... Một số kinh nghiệm - Thực phongtr o thi đua “ XâydựngTr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcựcTr ờng PTDT Nội tr Nguyễn Thị Thanh – Tr ờng PTDT Nội tr THCS THPT Bắc Hà – Lào Cai ...
... để xâydựng mô hình lớp họcthânthiện – tr ờng họcthânthiện điều quan tr ng cần thực II Thực tr ng vấn đề Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực cụ thể hóa yêu cầu “Dạy tốt, học ... thânthiệntr ờng thânthiện Vì thế, để kết phongtr o Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực đạt hiệu biện pháp giáo dục tíchcực cần quan tâm, cụ thể hóa; biện pháp giáo dục tíchcực ... tr lại tr ờng Họcsinh gắn bó với tr ờng học ngày đến tr ờng thực ngày vui em III Khả ứng dụng, triển khai Phongtr o thi đua “ Xâydựngtr ờng họcthânthiện – họcsinhtíchcực triển khai thực...
... thái độ họcsinhphongtr o xâydựngtr ờng họcthânthiệnhọcsinhtíchcực Chúng có khảo sát nhỏ mức độ nhận thức họcsinh THCS nội dungxâydựngtr ờng họcthânthiệnhọcsinhtích cực, kết ... : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGTR ỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCHCỰC Tổng quan " Tr ờng họcthânthiệnhọcsinhtíchcực " Tr ờng họcthânthiện mô hình tr ờng học Quỹ nhi đông Liên hiệp ... sinh , làm tốt điều nhà tr ờng xâydựng thành công " Tr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực " Để phongtr o xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực có sức lan tỏa triển khai sâu rộng...
... thái độ họcsinhphongtr o xâydựngtr ờng họcthânthiệnhọcsinhtíchcực Chúng có khảo sát nhỏ mức độ nhận thức họcsinh THCS nội dungxâydựngtr ờng họcthânthiệnhọcsinhtích cực, kết ... sinh , làm tốt điều nhà tr ờng xâydựng thành công " Tr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực " Để phongtr o xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực có sức lan tỏa triển khai sâu rộng ... Lập kế hoạch xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtích cực: + Mục đích : Kế hoạch xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực cho nhà tr ờng năm học kế hoạch chiến lược nhà tr ờng kế hoạch...
... qua phongtr o: Xâydựngtr ờng họcthânthiện – họcsinhtíchcực Từ việc xâydựng mô hình lớp họcthân thiện, họcsinhtíchcực Đây thực ý tưởng mà tâm đắc nhận thấy có tính khả thi cao Phong ... tượng họcsinhPhongtr o thi đua “ XâydựngTr ờng họcthânthiện – họcsinhtíchcực ngành học phổ thông từ năm học 2008-2009 giai đoạn 2008-2013 Bộ giáo dục phát động nhằm xâydựngtr ờng học ... lớp họcthânthiệntr ờng Tiểu học Thọ Xương (2 năm họctr ớc) tr ờng Lam Sơn năm học 2011-2012, phát huy cao khả tích cực, chủ động vốn sống họcsinh lớp tr ờng phụ tr ch 2.3 Thực tr ng Tr ờng...
... gỡn v sinh sch s, khụng vit v tr n bn, tr n tng Cn trang hong lp hc thõn thng, m cỳng, phõn cụng trc v sinh hng ngy sch s Mua dng c v sinh, nc ung Phỏt ng may ng phc theo trng vi thi trang tr - ... o c, tỏc phong hc sinh Xut phỏt t c s lý lun v thc tin tr n, ngy hụm tụi xin a sỏng kin kinh nghim v: Giỏo dc o c hc sinh thụng qua phong tro: Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc vi ... húa, truyn thng lch s cỏch mng cho hc sinh - Phong tro thi ua m bo tớnh t giỏc, khụng gõy ỏp lc quỏ ti cụng vic ca nh trng, sỏt vi iu kin c s - Hc sinh tham gia tỡm hiu, chm súc v phỏt huy giỏ tr...
... tra, kiểm tra số tr ờng học, bảo đảm tr ờng cấp đánh giá năm lần, lồng ghép tra toàn diện nhà tr ờng tổ chức đánh giá riêng; b) Lấy kết đánh giá phongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, ... diện; b) Giáo viên: Tíchcực tham gia xâydựng môi tr ờng sư phạm thânthiện tham gia đánh giá nhà tr ờng; c) Học sinh: Tíchcực hưởng ứng phongtr o thi đua tham gia ý kiến xây dựng, đề xuất ý kiến ... gia ý kiến xây dựng, đề xuất ý kiến đánh giá nhà tr ờng Tr n hướng dẫn đánh giá phongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực giai đoạn 2008-2013 Các Sở GDĐT hướng dẫn...
... “ Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực ; Kế hoạch 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 kế hoạch triển khai phongtr o thi đua “ Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcựctr ờng ... nhà tr ờng Việc đạo thực phongtr o đạt kết tốt hoàn thành nhiệm vụ tr nhà tr ờng “ Dạy tốt học tốt” II/ số kinh nghiệm việc triển khai đạo “ Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực ... buôn bán khu vực tr ờng - Có hiệu lớn: Nhiệt liệt hưởng ứng phongtr o thi đua “ Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực treo vị tr trung tâm khu vực tr ờng 2/ Dạy học có hiệu quả,...
... gian phát động thực phongtr o xâydựngtr ờng họcthân thiện, HS tích cực; tr ờng có nhiều đổi mới, HS học tập, sinh hoạt tíchcực hơn, chất lượng giáo dục nâng cao Năm học 2008-2009, tỉ lệ ... di tích lịch sử Tr n Biên làng nghề tr ng bưởi; lễ hội dân gian khác…” Đặc biệt, nói, góp phần hoàn thiện tiêu chí để xâydựngTr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực phải kể đến đóng góp tích ... 97,5%, tỉ lệ HS tốt nghiệp đạt 99,5% Phongtr o tiếp tục phát động sâu rộng, vào nội dung, tiêu cụ thể, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy, họcphongtr o tr ờng lên bước” ...
... ban đạo để xâydựng kế hoạch chi tiết tổ chức triển khai phongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực , kết hợp vận động phongtr o thi đua khác ngành Hướng dẫn tr ờng ... lượng tham gia phongtr o Các đơn vị tr ờng học tổ chức phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội dungphongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực theo nội dungChỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ... tr ờng đăng ký tham gia phongtr o năm học 20102011 Định kỳ kiểm tra, đánh giá mức độ, tiến độ tr ờng việc thực phongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực gắn liền với việc...
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2009 - 2010 nõng cao hn na cht lng o to ngnh Giỏo dc ó phỏt ng cỏc phong tro cỏc cuc ng ln, ú cú phong tro "xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc" Mi ngnh hc, ... tính tr ng thể nhân tố di truyền + Moocgan: nhân tố di truyền gen nằm NST, gen xếp theo chiều dọc NST di truyền + Quan điểm đại: gen đoạn phân tử ADN có chức di truyền xác định - Bản chất hoá học ... luận: - ADN nơi lu tr thông tin di truyền (thông tin cấu tr c prôtêin) - ADN thực truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào thể C/ phn cng c: ( ó minh phn xõy dng h thng bi sinh hc) Vy nu chun...
... phí *Quả thật từ tr ng đầu t sâu phongtr o XâydựngTr ng họcthânthiệnHọcsinhtíchcựcphongtr o thi đua học tập, rèn luyện, tình cảm gắn kết đội ngũ cán bộ, GV, HS tr ng ngày mang đầy ... đầy ý nghĩa, tính tích cực, thânthiện Đặc biệt em có nhiều bớc đột phá học tập, rèn luyện tu dỡng đạo đức, tính tích cực, tự giác cao lao động, chăm học, bảo vệ khuôn viên nhà tr ng ngày Xanh ... vệ khuôn viên nhà tr ng ngày Xanh Sạch - Đẹp Ngời viết Phạm Thị Ngọc Biên Tr ng Tiểu học Số Quảng Xuân Huyện Quảng Tr ch - Tỉnh Quảng Bình ...
... phongtr o xâydựngTr ờng họcthânthiện – Họcsinhtíchcực làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm có số biện pháp tíchcực nội dung quan tr ng để góp phần thực tốt phongtr o ... về phong trào Xây dựng tr ờng học thân thiện – Họcsinhtíchcực năm liền, bản thân HT được Bộ khen về thành tích có nhiều công sức Xây dựng tr ờng học thân thiện- Học sinh ... tr ng để góp phần thực tốt phongtr o xâydựngTr ờng họcthânthiện – Họcsinhtíchcực Bộ GD&ĐT phát động II/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1/ Công tác xâydựng kế hoạch và chỉ đạo thực...
... PHONGTR O “XÂY DỰNGTR ỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC”: Vào đầu năm học, nhiệm vụ tr ờng học, hướng dẫn thực phongtr o cấu tổ chức nhà tr ờng, hiệu tr ởng định thành lập ban đạophongtr o ... dung , để tr ờng học tập, làm theo; có sớm đưa phongtr o vào chiều sâu, hiệu Với cán quản lí đảm tr ch công tác đạophongtr o Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcựctr ờng: tr nh ... học sinh; + Kết hợp ba môi tr ờng: nhà tr ờng, gia đình, xã hội công tác giáo dục; - Căn điều kiện thực tế tr ờng; Nay ban đạophongtr o Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcựctr ờng...
... việc xâydựngtr ờng họcthânthiệnhọcsinhtíchcựctr ờng phổ thông giai đoạn 2008-2013 việc thực triển khai phongtr o Nêu rõ cụ thể hoá nội dung thành tiêu chí cụ thể Nhận thức tr ờng họcthân ... kiểm tra việc thực kế hoạch phongtr o quan tr ng Bởi thế, kiểm tra thực kế hoạch Xâydựngtr ờng họcthân thiệnHọc sinhtích cực" cũng nội dung 1.1 Căn vào chương tr nh, đặc điểm tâm lí họcsinh ... diện khâu tr nh quản lí Mà đây, muốn sâu vào cách kiểm tra hoạt động nhân vật trung tâm (học sinh) nhà tr ờng tiểu học, việc thực kế hoạch Xâydựngtr ờng họcthân thiện- Họcsinhtích cực" Đó...
... cho tr ờng học hiên đại, đổi mới, từ tr ờng học thực đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho Nhận thức tầm quan tr ng phongtr o thi đua Xâydựngtr ờng họcthân thiện, họcsinhtíchcực nhà tr ờng ... nhau: Tr ờng tr ờng, lớp lớp thầy thầy, trtr ”; “Dạy thật, học thật”; Tr ờng học bạn hữu tr em”, “Phương pháp dạy học lấy họcsinh làm trung tâm”, “Mỗi ngày đến tr ờng ngày vui” phongtr o xây ... định nghĩa tr ờng họcthânthiện với trtr ờng học “coi lợi ích tốt tương lai họcsinh điểm tr ng tâm”, tr ờng học dựa “ tham gia”, tr ờng học “mở cửa chào đón học sinh, an toàn cho tr , tạo thuận...