... chứng) vào hồ sơ cá nhân (theo phân cấp quản lý) cập nhật thông tin vào Bảng theo dõi đàotạo cá nhân BM 13. 06 SỔ THEO DÕI ĐÀOTẠO CÁ NHÂN Đơn vị: Số Hä tên TT Thời gian Khóa đào tạo/ Nơi đàotạo ... ký đào tạo, bồi dưỡng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng Phiếu nhu cầu đàotạo đột xuất BM- 13. 01 ,, ,, ,, BM- 13. 02 ,, ,, ,, BM- 13. 03 ,, ,, ,, Đơn xin học BM- 13. 04 ,, ,, ,, Quy t định cử CBCC BM- 13. 05 ... kết thúc đàotạo công việc trước đàotạoVà cuối phải nói chất lượng sau đào tạo: quan cử người đàotạo lưu lại văn chứng mà người đàotạo đem nộp không tổ chức kiểm tra sát hạch lựctrình độ...
... CỦA CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP I KHÁI NIỆM, TÁC DỤNG, Ý NGHĨA CỦA ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khái niệm Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổng ... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực như: quy chế quản lý sử dụng nguồn kinh phí đàotạo nhằm sử dụng có hiệu quả, mục đích nguồn kinh phí cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các quy chế ... giám đốc có định phát huy mặt đạt hạn chế mặt tồn cơng tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2 Về quản lý Các công cụ quản lý công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nội dung quy chế liên quan...
... CHUNG C A CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG DOANH NGHI P I KHÁI NI M, TÁC D NG, Ý NGHĨA C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m t o phát tri n ngu n nhân l c t ng ... NGUYÊN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Nguyên t c c a t o phát tri n NNL M c tiêu c a t o phát tri n NNL II XÂY D NG VÀ TH C HI N CÁC CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O Nhu c u t o phát tri ... CHUNG C A CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG DOANH NGHI P I KHÁI NI M, TÁC D NG, Ý NGHĨA C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m Tác d ng c a t o phát tri n Ý nghĩa...
... tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực b Xác định đối tượng đàotạopháttriển c Xác định nội dung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực d Xác định chủ thể đàotạo phương pháp đàotạopháttriểnnguồn ... thực chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực c Chỉ đạo thực chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2.2 .3 Giám sát đánh giá chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực a Hoạt ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 2 .3. 1.2 Nội dung chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực * Chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực chia theo cấp độ: - Đàotạo nghề cho nhân viên...
... trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực có vai trò quan trọng doanh nghiệp người lao động: - Đối với doanh nghiệp: đàotạopháttriểnnguồnnhânlực đảm bảo cho nguồn ... kế cận Thỏa mãn nhu cầu pháttriểnnhân viên 1.2.2 Nội dung chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực a Nội dung đàotạo Chương trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động có tổ chức ... tế chương trình b Quytrìnhđàotạo Để xây dựng chương trìnhđàotạo thực bước sau: Sơ đồ 1.1: Quytrìnhđàotạopháttriển Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Các quytrình đánh...
... Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Thực trạng chương trìnhđàotạopháttriểnnhânlực Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 Chương 5: Giải pháp hoàn thiện chương trìnhđàotạopháttriển ... 20 13 năm Keywords Kinh doanh quản lý; Quản trị kinh doanh; Nguồnnhân lực; Quản lý điều hành Content Chương 1: Tổng quan nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... cơng tác ĐT&PT nguồnnhân lực, nâng cao chất lượng nguồnnhânlực cho Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, hoạt động pháttriểnnguồnnhânlực chủ yếu...
... động đàotạonguồnnhânlực 2) Đàotạopháttriển với vấn đề quản trị nhânlực doanh nghiệp 3) Kế hoạch hoá nguồnnhânlực với công tác đàotạopháttriển Phần II: Thực trạng chơng trìnhđàotạo ... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nh: quy chế quản lý sử dụng nguồn kinh phí đàotạo nhằm sử dụng có hiệu quả, mục đích nguồn kinh phí cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các quy chế ... trơng đàotạo khoa học công nghệ 16 2) Đàotạopháttriển với vấn đề quản trị nhânlực doanh nghiệp Sơ đồ 1: ảnh hởng qua lại đàotạophát triển, chức quản trị nhânlực khác Đàotạopháttriển Đào...
... lực liên tục nhằm nâng cao lựcnhân viên hiệu hoạt động tổ chức mục đích cuối q trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm nâng cao hiệu làm việc người cho tổ chức Tuy nhiên thực tế trìnhĐào ... Đàotạopháttriển tổ chức chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: - Thứ nhất: Sự hỗ trợ cấp quản lý cao nhất, yếu tố quan trọng Đây yếu tố định tới thành công trìnhĐàotạopháttriển tổ chức, với tạo ... chức nhân Đối với người cụ thể có trình độ cao có động lực dễ đàotạo - Thứ năm: Yếu tố vật chất Có chương trìnhđàotạo phí lượng tiền khơng phải mức nhỏ Chính hạn chế kinh phí ảnh hưởng tới trình...
... Nhu cầu ĐàotạoPháttriển Xác lập Mục tiêu ĐàotạoPháttriển Lựa chọn Phương pháp ĐàotạoPháttriển (các) hệ thống thực ĐT&PP Thực Chương trình ĐT&PT Đánh giá Chương trình ĐT&PT - Đàotạo ban ... JFW Đây hình thức đàotạo phổ biến Công ty BHNT Prudential áp dụng cho nhân viên phòng Đàotạo (AT) nhân viên phòng Pháttriển kinh doanh (AD) Chương trìnhđàotạo giúp cho nhân viên có kinh ... Bộ phận đàotạo 20 10 Bộ phận hành chính/quản lý Nguồn: phòng nhân cơng ty cung cấp Đàotạo Giống nhiều Công ty khác, Công ty BHNT Prudential áp dụng nguyên tắc việc đàotạopháttriểnnhân viên:...
... HÌNH CÔNG TÁC ĐÀOTẠO – PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ở CÔNG TY SÔNG ĐÀ I Về tổ chức quản lý đàotạo Tổ chức công tác đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực công ty Sông Đà I phụ thuộc vào tổ chức máy ... trìnhđàotạopháttriển PHẦN II HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA CÔNG TY SÔNG ĐÀ I I.ĐẶC ĐIỂM SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SÔNG ĐÀ I ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀOTẠO ... gắng pháttriển kinh doanh đạt thành tích định Kết từ năm 1996 – 2001 sau: stt Danh mục 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Tổng giá trị 31 . 039 1 23. 4 63 97.767 93. 448 79. 533 64 535 SXKD Tốc độ tăng 39 8%...
... CHUYÊN MÔN NGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Sơ đồ 1: tiến trìnhđàotạo 17 Nguồn: Bài giảng mơn quản trị nhânlực Xác định nhu cầu đàotạo – pháttriển Để tiến trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực thực ... 23 Đánh giá chương trìnhđàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Sau kết thúc đàotạo – pháttriển việc đánh giá hiệu chương trìnhđàotạo – pháttriển quan trọng Các cấp quản trị cần thấy đàotạo ... kinh tế công tác đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực tính kết kinh doanh sau nguồnnhânlựcđàotạo so với tổng chi phí đầu tư cho chương trìnhđàotạo – pháttriển Nếu sau đào tạo, kết kinh doanh...
... chương trìnhđàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Sau kết thúc đàotạo – pháttriển việc đánh giá hiệu chương trìnhđàotạo – pháttriển quan trọng Các cấp quản trị cần thấy đàotạo – pháttriển ... người lao động có chuyên môn kỹ thuật cần đàotạo lại theo thời kỳ 2 .3 Tác dụng đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Hoạt động đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực có vai trò, tác dụng to lớn kinh tế ... công tác đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực tính kết kinh doanh sau nguồnnhânlực 24 24 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp đàotạo so với tổng chi phí đầu tư cho chương trìnhđàotạo – pháttriển Nếu...
... kinh tế công tác đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực tính kết kinh doanh sau nguồnnhânlựcđàotạo so với tổng chi phí đầu tư cho chương trìnhđàotạo – pháttriển Nếu sau đào tạo, kết kinh doanh ... cách hiệu 23 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Đánh giá chương trìnhđàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Sau kết thúc đàotạo – pháttriển việc đánh giá hiệu chương trìnhđàotạo – pháttriển quan ... người lao động có chun mơn kỹ thuật cần đàotạo lại theo thời kỳ 2 .3 Tác dụng đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Hoạt động đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực có vai trò, tác dụng to lớn kinh tế...
... kinh tế công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực đợc tính kết kinh doanh sau nguồnnhânlực đợc đàotạo so với tổng chi phí đầu t cho chơng trìnhđàotạopháttriển Nếu sau đào tạo, kết kinh ... nh chơng trìnhđàotạo đợc thực cách hiệu Đánh giá chơng trìnhđàotạopháttriểnnguồnnhânlực Sau kết thúc đàotạopháttriển việc đánh giá hiệu chơng trìnhđàotạopháttriển quan trọng ... pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Có nhiều phơng pháp để đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức Nhng thông thờng ngời ta chia thành nhóm phơng pháp bản: đàotạophát triển...
... Năm 2007 Gạch rỗng lỗ 90% 26 .37 8.24 29.156. 83 33. 033 .956 A1 0 Gạch rỗng lỗ 10% Tên sản phẩm 1 .38 8 .33 33. 532 .124 5.012.1 13 1.999.200 2 .36 8.200 4.105.612 222. 133 31 2.4 93 444.816 5.997.600 601.454 ... trọng Công ty cần làm tốt công tác ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlực công ty 10 11 11 Tuy nhiên, qua trình nghiên cứu thực tế công tác ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlực Công ty cho thấy bên cạnh ưu ... có trình độ chun mơn kỹ thuật cao số lao động chưa qua đàotạo Cơng ty chiếm tỷ lệ cao (81,49%) Từ đó, thấy việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty vấn đề cần quan tâm, trọng 3. 4 Đào tạo...
... 0,18 0,11 Đ ih c 91 1 03 3,49 114 4,02 145 5 ,33 Trung c p 62 67 2,27 86 3, 03 105 3, 86 Công nhân b c cao 101 3, 3 132 4,48 157 5,54 185 6,8 Công nhân b c th p 2.474 81,8 2 .31 6 78,69 2.141 75,68 ... thúc q trình 1.2 .3 Thi t k chương trìnhđào t o 1.2 .3. 1 L a ch n phương pháp đào t o 1.2 .3. 2 Xây d ng chương trình ñào t o 1.2 .3. 3 D tính chi phí ñào t o 1.2.4 Th c hi n chương trìnhđào t o ... i pháp khác 3. 2 .3. 1 T ch c h i thi th gi i, thi nâng b c 3. 2 .3. 2 Hồn thi n sách thu hút cơng tác n d ng 3. 2 .3. 3 Xây d ng quy mô c u lao ñ ng h p lý 3. 2 .3. 4 Hồn thi n quy đ nh, n i quy lao đ ng...
... chương trìnhđàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Sau kết thúc đàotạo – pháttriển việc đánh giá hiệu chương trìnhđàotạo – pháttriển quan trọng Các cấp quản trị cần thấy đàotạo – pháttriển ... người lao động có chun mơn kỹ thuật cần đàotạo lại theo thời kỳ 2 .3 Tác dụng đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực Hoạt động đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực có vai trò, tác dụng to lớn kinh tế ... công tác đàotạo – pháttriểnnguồnnhânlực tính kết kinh doanh sau nguồnnhânlực 26 26 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp đàotạo so với tổng chi phí đầu tư cho chương trìnhđàotạo – pháttriển Nếu...
... biệt nguồn vốn cho thi công 1.2 Định hướng chiến lược đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Thống quản lý cơng tác đàotạo - pháttriển tồn Công ty… - Xây dựng kế hoạch đào tạo, pháttriểnnguồnnhân ... TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN CẦU THĂNG LONG Các nhân tố ảnh hưởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty cổ phần cầu Thăng Long 1.1 Các nhân tố thuộc ... 2007 30 6 2,10 2008 32 8 2,554 + 7,18 + 21,62 2009 35 7 3, 45 + 8,84 + 35 ,08 ( Nguồn: Phòng tổ chức hành ) Nhìn vào bảng ta thấy nhờ có cơng tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực mà trình độ lực tay...