2 xây dựng lựa chọn và sử dụng hệ thống đề kiểm tra một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 trường thpt
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
12/08/2016, 08:18
... VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2. 1 .Xây dựng công cụ đánh giá số lực 55 2. 2 .Xây dựng, lựa ... gồm chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn việc đánh giá lực học sinh Chương Xây dựng, lựa chọn sử dụng hệ thống đề kiểm tra số lực học sinh dạy học hóa học vô lớp 11 trường THPT Chương Thực nghiệm ... thực tiễn việc kiểm tra đánh giá, việc phát triển lực cho học sinh qua việc dạy học môn hóa học 4 .2 Xây dựng công cụ đánh giá số lực HS THPT 4.3 Xây dựng đề kiểm tra hóa học vô lớp 11 (nâng cao)...
- 157
- 1.3K
- 0
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
Ngày tải lên :
30/09/2014, 22:51
... tiến trình dạy học giải vấn đề 1.1.4 Tiến trình xây dựng kiểm nghiệm số kiến thức cụ thể 10 1 .2 Năng lực sáng tạo 11 1 .2. 1 Khái niệm lực 11 1 .2. 2 Khái niệm lực sáng ... II NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến ... vận dụng kết luận/kiến thức nêu Kết luận,nhận định Hình 1 .2: Sơ đồ mô tiến trình dạy học giải vấn đề, xây dựng kiểm nghiệm kiến thức cụ thể 1 .2 Năng lực sáng tạo [4.1, 119 ] 1 .2. 1 Khái niệm lực Trong...
- 86
- 747
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
11/11/2014, 10:09
... thực tế dạy học chương “Sóng cơ mà tiến hành điều tra Chúng để xây dựng sử dụng TBTN tiến trình dạy học TNSP 2. 4 .2 Khảo sát thực tiễn dạy học vật lí chương “sóng cơ trường THPT 2. 4 .2. 1 Mục ... hai năm học: vòng năm học 20 10- 20 11, vòng năm học 20 11 -20 12 TNSP tiến hành trường THPT Thành phố Thái Nguyên: THPT Giang Thép THPT Đại Từ Ở vòng TNSP trường, chọn cách thức thực nghiệm có lớp thực ... THPT Móng Cái; Tỉnh Tuyên Quang: THPT Kim Xuyên – Sơn Dương; THPT Sơn Dương Thời gian thực điều tra: Vòng 1: Năm 20 08; Vòng 2: Năm học 20 11 – 20 12 2.4 .2. 4 Kết điều tra: * Về phương pháp dạy học...
- 27
- 1.1K
- 0
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
Ngày tải lên :
27/11/2014, 08:07
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ TRANG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH ... 10 1 .2 Năng lực sáng tạo 11 1 .2. 1 Khái niệm lực 11 1 .2. 2 Khái niệm lực sáng tạo 12 1 .2. 3 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh 14 1 .2. 3.1 Tổ ... LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề 1.1 .2 Khái niệm “vấn đề “tình...
- 89
- 757
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
19/02/2015, 02:49
... Đại Từ năm học 20 11 - 20 12 133 Đồ thị 4.3 Trường THPT Gang Thép năm học 20 10 – 20 11 133 Đồ thị 4.4 Trường THPT Gang Thép năm học 20 11 – 20 12 133 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục đích, ... nghiên cứu vật lí 27 2. 2 .2. 1 Cơ sở tâm lí học việc tổ chức trình nhận thức vật lí 27 2. 2 .2. 2 Tổ chức dạy học PH&GQVĐ theo đƣờng nghiên cứu vật lí 28 2. 3 VAI TRÕ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ TRÊN CƠ SỞ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRUYỀN THỐNG VÀ KĨ THUẬT SỐ ĐÃ ĐƢỢC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN 86 3.3.1 Đặc điểm việc xây dựng kiến thức chƣơng “Sóng cơ ...
- 165
- 757
- 0
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh trường tiểu học và trung học cơ nguyệt đức huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc (LV01287)
Ngày tải lên :
07/09/2015, 15:13
... định số sinh học học sinh 37 2. 2.4 Phương pháp nghiên cứu số trí tuệ học sinh 39 2. 2.5 Phương pháp nghiên cứu khả ý học sinh 40 2. 2.6 Phương pháp nghiên cứu trí nhớ học sinh 40 2. 2.7 ... bình học sinh 50 3.1.4 Chỉ số Pignet học sinh 52 3.1.5 Chỉ số khối thể (BMI) học sinh 55 Chỉ s kh i thể học sinh 55 31 52 hân b học sinh theo m c dinh d ỡng 57 3 .2 Năng ... 19, 20 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30, 31, 34, 36, 38, 40, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 55, 56, 62, 63, 69, 72, 80, 81, 82, Các tác giả cho thấy, số sinh học lực trí tuệ người thay đổi, phụ thuộc vào đối...
- 121
- 257
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
Ngày tải lên :
22/12/2015, 00:56
... kinh nghiệm 26 2. 2 .2 Tư lý luận 27 2. 2.3 Tư lôgic 27 2. 2.4 Tư Vật lý 28 2. 3 Các biện pháp phát triển tư học sinh 29 2. 3.1 Tạo nhu cầu hứng ... Nghiên cứu việc áp dụng số phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi dưỡng lực tư học sinh giảng dạy Vật lý THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Vận dụng lý luận dạy học đại áp số phương pháp dạy học tích cực nhằm ... NĂNG LỰC TƯ DUY CỦA HS TRONG DHVL 26 2. 1 Khái niệm đặc điểm tư 26 2. 1.1 Khái niệm tư 26 2. 1 .2 Các đặc điểm tư 26 2. 2 Các loại tư 26 2. 2.1 Tư kinh nghiệm...
- 78
- 526
- 0
Sự phát triến một so chỉ tiêu tliế lực, thế chất, sinh lỷ và năng lực trí tuệ của học sinh trung học cơ sở tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:51
... pháp nghiên cứu số thê lực 21 2. 3 .2 Phương pháp nghiên cứu số sinh lí số hệ quan 23 2. 3.3 Phương pháp nghiên cứu số số thể chất 24 2. 3.4 Phương pháp nghiên cứu số IQ học lực 24 2. 4 Phương pháp ... 3 .2. 1 Tố chất nhanh học THCS VNTB Viv Ch 27 Câ 32 Vò 35 Ch 39 Ch 43 46 sinh 46 3 .2. 2 Tố chất mạnh học sinh 47 3 .2. 3 Tố chất dẻo học sinh 47 3.3 Một số số chức số hệ quan 48 3.3.1 Tầ n số tim học ... khỏe Trong đề tài này, nghiên cứu số: chiều cao đứng, cân nặng thể, vòng ngực trung bình số thể lực BMI, Pignet để đánh giá thẻ lực học sinh Tổng số học sinh điều tra 21 89 học sinh gồm 114 9 học sinh...
- 70
- 335
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
20/09/2016, 10:12
... thực tế dạy học chương “Sóng cơ mà tiến hành điều tra Chúng để xây dựng sử dụng TBTN tiến trình dạy học TNSP 2. 4 .2 Khảo sát thực tiễn dạy học vật lí chương “sóng cơ trường THPT 2. 4 .2. 1 Mục ... hai năm học: vòng năm học 20 10- 20 11, vòng năm học 20 11 -20 12 TNSP tiến hành trường THPT Thành phố Thái Nguyên: THPT Giang Thép THPT Đại Từ Ở vòng TNSP trường, chọn cách thức thực nghiệm có lớp thực ... THPT Móng Cái; Tỉnh Tuyên Quang: THPT Kim Xuyên – Sơn Dương; THPT Sơn Dương Thời gian thực điều tra: Vòng 1: Năm 20 08; Vòng 2: Năm học 20 11 – 20 12 2.4 .2. 4 Kết điều tra: * Về phương pháp dạy học...
- 28
- 402
- 0
Sự phát triển một số chỉ tiêu thể lực và năng lực trí tuệ của học sinh trung học tại huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ sinh học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:49
... >0,05 2, 8 -0,8 0,05 -1,0 -2, 2 -0,6 1,3 0,5 2, 4
- 102
- 735
- 4
Thực trạng mốt số bệnh học đường và ảnh hưởng của chúng lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất, sinh lí và năng lực trí tuệ ở học sinh THPT huyện nam đàn nghệ an
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:54
... 3 ,25 80, 62 2, 79 81,94 2, 92 81,01 2, 77 84,34 2, 93 82, 73 3,96 82, 21 3,41 81,44 3 ,11 83,13 2, 94 81, 82 3, 42 81,03 3,14 79,93 2, 83 80, 32 3,14 79 ,11 2, 94 80,61 2, 95 79, 52 2, 72 81, 92 2, 93 ... 69,74 2, 65 71,00 3 ,23 75,34 3,76 71,13 3 ,24 72, 98 3,96 70 ,21 2, 21 67,98 2, 64 69,18 2, 64 72, 13 2, 41 68,85 2, 53 70,63 2, 92 73 ,24 3 ,22 70,65 3 ,25 69,56 2, 48 67,64 2, 67 68,61 2, 61 71, 12 ... 95 25 2 28 ,20 32, 03 30 ,20 31,40 34,09 32, 81 33,09 38,58 35,71 32, 98 THPT Nam Đàn II Số HS Tỷ lệ n CVCS (%) 136 156 29 2 1 42 133 27 5 121 129 25 0 817 44 76 120 57 78 135 56 81 137 3 92 32, 50 48,72...
- 84
- 709
- 2
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh Vĩnh Phúc và Phú Thọ
Ngày tải lên :
19/04/2014, 13:51
... TS 11 12 13 120 121 121 120 84 83 82 81 84 86 60 62 59 61 58 60 26 4 26 3 527 14 15 16 122 117 120 119 120 84 81 83 84 85 86 61 62 60 57 60 59 26 5 26 2 26 7 26 4 26 0 26 3 26 6 26 1 26 4 26 5 528 528 528 ... hc sinh n 3.1 .2 Tui dy thỡ ca hc sinh nam 3 .2 MT S CH S HèNH THI - TH LC CA HC SINH T 11 - 17 TUI 3 .2. 1 Chiu cao ng ca hc sinh 4 6 11 11 12 16 16 18 19 21 22 22 25 ... 26 5 528 528 528 528 525 17 118 120 85 83 60 61 26 3 26 4 527 TS 839 841 5 82 589 424 416 1845 1846 3691 TS 120 121 121 1680 117 1 840 3691 2. 3.4 Phng phỏp nghiờn cu cỏc ch s sinh hc 2. 3.4.1 Phng phỏp...
- 184
- 856
- 8
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
22/07/2014, 15:47
... cực hóa hoạt động học sinh Vai trò thí nghiệm biểu diễn dạy học hóa học tích cực: Dưới hướng dẫn giáo viên, học sinh quan sát hình ảnh cụ thể, dấu hiệu phản ứng hóa học ứng dụng hóa học thường sử ... dạy học đạt hiệu cao 1 .2/ Phạm vi áp dụng sáng kiến: Một số dạy có sử dụng thí nghiệm biểu diễn môn Hóa học lớp 2/ PHẦN NỘI DUNG 2. 1/ Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Trong thực tế nay, nói ... nội dung học chương trình Hoá học 8, sử dụng tốt thí nghiệm biểu diễn tiết dạy cho phù hợp với nội dung đưa phương pháp dạy học theo hướng tích hóa hoạt động học tập học sinh để trình dạy học đạt...
- 19
- 884
- 0
nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh vĩnh phúc và phú thọ bản tóm tắt tiếng anh
Ngày tải lên :
03/10/2014, 10:58
... Kinh n 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 120 120 121 122 121 117 118 84 83 82 84 81 83 85 60 62 59 61 62 60 60 Male (1) X ± SD 2. 02 0.17 2. 17 0 .22 2. 47 0 .22 2. 94 ... 0.15 2. 04 0. 12 2.48 0.16 2. 85 0.15 2. 89 0 .24 3 .11 0 .23 3.19 0 .22 1.63 0 .21 1.97 0.17 2. 46 0 .24 2. 82 0 .24 2. 97 0.31 3.07 0.19 3 .11 0 .26 1.57 0 .21 1.79 0.17 2. 25 0 .23 ... 3 .26 0 .24 3.47 0.30 3. 52 0.16 1.91 0.18 2. 11 0. 12 2.35 0.15 2. 77 0 .20 3 .21 0 .22 3.37 0.19 3.49 0 .22 1.87 0 .21 1.98 0 .24 2. 15 0 .27 2. 56 0 .25 3.01 0.18 3 .23 0 .24 ...
- 27
- 479
- 0
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
Ngày tải lên :
04/10/2014, 03:28
... thức HS phƣơng pháp dạy học góc .20 1 .2. 1 Khái niệm dạy học theo góc 21 1 .2. 2 Quy trình dạy học theo góc 22 1 .2. 3 Tổ chức dạy học theo góc 23 1.3 Thiết kế ... pháp dạy học, sử dụng thí nghiệm, lựa chọn phối hợp phương tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Từ lý định chọn đề tài nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học theo góc số kiến ... trƣờng” Vật lí 11 trƣờng THPT miền núi 2. 2.1 Địa điểm điều tra Chúng đa tiên hanh điều tra vơi 80 học sinh hai lớp 11A1 11A2 ̃ ́ ̀ ́ Trường THPT số II Văn Bàn – Lào Cai Việc điều tra thực sau:...
- 125
- 1.7K
- 6
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2