h p < /b> đồng < /b> d ng tam...
  • 14
  • 2,743
  • 14
Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của tam giác

Luyện tập: Các trường hợp đồng dạng của tam giác

Toán học

... và< /b> CND: µ µ M = N = 90 (GT) · ˆ · ˆ BDM = CDN (ññ) ⇒ BMD CND BM BD DM ⇒ = = (1)< /b> CN CD DN Mà AD phân gi c g c A < /b> neân BD AB 24 /b> ⇒ = = = (2)< /b> CD AC 28< /b> MB = Vaäy CN b) Xét AMB ANC c : ˆ ˆ A1< /b> = A2< /b> ... chứng minh hai tỷ số tỷ số thứ ba, tỷ số ? - Đ c đề lần - Gọi hs lên b ng vẽ hình OH OA = OK OC OA AB mà = (∆AOB OC CD OH AB ⇒ = OK CD Laøm baøi 44< /b> trang 80 : ⇒ ∆COD ) - Qua hình vẽ phân tích ... 43< /b> ,< /b> 45< /b> trang 80 Chuẩn b : - Làm ?1 < /b> trang 81 < /b> - Cho < /b> tam gi c ABC c đường cao AH, tam gi c A< /b> B C c đường cao A< /b> H’ đồng < /b> d ng AH với theo tỷ số đồng < /b> d ng k Chứng minh k = A'< /b> H ' - Trả lời c u hỏi:...
  • 2
  • 4,061
  • 48
GAĐT CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC VUÔNG

GAĐT CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC VUÔNG

Toán học

... B' C' A'< /b> B' = BC AB A< /b> B C S A < /b> ∆ABC CHỨNG MINH ĐỊNH LÝ Ta c B' C '2 < /b> - A'< /b> B '2 < /b> A'< /b> C '2 < /b> B' C' A'< /b> B' B' C' A'< /b> B' = = = (gt) ⇒ = 2 < /b> 2 BC AB BC - AB AC2 BC AB Do B' C '2 < /b> A'< /b> B '2 < /b> A'< /b> C '2 < /b> = = 2 < /b> BC AB AC2 2 < /b> ⇒ A< /b> B C ... ⇒ B' C' A'< /b> B' A'< /b> C' = = BC AB AC ∆ABC ?2 < /b> p < /b> d ng: Cho < /b> hình với số o < /b> Chứng tỏ A< /b> B C A < /b> ∆ABC đồng < /b> d ng B' A'< /b> B 10< /b> < /b> C Xét A< /b> B C ∆ABC ta c : ˆ ˆ A'< /b> = A < /b> = 900 A'< /b> B' = = AB B' C' = = BC 10< /b> < /b> ⇒ B' C' A'< /b> B' ... = BC AB Do A< /b> B C S Giải C' ∆ABC (ch.cgv) §8 C C TRƯỜNG HP ĐỒNG D NG C A < /b> TAM GI C VUÔNG Cho < /b> A< /b> B C S HOẠT ĐỘNG NHÓM ∆ABC c tỷ số đồng < /b> d ng B' C' A'< /b> B' A'< /b> C' = = =k BC AB AC A< /b> H’ ; AH đường cao...
  • 16
  • 628
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008