... 1.4 CÔNG TÁC QUẢNLÝXÂYDỰNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CỦAHIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.4.1 Chức quảnlýHiệu trƣởng công tác xâydựng trƣờng Trunghọcsở đạt chuẩn quốc ... KON TUM 3. 1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁP3. 1.1 Nguyên tắc tính hệ thống 3. 1.2 Nguyên tắc tính phù hợp 3. 1 .3 Nguyên tắc tính hiệuquảnlý3. 2 BIỆNPHÁPQUẢNLÝXÂYDỰNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ĐẠT ... vấn đề lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýxâydựngtrườngTrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia vấn đề liên quan Việc nghiên cứu phần lý luận nói định hướng xác lập sở giúp...
... biệnpháp phối hợp xâydựngTrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực”, đề tài trãi nghiệm Trường Tiểu học Dương Đông mà thân chọn nghiên cứu năm học 2010 -2011 II Gỉai vấn đề Cơsởlý luận Trường ... Một sốbiệnpháp phối hợp xâydựng “ Trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực ” Đồng Đội Huyện Phú Quốc kế hoạch số 49- KH/HĐĐ việc thực phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... nâng cao chất lượng giáo dục sở tập trung nguồn lực nhà trườnghọc sinh thân yêu Trườnghọcthânthiện kết hợp hài hòa môi trườnghọc tập thânthiện người thânthiện Đó trường lớp đáp ứng yêu cầu:...
... cứu lý luận quảnlýxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia 6.2 Đánh giá t gia hiệutrưởng huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang 6 .3 Đề xuất biệnphápquảnlýxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia Hiệu ... 1: Cơsởlý luận quảnlýxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia + Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia hiệutrưởng huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang + Chƣơng 3: Biện ... nhà trườngĐồng thời người Hiệutrưởngtrường THCS cần phải đạt chuẩn hiệutrưởng theo quy định chuẩn Hiệutrưởngtrườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học...
... vấn đề lý luận liên quan đến biệnphápquảnlý công tác xâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia; mơ tả, phân tích thực trạng đề xuất sốbiệnphápquảnlýHiệutrưởng phù hợp nhằm xâydựngtrường ... 1: Cơsởlý luận quảnlýxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia - Chương 2: Thực trạng quảnlýHiệutrưởngxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La - Chương 3: Biện ... La - Chương 3: BiệnphápquảnlýHiệutrưởngxâydựngtrường THCS đạt chuẩn quốc gia thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La 8 PHẦN NỘI DUNG Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝXÂYDỰNGTRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN...
... Một sốbiệnpháp tiếp tục xâydựng quĩ học bổng hỗ trợ học sinh nghèo trường THPT Sông Ray SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT BIỆNPHÁP TIẾP TỤC XÂYDỰNG QUĨ HỌC BỔNG HỖ TRỢ HỌC SINH NGHÈO, Ở TRƯỜNG THPT ... khuyến học phối hợp Đồn TN, Hội CTĐ để tìm biệnphápxâydựng quỹ học bổng nhà trường - Từ thực tế xâydựng quĩ học bổng khuyến họctrường Sông Ray năm qua đúc kết nên số kinh nghiệm công tác xây ... Sông Ray SKKN: Một sốbiệnpháp tiếp tục xâydựng quĩ học bổng hỗ trợ học sinh nghèo trường THPT Sông Ray hộ quĩ học bổng học sinh nghèo hiếuhọcTrường THPT Sông Ray, năm học 2011 – 2012 triển...
... 149 1 .3. 2 1.4 CÔNG TÁC QUẢNLÝXÂYDỰNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CỦAHIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.4.1 Chức quảnlýHiệu trƣởng công tác xâydựng trƣờng Trunghọcsở đạt ... KON TUM 3. 1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁP3. 1.1 Nguyên tắc tính hệ thống 3. 1.2 Nguyên tắc tính phù hợp 3. 1 .3 Nguyên tắc tính hiệuquảnlý3. 2 BIỆNPHÁPQUẢNLÝXÂYDỰNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ĐẠT ... vấn đề lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýxâydựngtrườngTrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia vấn đề liên quan Việc nghiên cứu phần lý luận nói định hướng xác lập sở giúp...
... xâydựngtrườngtrunghọcsở đạt chuẩn Quốc gia Chương 2: Thực trạng xâydựngquản lí việc xâydựngtrườngtrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia huyện Ứng Hòa Chương 3: Biệnphápquản lí xâydựngtrường ... trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia, tác giả xâydựng khái niệm: Quản lí xâydựngtrườngtrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia cách thức tổ chức điều hành hoạt độngtrườngtrung ... huyện Ứng Hòa việc xâydựngtrườngtrunghọcsở đạt chuẩn quốc gia 5 .3 Đề xuất khảo nghiệm biệnphápquản lý, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ứng Hòa việc xâydựngtrườngtrunghọcsở đạt chuẩn quốc...
... GIỚI THIỆU - Năm học 2005 – 2006 trường THCS Nguyễn Trung Trực hình thành sở tách từ trường THPTCS Cam Bình Trườngxâydựng tọa lạc phần đất mà trước cơng trình đồn lính Pháp, sởtrườngxâydựng ... 18.2 54.5 1 viên 03 Nhân 06 01 16.7 05 83. 3 viên 04 Học 55 39 71 10 18.2 1.8 sinh khối 05 Học 68 22 32 .4 30 44.1 13. 2 10 .3 sinh khối b/ Bàn luận: Đây trình thực cụ thể trường học, đối tượng tham ... dung cụ thể để Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” đề tài môi trường “Xanh - - đẹp – an toàn” trở thành nhận thức gần gũi Tất nhiên, làm quảnlý lãnh đạo nhà trường trở thành...
... trạng quảnlýtrường THPT Việt Bắc - thành phố Lạng Sơn, đề biệnphápquảnlýtrường đáp ứng mục tiêu xâydựngtrườnghọcthân thiện, chọn đề tài "Những biệnphápquảnlý nhằm "xây dựngtrườnghọc ... tiêu xâydựngtrườnghọcthânthiện Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu sởlý luận nhà trường, trườnghọcthânthiện - Nghiên cứu trình quảnlýtrường THPT Việt Bắc đáp ứng mục tiêu xâydựngtrườnghọc ... 76 3. 2 Nhữngbiệnphápquảnlý nhằm "xây dựngtrườnghọcthân thiện" trường THPT Việt Bắc 3. 2.1 Thực tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức "trường họcthân thiện" 3. 2.2...
... dungquảnlýxâydựngtrường tiểu học chuẩn quốc gia Quảnlýxâydựngtrường tiểu học nói chung quảnlýxâydựngtrường tiểu 19 học đạt chuẩn quốc gia Phòng Giáo dục Đào tạo tập trungquảnlýxây ... 1.4.2 Cơsởlý luận quảnlýxâydựngtrường tiểu học chuẩn quốc gia Khái niệm quảnlýxâydựngtrường tiểu học chuẩn quốc gia: từ khái niệm QLGD, quảnlý nhà trườngsố vấn đề lý luận trường tiểu học ... chức quảnlýtrường tiểu họccó chuyển biến tích cực, hầu hết Hiệu trưởng, Phó hiệutrưởng biết quản lý, thực việc quảnlýtrườnghọc theo điều lệ trường phổ thông Quảnlýxâydựng máy nhà trường...
... cấp quảnlý giáo dục CHƢƠNG 3: NHỮNGBIỆNPHÁPQUẢNLÝXÂYDỰNG TRƢỜNG HỌCTHÂNTHIỆNCỦAHIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞQUẬNĐỐNGĐA3. 1 Những nguyên tắc để đề xuất biệnphápquảnlýxâydựng ... 1: Cơsởlý luận việc quảnlýxâydựng THTT - Chương 2: Thực trạng quảnlýxâydựng THTT hiệutrưởngtrường THCS QuậnĐốngĐa - Chương 3: Nhữngbiệnphápquảnlýxâydựng THTT hiệutrưởngtrường ... cán quảnlýtrường giáo viên việc xâydựng THTT quảnlý việc xâydựng THTT QuậnĐống Đa, Hà Nội 4 .3 Đề xuất biệnphápQuảnlýxâydựng THTT Hiệutrưởngtrường THCS Giả thuyết khoa học: Nếu có biện...
... động Nhà trường Nếu cóbiệnpháp tổ chức ứng dụng CNTT vào cơng tác quảnlý cách khoa học góp phần nâng cao hiệu cơng tác quảnlý Nhà trườngsở để đưa chất lượng đào tạo nhà trường ngày tốt Nhiệm ... Nam Nữ Tuổi trung bình 54 43 34 37 43 36 41 Thâm niên giảng dạy trung bình 33 20 11 12 22 11 19 Ban Giám hiệu3 Phòng HCQT Phòng Đào tạo 12 Phòng TCCB-HSSV 15 Phòng TCKT 3 Phòng QLKH Trung tâm ... vào quảnlýXâydựng đội ngũ chuyên gia cung cấp thông tin tư vấn cho việc ứng dụng công nghệ thông tin 1 038 24 2.97 quản lý, xâydựng mối quan hệ nhà trường với nhà sản xuất phần mềm Xâydựng sở...
... phù hiệu tiền vàng, làm cho công chúng có tâm lý sử dụng tiền phù hiệu cất tiền vàng Ai có vàng không đúc tiền vàng mà dùng để đổi lấy tiền phù hiệu Dẫn đến tiền phù hiệu lưư thông rộng rãi sở ... quốc gia Đây biệnpháp trực tiếp tác động vào tỷ giá hối đoái Việc mua bán ngoại tệ thực nguyên tắc diễn biến giá ngoại tệ thị trường ý ®å can thiƯp mang tÝnh chÊt chđ quan cđa nhµ nước Việc ... mà biếnđộng cđa l·i st kh«ng nhÊt thiÕt kÐo theo sù biÕn động tỷ giá - Các nghiệp vụ thị trường hối đoái : Thông qua nghiệp vụ mua bán ngoại tệ điều chỉnh tỷ giá hối đoái biệnphápquan trọng...
... 1.2.2 .Trường họcthânthiện 20 1.2 .3 Học sinh tích cực 22 1 .3 Lý luận xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực 25 1 .3. 1 Cơsở khoa học việc xâydựngtrườnghọcthân thiện, ... nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlýxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực trường THPT 3. 2 Đối tƣợng nghiên cứu Biệnphápquảnlýxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... quảnlýxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực trường THPT huyện Sóc Sơn, TP Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực khảo nghiệm biện pháp...
... [16] 1.4 Cơsởlý luận quảnlýxâydựngtrường mầm non đạt chuẩn quốc gia 1.4.1 Khái niệm quảnlýxâydựngtrường mầm non đạt chuẩn quốc gia Từ khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trườngsố ... đến sở Theo đó, quan niệm quảnlý giáo dục kèm với quan niệm quảnlý nhà trường; nội dungquảnlý giáo dục gắn liền với quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trường coi cụ thể hóa cơng tác quảnlý giáo ... hàng đầu đội ngũ cán quảnlý nhà trường Quá trình quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy giáo, quảnlý hoạt độnghọc tập - tự học tập học sinh quảnlýsở vật chất- thiết...
... 15 3. 1 M t s nguyên t c xây d ng bi n phápxây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c 15 3. 2 Các bi n phápxây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c tr ng THPT s B c Hà 15 3.3 M ... 4 ,34 Bi n pháp 5: Tính c n thi t c ánh giá i m trung bình 4,27, tính kh thi i m trung bình 3, 81 Bi n pháp 6: Tính c n thi t c ánh giá i m trung bình 4,19, tính kh thi i m trung bình 3, 94 Bi n pháp ... n lý tr d ng tr ng h c th c hi n t t ch c n ng qu n lýxây ng h c thân thi n, h c sinh tích c c pháp ti n n v Trong bi n pháp bi n c s , bi n pháp n n t ng, bi n pháp 3, 4,5,6 òn b y, bi n pháp...
... 15 3. 1 M t s nguyên t c xây d ng bi n phápxây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c 15 3. 2 Các bi n phápxây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c tr ng THPT s B c Hà 15 3.3 M ... 4 ,34 Bi n pháp 5: Tính c n thi t c ánh giá i m trung bình 4,27, tính kh thi i m trung bình 3, 81 Bi n pháp 6: Tính c n thi t c ánh giá i m trung bình 4,19, tính kh thi i m trung bình 3, 94 Bi n pháp ... n lý tr d ng tr ng h c th c hi n t t ch c n ng qu n lýxây ng h c thân thi n, h c sinh tích c c pháp ti n n v Trong bi n pháp bi n c s , bi n pháp n n t ng, bi n pháp 3, 4,5,6 òn b y, bi n pháp...
... vào quảnlý3. 2.7 Xâydựng đội ngũ chuyên gia cung cấp thông tin tư vấn cho việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, xâydựng mối quan hệ nhà trường với nhà sản xuất phần mềm 3. 2.8 Xâydựngsở ... phápquảnlý truyền thống tạo hiệu cao công tác quảnlý 1 .3 Công tác xâydựngsở vật chất đầu tư trang thiết bị có nhiều cố gắng Đặc biệt xâydựngsở vật chất cho ứng dụng CNTT vào công tác quản ... giúp cho họ thực hợp lý cơng việc cần làm để đạt mục đích cách tốt 1 .3. 3 Khái niệm thông tin quảnlý Thông tin quảnlý hệ thống thông tin xâydựng phục vụ cho định nhà quảnlý 1 .3. 4 Khái niệm công...
... chất – Quốc phòng Cộng 30 5 141 164 Tuổi trung bình 54 43 34 37 43 36 41 Thâm niên giảng dạy trung bình 33 20 11 12 22 11 19 28 40 14 28 31 35 33 37 12 13 31 30 36 35 30 6 12 34 (Nguồn: Phòng TCCB-HSSV) ... độngquảnlý như: Quảnlý nhà nước, quảnlý giáo dục, quảnlý doanh nghiệp, quảnlý nhà trường … lĩnh vực quảnlýcó đặc thù riêng song có nét bản, đặc trưng chung họat độngquảnlý hoạt độngquản ... thuộc vào yếu tố: chủ thể quản lý, khách thể quảnlý mục đích cơng tác quảnlý nhờ cơng cụ phương phápquảnlý Mục đích hay mục tiêu chung cơng tác quảnlý chủ thể quảnlý áp đặt, yêu cầu khách...